Vietnam leidet unter einem Mangel an hochqualifizierten IT-Fachkräften. Dies ist ein langjähriges Problem, das bisher nicht wirksam gelöst wurde.

Die kurze und unzureichende Zeiteinteilung für die Programmierausbildung auf verschiedenen Bildungsstufen wird als einer der mitwirkenden Faktoren angesehen.

Um diese Einschränkungen zu überwinden, schlugen viele Experten auf einem kürzlich abgehaltenen Seminar zum Thema digitale Arbeitskräfte vor, Programmierkenntnisse in den allgemeinen Lehrplan , insbesondere auf Gymnasialniveau, zu integrieren, um den Schülern einen frühzeitigen Zugang zur Technologie zu ermöglichen und sie auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten.

Laut Dr. Nguyen Thanh Son, ehemaliger Direktor der Bildungsabteilung des Zentralkomitees für Wissenschaft und Bildung und Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie, sind die Vietnamesen sehr intelligent, doch paradoxerweise ist Vietnam für seine billigen Arbeitskräfte bekannt.

„ Die vietnamesische Jugend ist stark und fähig, verdient aber nur 5–7 Millionen VND im Monat. In Technologieunternehmen benötigt jeder Mitarbeiter lediglich einen Schreibtisch von etwa 2 Quadratmetern und einen Computer, um Software zu entwickeln, und seine Produktivität entspricht der von Hunderten ungelernter Arbeiter. Es ist an der Zeit, dass Vietnam über eine nicht billige, sondern hochqualifizierte Arbeitskraft verfügt “, äußerte Dr. Nguyen Thanh Son seine Hoffnung.

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Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie – Dr. Nguyen Thanh Son. Foto: TD

Herr To Hong Nam, stellvertretender Direktor der Abteilung für Informationstechnologie im Ministerium für Bildung und Ausbildung, teilte seine Sichtweise zu diesem Thema mit und sagte, dass es notwendig sei, Gymnasiasten mit Wissen, Denkfähigkeiten und Fertigkeiten in Mathematik, MINT-Fächern und Programmierung auszustatten, um qualifizierte Studenten an die Universität zu bringen.

Laut dem stellvertretenden Leiter der IT-Abteilung können begabte und ambitionierte junge Menschen bereits ab der High School eine frühzeitige Berufsberatung erhalten. Dies erleichtert ihnen den direkten Einstieg in den Arbeitsmarkt nach ihrem Schulabschluss.

Aus der Perspektive einer Ausbildungseinrichtung erklärte Herr Chu Tuan Anh, Direktor von Aptech Vietnam, dass Studenten in entwickelten Ländern wie den USA, Großbritannien und Südkorea bereits vor dem Eintritt in die Universität mehrere Programmiertechnologien wie Python und Java beherrschen.

Vietnamesische Studenten haben während ihrer vierjährigen Studienzeit nur sehr wenig Zeit, Programmieren zu lernen, da der größte Teil ihrer Zeit für allgemeine und grundlegende Kurse aufgewendet wird.

„ Von vietnamesischen Studenten zu erwarten, dass sie neue Technologien innerhalb einer so kurzen Ausbildungszeit beherrschen, ist unmöglich “, kommentierte Herr Tuan Anh.

Als einer der Pioniere bei der Einführung von Programmierkenntnissen in den Lehrplan der Sekundarstufe ist Herr Hoang Van Luoc (Da Tri Tue Inter-level School) der Ansicht, dass die jüngere Generation in Vietnam schnell Technologien, insbesondere KI und Big Data, verstehen und anwenden muss.

„ Wir müssen Technologie und Programmierung jetzt sofort in die Lehrpläne der Gymnasien einführen. Nach drei Jahren erhalten die Schüler ein Gymnasialdiplom und können sogar sofort anfangen zu arbeiten, um Geld für ihre Familien zu verdienen “, sagte Herr Luoc.

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Junge Leute in einem Programmierkurs. Foto: TĐ

Die Integration von Programmierkursen in den Lehrplan der High School trägt nicht nur zur Bekämpfung des Fachkräftemangels bei, sondern bringt auch viele Vorteile für die Schüler mit sich.

Als Mutter, die ihr Kind ab der 10. Klasse zu Programmierkursen angemeldet hatte, war Frau NL Huong ( Hanoi ) zunächst sehr besorgt und verwirrt. Sie war sich nicht sicher, ob ihr Kind mit dem Programm mithalten könne und, falls nicht, welchen alternativen Weg es einschlagen solle.

Sie atmete jedoch erleichtert auf, als ihre Tochter nach dem Schulabschluss nicht nur ihre Programmierabschlussprüfung bestand, sondern auch an Universitäten im Land angenommen wurde.

Sie erzählte die Geschichte ihrer Familie und berichtete, dass sich ihre Tochter in den drei Jahren ihrer Highschool-Zeit sehr verändert habe. Programmieren zu lernen helfe jungen Menschen, ein Programmierer-Denken zu entwickeln, was ihnen wiederum ermögliche, alle anderen Schulfächer auf eine sehr wissenschaftliche Weise zu studieren.

„ Programmieren lernen hilft Kindern auch dabei, die Denkfähigkeiten zu entwickeln, die sie benötigen, um später überzeugende Essays und Lebensläufe zu verfassen. Programmierisches Denken ist nicht nur für junge Menschen im Beruf und im Studium nützlich, sondern auch im späteren Leben, insbesondere bei Entscheidungen “, sagte Frau Huong.

Insgesamt sind sich Experten einig, dass die Integration von Programmierkenntnissen in den Lehrplan der Oberstufe eine praktikable und notwendige Lösung darstellt, um dem Mangel an hochqualifizierten IT-Fachkräften in Vietnam zu begegnen.

Dies hilft den Studierenden nicht nur dabei, ein solides Fundament an digitalen Kenntnissen und Fähigkeiten aufzubauen, sondern eröffnet ihnen auch viele neue Möglichkeiten beim Eintritt in den Arbeitsmarkt.

Lehrer befürchten, den Anschluss zu verlieren, während Schüler lernen, KI zu nutzen. Da junge Menschen immer kompetenter im Umgang mit KI werden, müssen auch Lehrer lernen, wie sie KI einsetzen können, um ansprechende Unterrichtsstunden zu gestalten und nicht von ihren Schülern überholt zu werden.