Ho-Chi-Minh-Stadt wird die Lehrer anweisen, zu Beginn des Unterrichts eine Überprüfung durchzuführen.

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Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, es sei dagegen, dass Lehrer Lotterielose in der Hand halten und diese herumtauschen, um Schüler für Tests über alte Unterrichtsstoffe zu Beginn des Unterrichts auszuwählen. Es werde diesbezüglich konkrete Anweisungen geben.

Auf der regulären Pressekonferenz der Stadt am Nachmittag des 21. September erläuterte Herr Ho Tan Minh, Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Bitte des Ministeriumsdirektors Nguyen Van Hieu, alte Unterrichtsstunden nicht stichprobenartig zu überprüfen, genauer.

„Der Abteilungsleiter verlangt von den Lehrern, den Unterrichtsstoff nicht plötzlich und unerwartet zu Beginn des Unterrichts zu überprüfen, nicht zu Beginn des Unterrichts keine Überprüfung vorzunehmen“, sagte Herr Minh. Die Abteilung wird ein Dokument mit spezifischen Anweisungen zum Testen und Bewerten der Schüler haben, einschließlich der Überprüfung alter Unterrichtsstoffe zu Beginn des Unterrichts.

Er sagte, dass bei der Beurteilung der Schüler die Anweisungen und Leitlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung befolgt werden müssten, einschließlich regelmäßiger und periodischer Beurteilungen.

Regelmäßige Beurteilungen dienen dazu, die Lernergebnisse der Studierenden während des Lehr- und Lernprozesses entsprechend den Anforderungen des Programms zu bewerten. Auch die Überprüfung alter Unterrichtseinheiten ist eine regelmäßige Beurteilungsmaßnahme, kann jedoch in vielen Formen erfolgen, z. B. durch Fragen und Antworten, schriftliche Ausarbeitungen, Präsentationen, Übungen, Experimente und Lernprodukte.

Herr Ho Tan Minh gab am Nachmittag des 21. September Auskunft. Foto: TN — Herr Ho Tan Minh bei der Pressekonferenz der Stadt am Nachmittag des 21. September. Foto: TN

Laut Herrn Minh wurden Leistungstests in der Vergangenheit oft als Instrument zur Benotung und Einstufung betrachtet. Aus der neuen Lehrplanperspektive hingegen handelt es sich dabei um ein Verfahren, um den Kenntnisstand und die Fähigkeiten der Schüler zu ermitteln und ihnen so zu helfen, ihre Stärken zu entwickeln und ihre Schwächen zu überwinden. Dies hilft den Lehrern auch, Unterrichtsinhalte und -methoden entsprechend anzupassen.

„In einigen Clips in den sozialen Medien halten Lehrer Lotteriekarten in der Hand und mischen sie hin und her, um Schüler für den Test ihrer vorherigen Unterrichtsstunden auszuwählen. Wir lehnen diese Testmethode ab, weil sie bei den Schülern Angst und Druck auslöst, da sie nicht wissen, ob sie die Fragen heute beantworten können“, sagte Herr Minh.

Die Forderung, alte Unterrichtsstunden nicht durch „plötzliches Anrufen und Fragen“ zu überprüfen, wurde von Herrn Nguyen Van Hieu auf der Konferenz zur Einführung des neuen Schuljahres im Bezirk 3 am 13. September vorgebracht und stieß auf viele unterschiedliche Reaktionen.

Viele Schüler befürworten die Abschaffung der alten Testmethode, während Eltern befürchten, dass die Änderung die Schüler träge machen könnte. Lehrer betonen, dass innovative Test- und Bewertungsmethoden zur Förderung der Fähigkeiten der Schüler eine zentrale Voraussetzung für das neue Programm seien. Der Prozess müsse jedoch schrittweise erfolgen.

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