Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, es sei dagegen, dass Lehrer Lotterielose in der Hand halten und diese hin und her schieben, um Schüler für Tests über alte Unterrichtsstoffe zu Unterrichtsbeginn auszuwählen. Es werde diesbezüglich konkrete Anweisungen geben.
Auf der regulären Pressekonferenz der Stadt am Nachmittag des 21. September erläuterte Herr Ho Tan Minh, Büroleiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Forderung des Abteilungsleiters Nguyen Van Hieu, alte Unterrichtsstunden nicht stichprobenartig zu überprüfen, genauer.
„Der Abteilungsleiter verlangt von den Lehrern, den Unterrichtsstoff nicht unerwartet und unvorhergesehen zu Beginn des Unterrichts zu überprüfen, nicht zu Beginn des Unterrichts zu überprüfen“, sagte Herr Minh. Die Abteilung wird ein Dokument mit spezifischen Anweisungen zum Testen und Bewerten von Schülern haben, einschließlich der Überprüfung alter Unterrichtsstoffe zu Beginn des Unterrichts.
Er sagte, dass bei der Beurteilung der Schüler die Anweisungen und Leitlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung befolgt werden müssten, einschließlich regelmäßiger und periodischer Beurteilungen.
Regelmäßige Beurteilung ist insbesondere die Bewertung der Ausbildungs- und Lernergebnisse der Studierenden während des Lehr- und Lernprozesses entsprechend den Anforderungen des Programms. Das Testen alter Lektionen ist ebenfalls eine regelmäßige Bewertungsaktivität, kann jedoch in vielen Formen erfolgen, z. B. als Frage-und-Antwort-Übung, Schreiben, Präsentation, Übung, Experiment oder Lernprodukt.
Herr Ho Tan Minh bei der Pressekonferenz der Stadt am Nachmittag des 21. September. Foto: TN
Laut Herrn Minh wurden Leistungstests früher oft als Instrument der Benotung und Einstufung angesehen. Aus der neuen Lehrplanperspektive hingegen sind sie ein Verfahren, um den Kenntnisstand der Schüler zu ermitteln und ihnen so zu helfen, ihre Stärken zu entwickeln und ihre Schwächen zu überwinden. Dies hilft den Lehrkräften auch, Unterrichtsinhalte und -methoden entsprechend anzupassen.
„In einigen Clips in den sozialen Medien halten Lehrer Lotteriekarten in der Hand und mischen sie hin und her, um Schüler für Tests über vergangene Unterrichtsstunden auszuwählen. Wir lehnen diese Testmethode ab, weil sie bei den Schülern Angst und Druck auslöst, da sie nicht wissen, ob sie die Fragen heute beantworten können“, sagte Herr Minh.
Die Forderung, alte Unterrichtsstunden nicht durch „plötzliches Anrufen und Fragen“ zu überprüfen, wurde von Herrn Nguyen Van Hieu auf der Konferenz zur Einführung des neuen Schuljahres im Bezirk 3 am 13. September vorgebracht und stieß auf viele unterschiedliche Reaktionen.
Viele Schüler befürworten die Abkehr von stichprobenartigen Tests, während Eltern befürchten, dass dies die Schüler träge machen könnte. Lehrer betonen, dass innovative Test- und Bewertungsmethoden zur Förderung der Fähigkeiten der Schüler eine zentrale Anforderung des neuen Lehrplans sind. Dieser Prozess muss jedoch schrittweise erfolgen.
Le Nguyen
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