Studenten telefonieren in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: Q.D.
Bei der Sitzung nach der Fusion gab das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Schlussfolgerung von Herrn Nguyen Van Hieu, dem Direktor des Ministeriums, hinsichtlich des Inhalts der Aufforderung an das Studentenministerium bekannt, den Plan zu prüfen, Studenten die Nutzung von Telefonen außer in einigen Ausnahmefällen zu untersagen.
Diese Information stieß sofort auf begeisterte Zustimmung bei der Mehrheit der Eltern und in der Öffentlichkeit. Eine kurze Umfrage auf Tuoi Tre Online (Stand: 10. Juli, 18 Uhr) ergab ebenfalls 1.319 von 1.582 Stimmen, also rund 83,3 %, die dem Verbot zustimmen.
Den Schülern die Nutzung von Mobiltelefonen in der Schule zu verbieten, ist eine richtige Maßnahme. Doch welche Lösung erforderlich ist, um sie dazu zu bringen, freiwillig auf ihre Telefone zu verzichten, ist eine Frage, die diskutiert werden muss.
Keine Telefone, besseres Lernen und Denken
Ich habe die Folgen des Handymissbrauchs bei Schülern deutlich miterlebt. Dazu gehören Konzentrationsverlust, Bewegungsmangel, der Verlust direkter Kommunikationsfähigkeiten, die Abhängigkeit von sozialen Netzwerken und die Anziehung zu vielen schädlichen und toxischen Inhalten.
In manchen Unterrichtsstunden bitte ich die Studierenden, passend zum Vorlesungsinhalt, auf die Nutzung ihres Handys zu verzichten, damit sie die gestellten Aufgaben selbstständig lösen können.
Viele Menschen zeigen jedoch nicht nur Ungeduld, wenn sie kein Gerät zur Hand haben, sondern scheinen auch verwirrt zu sein, weil sie es gewohnt sind, Informationen über ihr Telefon nachzuschlagen und sich dabei auf Anwendungen künstlicher Intelligenz verlassen, anstatt selbst zu denken und zu analysieren.
Daher habe ich beschlossen, Mobiltelefone in weiteren Unterrichtsstunden zu verbieten, in der Hoffnung, die Schüler allmählich wieder in den Zustand des erforderlichen selbstständigen Lernens und Denkens zu bringen.
Die Umsetzung gestaltete sich zunächst sehr schwierig, vor allem aufgrund des Widerstands. Ich musste meinen Schülern den Grund und Zweck des Handyverbots während des Unterrichts erklären.
Auch der Lernfortschritt verlangsamte sich, und ich musste mich mehr anstrengen, um Sie Schritt für Schritt anzuleiten. Aber mit der Zeit verbesserten sich auch Ihre Lerneffizienz und Ihre Fähigkeit zum selbstständigen Denken.
Ein Handyverbot, auch in der Pause, ist für Schulkinder notwendig. Es sollte jedoch nicht das Ende, sondern der Beginn einer umfassenden Bildungsstrategie sein.
Legen Sie Ihr Telefon weg, schaffen Sie einen Spielplatz und werden Sie zu einer „psychologischen Station“ für die Schüler.
Wenn Sie möchten, dass die Schüler während der Pause ihre Telefone vergessen, muss diese Zeit mit echten Aktivitäten gefüllt werden, bei denen die Schüler spielen, interagieren und ihrem Alter entsprechend leben können.
Wir können leichte Übungsflächen und flexible Sportplätze mit einer Vielzahl von Sportarten erneuern: Badminton, Federball, Basketball, Seilspringen, Minivolleyball …
Es ist notwendig, jeden Bereich zu planen und einige Werkzeuge vorzubereiten, damit Kinder ihre Energie leicht freisetzen können.
Sie können einer Klasse oder einer Gruppe von Schülern die Verantwortung für die Ausleihe und Rückgabe von Werkzeugen übertragen, um sowohl das Bewusstsein für den Erhalt von Gemeinschaftseigentum zu stärken als auch die Selbstverwaltung zu fördern.
Für Schüler, die keinen Sport mögen, gestalten wir einen kreativen Unterhaltungsbereich mit Holztischen, Zeichenpapier, Buntstiften, Denkspielen wie Schach, Chinesischem Schach, Zauberwürfel, Sudoku, Leseecke, Geschichten...
Bauen Sie von dort aus Modelle von Bibliotheksclubs im Freien, Geschichtenerzählern durch Bilder, Erzrivalen …
Auch Studierende haben heute oft das Bedürfnis, Stress abzubauen. Eine kleine „Psycho-Station“ mit einer Entspannungsecke mit Haftnotizen, einem Stuhl und einem Moodboard kann zu einem heilsamen Ort werden, der ihnen hilft, Stress abzubauen und ihre Sorgen auf natürliche Weise zu teilen – eine Form sanfter Therapie.
Um Langeweile zu vermeiden, müssen Schulen auch wöchentliche und monatliche Themenaktivitäten im Zusammenhang mit den Feiertagen organisieren: „Woche der Volksspiele“, „Monat des Austauschs von Lebenskompetenzen“, „ Musikpause “, „Dankbarkeit gegenüber den Frauen um uns herum“ …
Machen Sie es nicht mechanisch oder stereotyp.
Tatsächlich werden die oben genannten Inhalte bereits an vielen Schulen umgesetzt. Damit diese Aktivitäten jedoch praxisnah und nachhaltig sind, ist es notwendig, den Schülern das Gefühl zu vermitteln, „Insider“ zu sein.
An vielen Schulen werden Aktivitäten oft vom Schulleiter zugewiesen und dann den Klassen aufgezwungen und festgelegt. Die Klassenausschüsse setzen sie weiterhin mechanisch und stereotyp um. Daher erhalten Pausenaktivitäten sowie thematische Aktivitäten von den Schülern oft wenig Aufmerksamkeit.
Wir sollten ein Pausenkomitee einrichten, das aus Schülern aller Klassenstufen besteht und vom Team/Verband moderat beobachtet und unterstützt wird. Die Schüler sollten weitgehend selbstständig agieren können. Für wöchentliche und monatliche Aktivitäten sind es die Schüler, die Ideen vorschlagen, Pläne schmieden und Spielplätze bauen, während die Lehrer lediglich Vorschläge machen und Feedback geben.
Nur dann können Kinder lernen, sich selbst zu kontrollieren, Kontakte zu Freunden zu knüpfen und organisatorische Fähigkeiten zu üben.
Wenn man Schülern die Möglichkeit gibt, ihre Kreativität zu erleben und auszudrücken, fühlen sie sich respektiert, ihr Selbstvertrauen steigt und sie nehmen daher proaktiv und mit Begeisterung an Pausen und sinnvollen Gruppenaktivitäten teil.
Familien sollten außerdem einen Zeitplan für ihre Aktivitäten haben und vermeiden, dass jeder am Telefon hängt.
Wenn es in der Schule verboten ist, Eltern ihre Kinder zu Hause aber die ganze Nacht ungehindert telefonieren lassen, ist der Effekt nicht nachhaltig. Familien müssen ihren Tagesablauf zu Hause so gestalten, dass die Interaktion und Kommunikation zwischen den Mitgliedern gefördert wird, Verbindungen aufgebaut werden und vermieden wird, dass jeder mit seinem Handy in seiner eigenen Welt versunken ist.
Wenn Lehrer Hausaufgaben aufgeben und Schüler anweisen, über Chatgruppen zu kommunizieren, können Eltern gemeinsam mit ihren Kindern zuschauen. Dies hilft Kindern, ihre Handys sinnvoll zu nutzen, ihre Fortschritte und ihren Lernstand schnell zu erfassen und die familiären Bindungen zu stärken.
Quelle: https://tuoitre.vn/toi-cam-hoc-sinh-dung-dien-thoai-trong-gio-hoc-thuc-hien-rat-kho-khan-20250711140429252.htm
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