Herr Le Hoai Nam, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, er werde einen Plan zur Verkürzung der Aufnahmezeit in die Grundschule entwickeln.
Am 14. Dezember führte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt eine vorläufige Überprüfung der Prüfungs- und Einschreibungsarbeiten für das Schuljahr 2023–2024 durch.
Verkürzung der Einschulungszeit für die 10. Klasse
Bei der vorläufigen Überprüfung der Prüfungsarbeit sagte der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auch, dass das Ministerium auf der Grundlage der Erfahrungen mit der Aufnahmearbeit für die 10. Klasse im Schuljahr 2023–2024 eine Reihe von Lösungen und Zielen vorgeschlagen habe, um den Schülern an öffentlichen Schulen den größtmöglichen Nutzen zu bieten und gleichzeitig die Rate der Schüler, die aufgenommen werden, sich aber nicht an öffentlichen Schulen bewerben, schrittweise zu senken.
Dementsprechend wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung sämtliche Daten zur Aufnahme in die 10. Klasse der letzten drei Jahre für die gesamte Stadt nach Bezirk, Kreis und weiterführenden Schulen zusammenstellen und detailliert analysieren. Dazu werden Daten zu Wohnadressen und Entfernungen der Schüler zwischen Wohnort und Schule im Rahmen eines zweijährigen Pilotprojekts mit GIS-Karten herangezogen, um Bewertungen der Wunschregistrierung und der Aufnahmeergebnisse jeder weiterführenden Schule zu erstellen. Auf Grundlage dieser Bewertung wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Abstimmung mit den anderen Ministerien den gesamten Beratungs- und Beratungsprozess einer Reihe weiterführender Schulen mit einer hohen Erfolgsquote, aber ohne Bewerbungen, überprüfen.
Darüber hinaus plant das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Auswahlkriterien für die Bewertung der Aufnahmeergebnisse in die 10. Klasse zu ändern und zu ergänzen. Demnach müssen sich die Ergebnisse an der Zahl der Schüler orientieren, die sich an der Schule bewerben, an der die Aufnahme erfolgt. Ziel ist es, zu vermeiden, dass einige Einheiten den Leistungen hinterherjagen und Schüler anweisen, sich an Schulen weit weg von ihrem Wohnort anzumelden.
Auf Grundlage der Ergebnisse der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse im Schuljahr 2023/2024 erklärte Herr Le Hoai Nam, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Ministerium Pläne zur Änderung des gesamten Prozesses der Berücksichtigung fachlicher und allgemeiner Wünsche an öffentlichen Gymnasien entwickle. Diese Pläne basieren auf dem Bestreben, die Erreichung von Zielen sicherzustellen, wie z. B.: Verkürzung der Zeit bis zur Bekanntgabe der Ergebnisse; Unterstützung der Schüler bei der Erhöhung ihrer Chancen, gemäß ihren eingetragenen Wünschen an öffentlichen Schulen aufgenommen zu werden. Schrittweise Reduzierung der Zahl der Schüler, die jedes Jahr aufgenommen werden, aber keine Bewerbung einreichen.
Aktuelle Informationen zur Einschulung in die 6. Klasse in Thu Duc City
Herr Nguyen Thai Vinh Nguyen, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Stadt Thu Duc (HCMC), gab neue Informationen zum Einschulungsplan für die 6. Klasse für das Schuljahr 2024–2025 bekannt.
Dementsprechend wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Thu Duc einen Plan entwickeln und vorschlagen, die Zahl der weiterführenden Schulen zu erweitern, um Schüler der 6. Klasse mithilfe eines Kompetenztests anzumelden, der dem Anmeldeverfahren für die 6. Klasse an der Tran Dai Nghia High School for the Gifted ähnelt.
Herr Nguyen sagte, dass die Stadt Thu Duc im Schuljahr 2023–2024 die Einschreibung der Schüler der 6. Klasse an der Sekundarschule Tran Quoc Toan 1 gemäß dem Verfahren und den Prüfungsfragen für Schüler der 6. Klasse an der Tran Dai Nghia High School for the Gifted durchgeführt habe.
Bis zum Schuljahr 2024–2025 wird das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Thu Duc jedoch nicht nur die Zahl der weiterführenden Schulen, die Schüler dieser Klasse aufnehmen (namentlich die weiterführenden Schulen Hoa Lu und Binh Tho), erweitern, sondern auch die Initiative ergreifen und die Inhalte der Umfrage zusammenstellen.
Der Leiter des Bildungsministeriums der Stadt Thu Duc erklärte, dass die Umfragestruktur der der Befragung an der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte ähneln werde. Das Ministerium wird darauf achten, dass sich die Befragungszeit an den drei Schulen in Thu Duc nicht mit der Befragung an der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte überschneidet, um den Bedürfnissen, Wünschen und Möglichkeiten der Schüler bestmöglich gerecht zu werden.
Herr Nguyen Vo Dang Khoa, stellvertretender Leiter der Prüfungsabteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, bewertete die Online-Anmeldung zu Beginn des Schuljahres.
Das Schuljahr 2023–2024 ist das erste Jahr, in dem Ho-Chi-Minh-Stadt die Einschreibung vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule zu 100 % online durchführen und die Anwendung von GIS-Karten bei der Zoneneinteilung in Thu Duc City, Bezirk 8 und Tan Binh erproben wird (die Schüler werden möglicherweise nicht nach Verwaltungsgrenzen, sondern nach den tatsächlichen Wohnbedingungen zugeteilt, um die Kriterien für den Besuch der ihrem Wohnort am nächsten gelegenen Schule zu erfüllen).
Herr Nguyen Vo Dang Khoa, stellvertretender Leiter der Prüfungsabteilung des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, stellte fest, dass die Einführung der Online-Anmeldung die Verwaltungsverfahren und den Papierkram vereinfacht und insbesondere die Notwendigkeit mehrfacher Fahrten zwischen Verwaltungsbehörden während der Anmeldephase minimiert habe. Durchschnittlich muss eine Person zwischen Beginn und Ende der Anmeldephase nur einmal zur Schule fahren, um den Anmeldeantrag ihrer Kinder einzureichen.
Der Einsatz von GIS-Kartierungstechnologie in Kombination mit der Nutzung von Wohnheimdaten erleichtert die Zuweisung der Schüler zu den Schulen in der Region und erleichtert ihnen die Orientierung. Dies wird von der Mehrheit der Eltern begrüßt. Die Berichtsdaten werden präzise und kontinuierlich in Echtzeit aktualisiert. Dies unterstützt die Managementebenen bei der Überwachung und schnellen Bearbeitung von Problemen und Vorfällen während der Einschreibungsphase. Dadurch entsteht eine enge Verbindung zwischen den Menschen und dem Bildungssektor , wodurch mögliche negative Auswirkungen minimiert werden.
Darüber hinaus gab Herr Khoa auch offen zu, dass die Propaganda- und Beratungsarbeit an den Bildungseinrichtungen nicht die erwarteten Ergebnisse gebracht habe. Es gebe immer noch einige Leute, die die Änderungen, Vorschriften und Anmeldefristen bei der Einschreibung nicht verstehen.
Die Koordination zwischen einigen Ministerien für Bildung und Ausbildung und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Erstellung von Berichten und Statistiken, insbesondere bei der Anleitung, Reaktion auf und Handhabung von Vorfällen, ist immer noch langsam und inkonsistent, was bei einigen Eltern Angst und Verwirrung verursacht.
Laut Herrn Khoa ist die Arbeit zur Aktualisierung und Anpassung der Daten noch immer mit vielen Fehlern behaftet und einige Abteilungen für Bildung und Ausbildung bieten keine angemessene Ausbildung an. Dies führt dazu, dass einige Bildungseinrichtungen Eltern oft anweisen, ihre Schüler zu wechseln, ohne das Problem gründlich zu lösen, was in einem Teil der Öffentlichkeit Empörung auslöst.
Auch aufgrund der begrenzten Bewertungen und gewonnenen Erkenntnisse nach dem ersten Jahr der Umsetzung von Innovationen bei der Aufnahme in die Grundschule mit starker Anwendung der digitalen Transformation betonten die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass es Anpassungen geben wird, um dies geeigneter und bequemer zu gestalten.
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)