Laut Generalsekretär To Lam geht es beim Aufbau des Lehrergesetzes nicht nur um die Regulierung bisher unregulierter Inhalte, sondern auch darum, ein neues Niveau zu erreichen und die wichtige Rolle der Lehrer zu definieren.
Im Rahmen des Programms der 8. Sitzung diskutierten die Delegierten der Nationalversammlung am Morgen des 9. November in Gruppen den Entwurf des Lehrergesetzes und den Entwurf des Beschäftigungsgesetzes (in geänderter Fassung).
Das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern muss geklärt werden.
In der Diskussion der Gruppe über den Entwurf des Lehrergesetzes stimmte die Mehrheit der Abgeordneten der Nationalversammlung der Notwendigkeit der Ausarbeitung eines Gesetzentwurfs für Lehrer aus den in der Stellungnahme der Regierung dargelegten Gründen zu.
Mit der Verkündung des Gesetzes über Lehrer soll die Sichtweise und Politik der Partei in Bezug auf Lehrer institutionalisiert, zur Vervollkommnung des Rechtssystems beigetragen und neue und spezifische Maßnahmen zum Aufbau und zur Weiterentwicklung des Lehrpersonals umgehend ergänzt werden.
Generalsekretär To Lam betonte in der Gruppendiskussion, dass es im Sinne der Parteiausrichtung unerlässlich sei, die Position der Lehrkräfte genau zu verstehen. Daher diene die Ausarbeitung des Lehrergesetzes nicht nur der Regelung bisher ungeregelter Inhalte, sondern auch der Festlegung der wichtigen Rolle der Lehrkräfte als Hauptthema des Gesetzentwurfs.
In diesem Sinne erklärte der Generalsekretär, dass die Weiterentwicklung des Lehrergesetzes die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern berücksichtigen müsse. Er führte aus, dass unsere Politik die allgemeine Bildung auf allen Ebenen anstrebe; Kinder im schulpflichtigen Alter müssten zur Schule gehen, mit dem Ziel einer flächendeckenden Sekundarschulbildung. Es könne keine Schüler ohne Lehrer geben, daher müsse dieser Inhalt klar im Gesetz verankert werden.
Darüber hinaus müsse laut Generalsekretär ein Plan erstellt werden, um genau zu wissen, wie viele Kinder in der Gemeinde, im Bezirk, in der Nachbarschaft, im Stadtteil und in der Stadt in diesem Jahr schulpflichtig sein werden, damit wir proaktiv genügend Lehrer einsetzen können.
Generalsekretär To Lam sprach das Thema Bildung und Ausbildung im Kontext der Integration an und stellte Fragen zur proaktiven Integration von Lehrkräften sowie dazu, ob ausländische Dozenten, die in Vietnam unterrichten, die Bestimmungen des Lehrergesetzes einhalten müssen oder nicht.
Darüber hinaus merkte der Generalsekretär an, dass die Politik des lebenslangen Lernens im Gesetzentwurf verankert werden müsse und nicht starr so festgelegt werden dürfe, dass Professoren mit Erreichen des Rentenalters nicht mehr als Lehrende gelten und nicht mehr lehren. Eine solche Festlegung würde die Mobilisierung von Ressourcen verhindern.
Gleichzeitig ist es notwendig, die Sozialisierung zu fördern und die Gesellschaft zur Teilnahme an Bildungs- und Lehrtätigkeiten zu mobilisieren, insbesondere in ganz besonderen Umgebungen wie Gefängnissen oder für Lehrer, die in Bergregionen und bei ethnischen Minderheiten arbeiten.
Generalsekretär To Lam schlug außerdem vor, dass beim Erarbeiten des Lehrergesetzes Regelungen enthalten sein sollten, die die Lehrer ehren und günstige Bedingungen für sie schaffen, um zu vermeiden, dass es nach der Verkündung des Gesetzes schwieriger wird, seine Bestimmungen einzuhalten.
Einige Abgeordnete der Nationalversammlung zeigten Interesse an der Politik zur Gewinnung von Fachkräften im Bildungssektor. Der Abgeordnete Thai Van Thanh (Nghe An) schlug die Einführung zweier neuer Programme vor: Zum einen sollen Schüler mit hervorragenden schulischen Leistungen, die nationale und internationale Auszeichnungen erhalten haben, direkt in den Lehrerberuf einsteigen; zum anderen sollen exzellente Hochschulabsolventen als Dozenten an den Schulen gehalten werden. Diese Teams sollen zur Verbesserung der Bildungsqualität, der Ausbildung von Fachkräften auf allen Ebenen und des nationalen Bildungssystems beitragen.
Die Delegierte Hoang Thi Thu Hien (Nghe An) schlug vor, die Forschung und Ergänzung konkreter und praktikabler Regelungen für Lehrkräfte an Privatschulen fortzusetzen. Laut der Delegierten sieht der Gesetzentwurf zwar eine regelmäßige und kontinuierliche Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften vor, die Finanzierung dieser Maßnahmen sei jedoch unklar.
Der Delegierte Ta Van Ha (Quang Nam) bekräftigte, dass Lehrer eine besondere Gruppe darstellen, die Aufmerksamkeit benötigt, um der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung sowie der Bereitstellung hochwertiger Humanressourcen zu dienen. Er wies jedoch darauf hin, dass es derzeit vor Ort einen Lehrermangel gebe und die Lehrerquoten entsprechend der lokalen Bevölkerungszahl zugeteilt würden.
Daher schlugen die Delegierten vor, dass der Entwurf des Lehrergesetzes Regelungen enthalten sollte, die die Lehrerauswahl dem Bildungssektor in den einzelnen Regionen zuweisen; gleichzeitig regten sie an, auch eine Reduzierung des Personals in Betracht zu ziehen, um die bestmögliche Unterrichtsqualität zu gewährleisten.
Sicherstellung der Arbeitnehmerrechte
Im Rahmen der Gruppendiskussion äußerten die Delegierten der Nationalversammlung ihre Meinungen zum Entwurf des geänderten Beschäftigungsgesetzes. Die meisten Stellungnahmen brachten ihre Zustimmung zur Notwendigkeit, den Zielen und den Leitlinien für die Ausarbeitung des geänderten Beschäftigungsgesetzes zum Ausdruck, wie sie in der Stellungnahme der Regierung dargelegt wurden.
In ihrer Diskussion über die Arbeitslosenversicherung begrüßte die Delegierte Tran Thi Van (Bac Ninh) ausdrücklich, dass das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales sowie die Regierung in jüngster Zeit die Meinungen und Empfehlungen der Unternehmen zur Senkung des Beitragssatzes zur Arbeitslosenversicherung für Arbeitgeber und Arbeitnehmer berücksichtigt haben.
Der Gesetzentwurf sieht eine flexible Senkung der Beiträge zur Arbeitslosenversicherung vor: Arbeitnehmer zahlen maximal 1 % ihres monatlichen Gehalts; Arbeitgeber zahlen maximal 1 % des monatlichen Gehaltsfonds der arbeitslosenversicherungspflichtigen Arbeitnehmer; der Staat übernimmt maximal 1 % des monatlichen Gehaltsfonds für die Beiträge zur Arbeitslosenversicherung der arbeitslosenversicherungspflichtigen Arbeitnehmer; diese Unterstützung wird aus dem Zentralhaushalt garantiert.
Der Gesetzentwurf sieht außerdem vor, dass die Regierung die Höhe der Beiträge auf Grundlage ihrer Fähigkeit zur Sicherstellung des Gleichgewichts des Arbeitslosenversicherungsfonds festlegt. Die Delegierte Tran Thi Van erklärte, die Bestimmungen des Gesetzentwurfs seien vollkommen angemessen.
Die Delegierte Lo Thi Viet Ha (Tuyen Quang) ist der Ansicht, dass das derzeitige Arbeitsmarktinformationssystem noch nicht transparent ist und keine Investitionsaufmerksamkeit erhalten hat. Sie sagte, dies führe zu einer Störung der Arbeitsmarktinformationen oder der Informationen über Bereiche, Branchen und Berufe, in denen Arbeitnehmer arbeiten möchten, Investitionstrends von Unternehmen, Informationen zur Personalbeschaffung usw.
Die Delegierten schlugen vor, Arbeitsmarktinformationen öffentlich, transparent, zugänglich, mehrstufig, branchenübergreifend, nach Beruf und Qualifikationsniveau aufgeschlüsselt zu gestalten. Bezüglich der Arbeitsregistrierung betonten sie die Notwendigkeit, die bestehenden Regelungen zu überprüfen und zu ergänzen, um den Einsatz von Informationstechnologie zu fördern und optimale Bedingungen für die Arbeitsregistrierung zu schaffen.
Der Abgeordnete Nguyen Thanh Cam (Tien Giang) merkte an, dass ältere Menschen besondere Merkmale aufweisen, weshalb auch die Unterstützungsmaßnahmen angepasst werden müssten. Der Gesetzentwurf müsse Regelungen enthalten, die die Qualifikationen, die Intelligenz und die Erfahrung älterer Menschen im Hinblick auf die zunehmende Alterung der Bevölkerung in Vietnam fördern und unterstützen.
Der Gesetzentwurf für Lehrer enthält zahlreiche Unterstützungsmaßnahmen für Lehrer, wie z. B. Gehaltserhöhungen, Erhöhungen der Zulagen und möglicherweise eine Senkung des Rentenalters um 5 Jahre im Vergleich zu anderen Berufen.
Kommentar (0)