Ho-Chi-Minh-Stadt: Verbesserung der Wirksamkeit von Maßnahmen zur Unterstützung der Vorschulerziehung

Am Morgen des 11. Oktober wurde im Rahmen des vom Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt organisierten Workshops „Aktuelle Situation und Lösungsansätze zur Gewinnung von Vorschullehrern“ in vielen Beiträgen die Empfehlung geäußert, die Maßnahmen zur Unterstützung der Lehrer beizubehalten und auszuweiten, damit diese sich in ihrer Arbeit sicherer fühlen.

Laut Frau Luong Thi Hong Diep, Leiterin der Abteilung für Vorschulerziehung (Bildungs- und Ausbildungsabteilung Ho-Chi-Minh-Stadt), gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt neben den landesweiten allgemeinen Richtlinien für Vorschullehrer auch vier spezifische Richtlinien für Vorschullehrer.

Konkret hat der Volksrat von Ho-Chi-Minh-Stadt drei Resolutionen erlassen: eine zu Maßnahmen zur Unterstützung und Gewinnung von Vorschullehrern und eine zu Maßnahmen zur Entwicklung der Vorschulerziehung in Gebieten mit Industriezonen in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Darüber hinaus erließ das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt das offizielle Dokument 550/UBND-TM (datiert vom 12. Februar 2009) bezüglich der Zuweisung von Zusatzmitteln für Vorschullehrer in Bezirken und Landkreisen.

Laut Statistiken des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt gab es in der Stadt im Oktober 2024 3.281 Einrichtungen der Vorschulerziehung, darunter 1.261 Schulen und 2.020 unabhängige Vorschulgruppen, Kindergärten und Vorschulklassen.

Davon entfallen 61,14 % auf Einrichtungen der Vorschulerziehung in Gebieten mit Industriezonen und Exportverarbeitungszonen. Diese umfassen 771 Schulen und 1.590 unabhängige Vorschulgruppen, Kindergärten und Vorschulklassen.

„Statistiken zeigen, dass die Zahl der Kinder, die nicht-öffentliche Bildungseinrichtungen besuchen, und die Zahl der dort tätigen Lehrer deutlich höher ist als im öffentlichen Bildungssystem, sowohl in Gebieten mit als auch ohne Industriezonen“, informierte Frau Luong Thi Hong Diep.

Um die Vorschulerziehung rasch zu fördern und zu unterstützen, erließ der Volksrat von Ho-Chi-Minh-Stadt die Resolution 27/2021/NQ-HĐND (vom 9. Dezember 2021) über Richtlinien für unabhängige Vorschulen in Gebieten mit Industriezonen, in denen 30 % oder mehr der Kinder die Nachkommen von Arbeitern und Angestellten sind, die in den Industriezonen arbeiten.

Demnach erhalten Vorschulen eine einmalige Unterstützung für die Ausstattung ihrer Einrichtungen (einschließlich Verbrauchsmaterialien, Spielzeug und Lehrmittel gemäß der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgegebenen Liste) sowie finanzielle Unterstützung für die Instandsetzung von Einrichtungen, die direkt der Betreuung, Förderung und Bildung von Kindern dienen. Die Mindestförderung beträgt 20 Millionen VND und die Höchstförderung 50 Millionen VND pro Einrichtung.

Darüber hinaus erhalten Vorschulkinder von Arbeitern und Tagelöhnern, die in Industriegebieten tätig sind, einen Zuschuss von 160.000 VND pro Kind und Monat, berechnet auf der Grundlage der tatsächlichen Anzahl der Schulmonate und maximal 9 Monate pro Schuljahr.

Lehrerinnen und Lehrer, die an privaten Vorschulen in Industriegebieten arbeiten, erhalten einen Zuschuss von 800.000 VND pro Person und Monat.

In den fast drei Jahren seit der Umsetzung der Resolution 27/2021/NQ-HĐND hat der Stadthaushalt über 1 Milliarde VND für Einrichtungen der Vorschulerziehung ausgegeben; über 12,6 Milliarden VND für Subventionen für Vorschulkinder von Arbeitern und Tagelöhnern, die in Industriegebieten arbeiten; und über 2,6 Milliarden VND für die Unterstützung von Lehrern, die in privaten und nichtstaatlichen Vorschulen in Gebieten mit Industriezonen arbeiten.

Darüber hinaus wurden gemäß Beschluss 01/2014/NQ-HĐND (vom 14. Juni 2014) des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt zur Förderung der Vorschulerziehung im Stadthaushalt 15 Milliarden VND und über 2,6 Milliarden VND aus Sozialbeiträgen für die Durchführung von Kinderbetreuungsmaßnahmen für Kinder im Alter von 6 bis 18 Monaten bereitgestellt.

An dem Workshop nahmen Leiter von Vorschulen teil.

Was Investitionen in die Schulinfrastruktur betrifft, so priorisiert die Stadt weiterhin die Bereitstellung von Mitteln für den Bau, die Modernisierung, die Sanierung und die Instandsetzung von Vorschuleinrichtungen. Von 2021 bis heute wurden 33 neue Schulen mit Gesamtkosten von über 1,4 Billionen VND errichtet und 577 Schulen mit Gesamtkosten von über 353 Milliarden VND instandgesetzt.

Im Einzelnen sieht der Haushalt auch eine Unterstützung von 25-35% des monatlichen Gehalts für Verwaltungsangestellte, Lehrer und Mitarbeiter in öffentlichen Vorschulen vor; er unterstützt und fördert Vorschullehrer mit Hochschul-, Universitäts- und Masterabschlüssen; und er bietet Unterstützung für neu graduierte Lehrer und vertraglich gebundenes Kinderbetreuungspersonal.

„Dank unterstützender Richtlinien fühlen sich frisch examinierte Lehrerinnen und Lehrer in ihrer Arbeit sicher; die fachlichen Kompetenzen von Verwaltungsangestellten, Lehrkräften und Mitarbeitern werden ständig verbessert; und die Lehrkräfte setzen aktiv Informationstechnologie ein und haben Zugang zu vielen fortschrittlichen Methoden, um die Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung zu verbessern“, stellte ein Vertreter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt fest.

Auf Grundlage der erzielten Ergebnisse ist Le Thuy My Chau, stellvertretende Direktorin des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, der Ansicht, dass zur Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung eine langfristige Ausrichtung hinsichtlich der Größe der Schulen und Klassen, der Anzahl der Lehrkräfte und der Anzahl der teilnehmenden Kinder erforderlich ist.

Aktuell wird in den Richtlinien nicht mehr zwischen öffentlichen und privaten Bildungssystemen unterschieden. Ho-Chi-Minh-Stadt hat zahlreiche Maßnahmen zur Förderung privater Bildungseinrichtungen ergriffen. Daher tragen Lehrkräfte und Mitarbeiter die Verantwortung, ihre Aufgaben und Pflichten gegenüber der Schule zu erfüllen.

Die stellvertretende Direktorin der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt, Le Thuy My Chau, sprach auf dem Workshop, der am Morgen des 11. Oktober stattfand.

Insbesondere für Investoren, Schulen und die Leitungsgremien nicht-öffentlicher Bildungseinrichtungen ist es notwendig, die Anliegen und Erwartungen der Mitarbeiter hinsichtlich der Richtlinien und Vorschriften klar zu ermitteln, festzustellen, ob ihnen rechtzeitig und angemessen Beachtung geschenkt wurde und ob die Rechte der Mitarbeiter geschützt wurden.

Im öffentlichen Bildungswesen haben die lokalen Behörden überprüft, ob sie die Vorschriften zur Lehrereinstellung eingehalten haben. Bei Lehrermangel müssen Lösungen umgesetzt und die Situation regelmäßig überwacht werden.

THU TAM

Quelle: https://www.sggp.org.vn/tphcm-nang-cao-hieu-qua-cac-chinh-sach-ho-tro-giao-duc-mam-non-post763202.html