Über 97 % der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt lernen Englisch ab der ersten Klasse. Dennoch herrscht in Ho-Chi-Minh-Stadt jedes Jahr ein Mangel an Englischlehrern.
In Ho-Chi-Minh-Stadt werden Kinder bereits im Vorschulalter mit Englisch vertraut gemacht. Laut Angaben des Bildungsministeriums (GD-DT) boten im Schuljahr 2024/25 2.093 von 4.942 Vorschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt Englischkurse an.
Das Bildungs- und Ausbildungsamt von Ho-Chi-Minh-Stadt kam zu dem Schluss, dass die Umsetzung des Programms zur Aneignung der englischen Sprache dazu beigetragen hat, die Qualität der Vorschulerziehung zu verbessern, den Kindern eine grundlegende Sprachgrundlage vor dem Eintritt in die Grundschule zu vermitteln und gleichzeitig das Ziel zu erreichen, Englisch zu einer Zweitsprache zu machen.
Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulerziehung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass der Englischunterricht in Einrichtungen, die alle Vorschriften erfüllen, auf der Grundlage der freiwilligen Teilnahme der Eltern stattfindet. Ziel ist es, die Schüler beim Erwerb ihrer Fremdsprachenkenntnisse zu unterstützen und ihnen einen effektiven Umgang mit der englischen Sprache zu ermöglichen.
Die Einführung von Englisch im Kindesalter stößt jedoch auf zahlreiche Schwierigkeiten, insbesondere im Hinblick auf das Lehrpersonal. Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt fehlt es einigen Lehrkräften in den Einrichtungen und Zentren, die mit anderen Institutionen im Rahmen der Englischunterrichtsprogramme zusammenarbeiten, an professionellen Ausbildungszertifikaten in frühkindlicher Pädagogik und an geeigneten Methoden, um Kindern den Umgang mit der englischen Sprache zu erleichtern.
Herr Le Hong Thai, Schulleiter der Phan Van Tri Grundschule (Stadtteil Cau Ong Lanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), ist der Ansicht, dass die Einführung von Englisch als Pflichtfach ab der ersten Klasse die Schulen dazu befähigen muss, mehr Stellen zu schaffen und zusätzliche Lehrkräfte einzustellen. Dafür müsse der Einstellungsprozess frühzeitig geplant werden, da es sonst zu spät sei, kurz vor Beginn des neuen Schuljahres.
Ein Problem, das viele beunruhigt, ist die unzureichende Bezahlung, die zu einem Mangel an Englischlehrern führt. „Auch Englischlehrer an Grundschulen haben einen Hochschulabschluss. Der Unterricht an Grundschulen ist noch anspruchsvoller, aber die Anzahl der Pflichtstunden ist höher als an anderen Schulstufen. Hinzu kommt, dass die Ausbildung von Englischlehrern nicht einfach ist. Die hohe Anzahl an Pflichtstunden (23 pro Woche), die niedrige Bezahlung und die hohe Arbeitsbelastung machen es für Grundschulen unattraktiv, Englischlehrer zu gewinnen. Sie entscheiden sich daher für ein Hochschulstudium oder andere, besser bezahlte Jobs“, so Herr Thai besorgt.
Laut Frau Pham Thuy Ha, Schulleiterin der Dang Tran Con Grundschule (Vinh Hoi Bezirk - Ho-Chi-Minh-Stadt), führt die Schule ein intensives Englischprogramm für Schüler ab der 1. Klasse durch. Frau Ha sagte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt viele Vorteile habe, da Englisch dort schon seit vielen Jahren ab der 1. Klasse in den Bildungseinrichtungen unterrichtet werde.
Schulen sind gut auf die Einstellung von Englischlehrern vorbereitet. Grundschullehrer stehen jedoch unter großem Druck. Laut Frau Ha müssen sie bei 23 Pflichtstunden pro Woche zwar durchgehend im Unterricht arbeiten, der Arbeitsalltag ist aber derselbe wie für andere Lehrkräfte. Ohne Engagement ist es für Englischlehrer sehr schwierig, im Beruf zu bleiben.
Quelle: https://nld.com.vn/tim-cach-giu-chan-giao-vien-tieng-anh-196251030205843444.htm
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