Ho-Chi-Minh-Stadt „probt“ die Abiturprüfung 2025 mit einer Reihe historischer Änderungen

(Dan Tri) – Fast 98.000 Schüler der 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt gingen mit vielen neuen Punkten in den ersten Tag der simulierten Abiturprüfung 2025.

Schüler der Tay Thanh High School in Ho-Chi-Minh-Stadt bereiten sich auf die Abiturprüfung 2025 vor (Foto: Huyen Nguyen).

Heute (27. Mai) organisieren öffentliche und nichtöffentliche Gymnasien sowie Weiterbildungs- und Berufsbildungszentren Probeprüfungen für Schüler der 12. Klasse.

Eines Tages kommen die Studierenden, um sich für die Prüfung anzumelden und sich die Prüfungsordnung und den Prüfungsplan anzuhören. An den nächsten beiden Tagen, dem 27. und 28. Mai, legen die Schüler Prüfungen in den vier Fächern ab, für die sie sich angemeldet haben. Der Test wird von den Schulen selbst erstellt.

Dies ist die erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und markiert einen wichtigen Wendepunkt in einer völlig neuen Art des Lehrens, Prüfens und Bewertens.

Statt wie bisher 6 Fächer zu belegen, reduziert sich die Fächeranzahl auf 4, wobei Mathematik und Literatur Pflicht sind. Darüber hinaus wählen die Schüler zwei Fächer aus ihrem Schulunterricht (Chemie, Physik, Biologie, Geographie, Geschichte, Wirtschafts- und Rechtspädagogik, Informatik, Technik und Fremdsprachen).

Auch die offizielle Prüfung im Jahr 2025 bringt viele nennenswerte Änderungen mit sich. Die Anzahl der Prüfungstermine wird auf 2 erhöht und insbesondere können in jedem Prüfungsraum bis zu 5 verschiedene Fächer belegt werden.

Darüber hinaus verdoppelt sich die Anzahl der Prüfungscodes pro Fach im Vergleich zu den Vorjahren auf 48 Prüfungscodes (jeder Prüfungstermin hat 24 Prüfungscodes). Bisher gab es für die Prüfungsfächer (außer Literatur) nur 24 Prüfungscodes.

Eine weitere wichtige Änderung betrifft die Art und Weise, wie Literaturfragen gestellt werden. Mit der Umsetzung „Ein Programm, viele Lehrbücher“ werden die in der Prüfung vorkommenden Materialien aus vielen Lehrbüchern stammen und können sich auch vollständig für Materialien „öffnen“, die nicht Teil des Unterrichtsprogramms sind.

Insbesondere sollen die Materialien neuartig sein und das in den letzten Jahren angesprochene „Auswendiglernen“ und Einüben von Beispieltexten reduzieren.

Laut Statistik werden sich im Jahr 2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt 97.940 Schüler der 12. Klasse für die Abiturprüfung anmelden. Darunter ist das Fach Fremdsprache mit 49.328 Studierenden (50,37 %) am stärksten vertreten. Dicht dahinter folgte die Physik mit 43.176 Studierenden (44,08 %) auf dem zweiten Platz.

Weitere Fächer, die ebenfalls die Aufmerksamkeit der HCMC-Studenten auf sich zogen, waren Chemie (27.796), Geographie (25.220), Geschichte (24.074), Biologie (8.073) sowie Wirtschafts- und Rechtswissenschaften (15.143).

Auffällig ist, dass die Gruppe der neu in die Abiturfächerliste aufgenommenen Fächer Informationstechnik (737), Technik- Agrar (213) und Technik-Industrie (109) geringe Anmeldungen aufweist.

Bemerkenswert ist auch, dass in Ho-Chi-Minh-Stadt bis zu 1.724 Kandidaten von der Fremdsprachenprüfung befreit wurden, was 1,76 % entspricht.

Bei dieser Probeprüfung verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt von den Bildungseinrichtungen, die Probeprüfung für den High-School-Abschluss 2025 zu organisieren, um Sicherheit und Seriosität zu gewährleisten. Prüfungsaufsicht und Studierende müssen die Prüfungsordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung einhalten.

Der Simulationstest muss absolut vertraulich sein, die Prüfungsinhalte müssen sich eng an Prüfungsplan, Zeitpunkt, Format und Aufbau der jeweiligen Abiturprüfung ab 2025 orientieren.

Für die Erstellung der Probeprüfungen muss jede Schule ein Prüfungserstellungsteam einrichten. Für jedes Prüfungsfach gibt es ein Prüfungsteam, das aus Lehrkräften mit fundierter Fachkenntnis und Erfahrung im Unterrichten und in der Prüfungserstellung besteht. Die Aufgabenverteilung und Überwachung der Fragenerstellung obliegt dem/der Fachgruppenleiter/in.

Die Grundsätze für die Prüfungsfragen lauten wie folgt: Stellen Sie sicher, dass die offizielle Prüfungsstruktur des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eingehalten wird. Die Wissensinhalte liegen im Abiturprogramm, Schwerpunkt ist die 12. Klasse; Gewährleistung von Genauigkeit, Wissenschaft und Bildung; Die Prüfung muss eine entsprechende Differenzierung aufweisen: 70 % Grundlagenwissen, 20 % Vertiefungswissen, 10 % kreatives Anwendungswissen.

Gleichzeitig muss die Schule die Stufen der Probeprüfung entsprechend der aktuellen Abiturprüfungsordnung gestalten. Weisen Sie den Vorschriften entsprechend Prüfungsaufsichtspersonen und -betreuer zu und organisieren Sie die Prüfungsbewertung entsprechend dem Prüfungsbewertungsverfahren des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Richten Sie Prüfungsausschüsse ein, um Professionalität und Objektivität zu gewährleisten.

Mit vielen Neuerungen legen die diesjährigen 12. Klässler die Abiturprüfung ab (Foto: Huyen Nguyen).

Bei der Schulungskonferenz zu Vorschriften und Verfahren für die Organisation der Abiturprüfung 2025, die im April vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde, schlug der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong vor, dass die Schulen für ihre Schüler Probeprüfungen organisieren sollten, die zwar im Geiste von Probeprüfungen gestaltet, aber echten Bewertungen entsprechen, und die Ergebnisse zur Beurteilung und Einstufung der Schüler verwenden sollten. Sehen Sie dann, welche Fähigkeiten den Schülern fehlen, und ergänzen Sie diese entsprechend.

Die Abiturprüfung 2025 findet offiziell am 26. und 27. Juni statt.

Bei der Berechnung der Abschlussnote machen die Prüfungsnoten 50 % aus. Der Rest sind die Zeugnisse der 10., 11. und 12. Klasse (50 %) sowie ggf. Prioritätspunkte. Im Vergleich zu vorher hat sich die akademische Note um 20 % verbessert.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-tong-dien-tap-thi-tot-nghiep-thpt-2025-voi-loat-thay-doi-lich-su-20250526230204766.htm