In Ho-Chi-Minh-Stadt werden die Lehrer angewiesen, dies zu Beginn des Unterrichts zu überprüfen.

Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, es lehne es ab, dass Lehrer Lotterielose in der Hand hielten und diese herumreichten, um Schüler für einen Test über alte Lektionen zu Beginn des Unterrichts auszuwählen, und kündigte an, dass es diesbezüglich konkrete Anweisungen geben werde.

Auf der regulären Pressekonferenz der Stadt am Nachmittag des 21. September erläuterte Herr Ho Tan Minh, Leiter des Büros der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt, genauer die Bitte von Abteilungsleiter Nguyen Van Hieu, keine stichprobenartigen Kontrollen alter Unterrichtsmaterialien vorzunehmen.

„Der Abteilungsleiter hat den Lehrkräften untersagt, zu Beginn des Unterrichts plötzlich und unerwartet den Unterrichtsstoff zu überprüfen“, sagte Herr Minh. Die Abteilung wird ein Dokument mit genauen Anweisungen zur Prüfung und Bewertung der Schüler veröffentlichen, das auch die Überprüfung des Unterrichtsstoffs zu Beginn des Unterrichts umfasst.

Er sagte, dass die Aktivitäten zur Leistungsbeurteilung der Schüler den Anweisungen und Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung folgen müssten, einschließlich regelmäßiger und periodischer Beurteilungen.

Die regelmäßige Leistungsbeurteilung dient dazu, die Lernergebnisse der Studierenden während des Lehr- und Lernprozesses gemäß den Vorgaben des Programms zu überprüfen. Auch die Besprechung alter Unterrichtsstunden ist eine regelmäßige Leistungsbeurteilung, die jedoch auf vielfältige Weise erfolgen kann, beispielsweise durch Fragen und Antworten, schriftliche Arbeiten, Präsentationen, Übungen, Experimente oder die Erstellung von Lernprodukten.

Herr Ho Tan Minh auf der Pressekonferenz der Stadt am Nachmittag des 21. September. Foto: TN

Laut Herrn Minh wurden Leistungstests früher häufig als Instrument zur Benotung und Klassifizierung betrachtet. Nach dem neuen Lehrplanansatz dienen sie jedoch dazu, den Wissens- und Kompetenzstand der Schüler zu ermitteln und ihnen so zu helfen, ihre Stärken auszubauen und ihre Schwächen zu überwinden. Dies ermöglicht es den Lehrkräften außerdem, Unterrichtsinhalte und -methoden entsprechend anzupassen.

„In einigen Videos in den sozialen Medien sieht man, wie Lehrer Lotteriekarten hin und her mischen, um Schüler für einen Test ihrer vorherigen Unterrichtsinhalte auszuwählen. Wir lehnen diese Testmethode ab, weil sie bei den Schülern Angst und Druck auslöst, da sie nicht wissen, ob sie die Fragen heute beantworten können“, sagte Herr Minh.

Die Bitte, alte Unterrichtsinhalte nicht durch „plötzliche Anrufe und Nachfragen“ zu überprüfen, wurde von Herrn Nguyen Van Hieu auf der Konferenz zum Beginn des neuen Schuljahres im Bezirk 3 am 13. September geäußert und rief viele unterschiedliche Reaktionen hervor.

Viele Schüler befürworten die Abschaffung der alten Zufallsprüfungsmethode, während Eltern befürchten, dass die Umstellung die Schüler faul machen könnte. Lehrer betonen, dass innovative Test- und Bewertungsmethoden zur Förderung der Schülerfähigkeiten eine zentrale Anforderung des neuen Programms darstellen. Der Prozess müsse jedoch schrittweise erfolgen.

Le Nguyen

Quellenlink: https://vnexpress.net/tp-hcm-se-huong-dan-giao-vien-kiem-tra-dau-gio-4656192.html