Im Schuljahr 2024–2025 bemühen sich Lehrer und Schüler der Duc Hoa High School, die zugewiesenen Aufgaben erfolgreich zu erfüllen. Bei den Ausbildungsergebnissen wurden 2.188 Schüler als gut (98,29 %) bewertet. Bei den Lernergebnissen wurden 916 Schüler als gut (41,15 %) und 933 Schüler als mittelmäßig (41,91 %) bewertet.
Im letzten Schuljahr wurden zwei Schüler der Duc Hoa High School in das nationale Team des Wettbewerbs für herausragende Schüler gewählt, 54 Schüler gewannen Preise beim Provinzwettbewerb für herausragende Schüler (Platz 2 in der Provinz) und erzielten viele weitere herausragende Leistungen.
Im Schuljahr 2025/2026 gibt es an der Duc Hoa High School 50 Klassen mit insgesamt 2.208 Schülern, darunter 581 Schüler der 10. Klasse. Um die Leistungen im neuen Schuljahr zu verbessern, haben sich Lehrer und Schüler der Duc Hoa High School konkrete Aufgaben gestellt, wie z. B. die Ausarbeitung guter Lehr- und Lernpläne, die Förderung der Entwicklung und Umsetzung von MINT-Unterricht, die Förderung der Verwendung selbst erstellter Lehrmittel und insbesondere die verstärkte Nutzung von KI in Management, Lehre und Lernen.
Aus diesem Anlass vergab die Duc Hoa High School zehn Geschenke an zehn Schüler der 10. Klasse mit den höchsten Gesamtpunktzahlen bei der letzten Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse. Gleichzeitig mobilisierte die Schule soziale Ressourcen, um 47 Stipendien an Schüler aus schwierigen Verhältnissen zu vergeben, die in ihrem Studium hervorragende Leistungen erbracht haben.
Bei der Zeremonie verfolgten die Lehrer, Mitarbeiter und Schüler der Schule online die Eröffnungszeremonie des Schuljahres 2025–2026 anlässlich des 80. Jahrestages der Gründung des Ministeriums für Nationale Bildung (jetzt Ministerium für Bildung und Ausbildung ) im National Convention Center (Hanoi), die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert und online mit allen Bildungseinrichtungen des Landes verbunden wurde./.
Khanh Duy - Truong Hai
Quelle: https://baotayninh.vn/truong-thpt-duc-hoa-khai-giang-nam-hoc-moi-a193382.html
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