Ab 2026 wird landesweit ein einheitlicher Satz Lehrbücher verwendet.

Das Ergebnis der Abstimmung über das Gesetz zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes. (Foto: DUY LINH) — Das Ergebnis der Abstimmung über das Gesetz zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes . (Foto: DUY LINH)

Am Morgen des 10. Dezember verabschiedete die Nationalversammlung unter dem Vorsitz der stellvertretenden Vorsitzenden Nguyen Thi Thanh mit überwältigender Mehrheit der Abgeordneten das Gesetz zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel des Bildungsgesetzes. 437 von 445 Abgeordneten stimmten dafür, was einer Quote von 92,39 % entspricht.

Dementsprechend definiert das Gesetz klar die Rolle der Lehrer, den Rechtsstatus der Bildungseinrichtungen, die Entwicklung künstlicher Intelligenz in Bildung und Ausbildung, das System der Diplome und Zertifikate des nationalen Bildungssystems und insbesondere die einheitliche Verwendung eines einzigen Lehrbuchsatzes für die allgemeine Bildung im ganzen Land.

Das Gesetz tritt am 1. Januar 2026 in Kraft, außer in den in Artikel 2 Absatz 2 des Gesetzes festgelegten Fällen.

Zuvor hatten die Delegierten der Nationalversammlung dem vom Premierminister beauftragten Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, zugehört, der den Bericht zur Erläuterung, Annahme und Überarbeitung des Gesetzentwurfs zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes vorlegte.

Bildungsminister Nguyen Kim Son präsentiert den Bericht, in dem er den Gesetzentwurf zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel des Bildungsgesetzes erläutert, Rückmeldungen dazu entgegennimmt und ihn überarbeitet. (Foto: DUY LINH)

Dementsprechend hat die Regierung die Anmerkungen aus der Überprüfung in den Entwurf eingearbeitet und festgelegt, dass der Minister für Bildung und Ausbildung über einen Satz allgemeinbildender Lehrbücher für den einheitlichen nationalen Gebrauch entscheidet. Dies gewährleistet, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung je nach praktischer Situation und Entscheidung der zuständigen Behörde entweder einen neuen Lehrbuchsatz erstellen oder bestehende Lehrbücher auswählen und überarbeiten kann.

Darüber hinaus behält der Entwurf die Befugnis bei, die kostenlose Bereitstellung von Lehrbüchern für Schüler zu regeln; gleichzeitig wird die Bestimmung gestrichen, die der Regierung die Befugnis zur Regelung der Einzelheiten der Vergesellschaftung von Lehrbüchern überträgt.

Im aktuellen Kontext ist es noch nicht möglich, ein einheitliches Lehrbuchset, das direkt vom Staat zusammengestellt oder über einen sozialisierten Mechanismus eingeführt wird, sofort zu legalisieren, da der konkrete Plan noch von den zuständigen Behörden geprüft wird.

Darüber hinaus trägt die offene Formulierung der Regelungen im Entwurf zur Stabilität des Rechts bei und vermeidet starre Einschränkungen, solange die Politik noch erforscht und ihre Auswirkungen bewertet werden.

Im Hinblick auf die Sozialisierung, einschließlich der Bereitstellung und Spende von Lehrbüchern für die allgemeine Bildung durch Organisationen und Einzelpersonen, wird die Umsetzung gemäß Artikel 16 des geltenden Bildungsgesetzes und den einschlägigen Rechtsvorschriften fortgesetzt.

Darüber hinaus wurde im Entwurf der Rechtsstatus der „Berufsschule“ innerhalb der Berufsbildung überarbeitet und präzisiert. Darin heißt es, dass „Berufsbildung die Primarstufe, die Berufsschule, die Sekundarstufe I, das College und andere berufliche Ausbildungsprogramme umfasst“ (Artikel 6, Absatz 2 und 3, Nummer c). Weiterhin wird die „Berufsschulbildung auf dem gleichen Niveau wie die allgemeinbildende Schulbildung“ klar definiert, um die Effektivität der Schülerzuweisung zu verbessern, die Abstimmung zwischen allgemeinbildender Schulbildung und Berufsausbildung zu stärken, den Rechtswert von Berufsschulabschlüssen zu klären und das Recht auf Hochschulbildung durch die Änderung und Ergänzung von Artikel 38, Absatz 1, zu gewährleisten: „Hochschulausbildung für Absolventen allgemeinbildender Schulen, Berufsschulen oder gleichwertiger bzw. höherer Bildungsabschlüsse“.

Der Entwurf zur Änderung von Absatz 2, Artikel 9 über die Aufteilung in Bildungsgänge macht deutlich, dass die Voraussetzungen dafür geschaffen werden, dass Schülerinnen und Schüler nach Abschluss der Sekundarstufe I, der Sekundarstufe II, der beruflichen Sekundarbildung und gleichwertiger Programme ihr Studium auf höherem Niveau fortsetzen oder eine ihren Fähigkeiten, Stärken, Talenten, persönlichen Umständen und den Bedürfnissen der Gesellschaft entsprechende Arbeit aufnehmen können.

Gleichzeitig hat die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung angewiesen, auf der Grundlage seiner übertragenen Befugnisse einen Plan zu entwickeln, um die legitimen Rechte der Lernenden zu gewährleisten und die Qualität der Bildung im Ministerrundschreiben mit detaillierten Regelungen zur Leistungsdifferenzierung und Anrechnung sowie zu den Zulassungsbestimmungen sicherzustellen.

Überblick über das Treffen. (Foto: DUY LINH)

Die Regierung hat eine Überprüfung und Überarbeitung der Regelung angeordnet, die die Ausstellung von Abschlüssen der Sekundarstufe I verbietet. Diese soll im gesamten Gesetzentwurf durch die Formulierung „Abschluss des Sekundarstufenprogramms der Sekundarstufe I oder gleichwertiger Abschluss“ ersetzt werden. Gleichzeitig sieht der Entwurf vor, dass Abschlüsse und Zertifikate in Papierform oder digital ausgestellt werden, um die Umsetzung der Digitalisierungspolitik im Bildungsbereich zu fördern.

Darüber hinaus standardisiert der Entwurf den Begriff „Diplom spezialisierter Ausbildungsprogramme in bestimmten spezifischen Bereichen“ anstelle von „gleichwertigem Diplom“, um den Charakter von Abschlüssen wie denen von Ärzten, Apothekern, Ingenieuren und Architekten präzise widerzuspiegeln; er gewährleistet die Übereinstimmung mit dem Entwurf des Hochschulgesetzes (geändert) und orientiert sich an internationalen Gepflogenheiten.

Für postgraduale Weiterbildungsprogramme im Gesundheitssektor, die zu Abschlüssen wie Facharztausbildungen und Spezialisierungsprogrammen führen, erfolgt die Beratung hinsichtlich Organisation, Durchführung und Management durch das Gesundheitsministerium gemäß den Bestimmungen des Entwurfs des Hochschulgesetzes (in der geänderten Fassung).

Die Regierung hat die Gutachten und die Meinungen der Abgeordneten der Nationalversammlung in die Regelungen zur Vermittlung eines erheblichen Anteils an Allgemeinbildung und kulturellem Wissen in den Ausbildungsprogrammen bestimmter Fachrichtungen und Berufe aufgenommen, um Schwierigkeiten und Hindernisse in der Praxis zu beheben (insbesondere in den Bereichen Kunst, Leibeserziehung und Sport).

Gleichzeitig wird mit dem Entwurf Absatz 2 von Artikel 28 abgeschafft und dem Minister für Bildung und Ausbildung die Befugnis übertragen, Fälle zu regeln, in denen Schülern das Überspringen von Klassenstufen oder das Studieren in einem höheren oder niedrigeren Alter als dem in Absatz 1 festgelegten Alter gestattet wird. Dadurch soll die Flexibilität und die Eignung für die unterschiedlichen Bedingungen und Fähigkeiten der Schüler, insbesondere von Schülern ethnischer Minderheiten, Schülern mit besonderen Umständen oder solchen mit herausragenden Talenten und Begabungen, erhöht werden; dies entspricht der Ausrichtung auf Talentförderung und dem Aufbau eines offenen, flexiblen und modernen Bildungssystems.

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