Zulassung zur 10. Klasse: Neue Prüfung, neue Prüfungsmethoden

EFFEKTIVE MÖGLICHKEITEN ZUR WIEDERHOLUNG VON MATHEMATIK IM REALEN LEBEN

Laut Herrn Dang Huu Tri, Leiter der Mathematikgruppe an der Nguyen Du Secondary School (Bezirk 1), wurde die Struktur der Mathematikprüfung in der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegeben. Sie umfasst 7 Fragen und 1 praktische Mathematikfrage weniger als in den Prüfungen der Vorjahre, wodurch der Druck auf die Schüler etwas verringert wird. Dabei handelt es sich bei Frage 1 und Frage 2 um grundlegende Mathematikaufgaben. Die Sätze 3 bis 6 sind praktische Mathematik; Frage 7 ist ein Problem der synthetischen Geometrie. Die Prüfung umfasst Kenntnisse in Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik, die ein neues Wissen des General Education Program 2018 darstellen.

Die drei praktischen Mathematikfragen in der Prüfung werden unterschiedlicher Art sein, und das ist der Teil, der den Schülern immer Schwierigkeiten bereitet. Insbesondere haben Studierende oft die größten Schwierigkeiten beim Lesen und Analysieren von Fragen sowie beim Erkennen von Schlüsselwörtern.

Praktische Mathematikprobleme enthalten normalerweise viele Daten und es ist für die Schüler schwierig, diese Daten zu klassifizieren. Daher verbringen die Studierenden viel Zeit damit, diese Inhalte gründlich zu prüfen. Viele Studenten haben viel Zeit damit verbracht, praktische Probleme mit Hunderten von Lösungen zu lösen, jedoch ohne Ergebnisse.

In diesem Jahr werden die Schüler der 9. Klasse zum ersten Mal die Prüfung der 10. Klasse auf Grundlage des General Education Program 2018 ablegen.

FOTO: DAO NGOC THACH

Um effektiv zu sein, sollten die Schüler nach Themen und nicht nach Themengebieten lernen. Befolgen Sie genau die Struktur, Matrix und Referenzfragen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt. Durch die Beherrschung dieser Themengebiete können Studierende praktische Probleme lösen.

Darüber hinaus müssen die Schüler beim Lösen praktischer Probleme genau auf die Umrechnung von Einheiten und das genaue Runden von Zahlen achten.

Auch vor der Geometrie (Frage 7) haben Schüler oft Angst, deshalb sollten Schüler laut Lehrer Tri besonders darauf achten, Zeichen- und Präsentationsfähigkeiten zu üben und sich mit dem für die Zulassung geeigneten Übungssystem und den Mathematikarten vertraut zu machen. Es muss darauf geachtet werden, Rechenfähigkeiten zu vermitteln und zu üben. Schüler, die mehr „Frage c“ in Geometrie machen möchten, müssen ihr Wissen und geometrisches Denken in der 8. Klasse üben und grundlegende Kenntnisse wie den Satz des Thales, Winkelhalbierende-Eigenschaften, Flächenverhältnisse usw. beherrschen.

HABEN SIE FÄHIGKEITEN UND LEBENSWISSEN ZUM SCHREIBEN

Die Struktur der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse weist in diesem Jahr eine wichtige und offensichtliche Änderung auf: Es werden keine Arbeiten und Materialien aus Lehrbüchern verwendet. Die Studierenden müssen diesen neuen Punkt verstehen, um entsprechende Änderungen im Wissensaufbereitungsprozess vornehmen zu können.

Frau Ngo Ngoc Diem Chau, Literaturlehrerin an der Vo Thanh Trang Secondary School (Bezirk Tan Phu), sagte: „Angesichts der Prüfungsstruktur und der Anforderungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung können die Schüler nicht einfach auswendig lernen oder die Fragen erraten. Stattdessen müssen die Schüler über Leseverständnis, ein solides Verständnis literarischer Kenntnisse, Wahrnehmungsfähigkeit und Lebenserfahrung verfügen, um die Prüfung gut zu bestehen.“

Aufgrund der Prüfungsstruktur und der Anforderungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung können die Studierenden weder „auswendig lernen“ noch „die Fragen erraten“. Stattdessen müssen die Schüler über Leseverständnis, solide Literaturkenntnisse, Wahrnehmungsfähigkeit und Lebenswissen verfügen, um im Test gut abzuschneiden.

Frau Ngo Ngoc Diem Chau, Literaturlehrerin an der Vo Thanh Trang Secondary School (Bezirk Tan Phu, Ho-Chi-Minh-Stadt)

Laut den Beispielfragen des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt müssen die Schüler laut Frau Diem Chau über solide Allgemeinkenntnisse aus den unteren Klassenstufen verfügen, um im Leseverständnisabschnitt gute Ergebnisse zu erzielen. Um eine 200 Wörter umfassende Leseverständnisanalyse zu schreiben, müssen die Schüler in der Lage sein, literarische Werke zu lesen und zu verstehen. Daher müssen die Schüler viele andere literarische Werke zu Rate ziehen, ihr Leseverständnis üben und sich so die nötigen Fähigkeiten aneignen, wenn sie sich mit jedem literarischen Werk auseinandersetzen.

Laut den Lehrern der Vo Thanh Trang Secondary School ist der schriftliche Teil der neuen Prüfung in diesem Jahr. Bei einer Passage aus einem argumentativen oder informativen Text wird im Test eine Frage zum Genre gestellt und den Schülern anschließend ein Problem zur Lösung vorgelegt. Um diesen Teil erfolgreich absolvieren und eine hohe Punktzahl erreichen zu können, müssen sich die Schüler neben dem schulischen Wissenserwerb auch proaktiv soziales Wissen aneignen.

Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse in einer Beratungssitzung zur Aufnahmeprüfung der 10. Klasse

Foto: Dao Ngoc Thach

Englischkurse verbessern die Sprachanwendung

Laut Lehrerin Pham Thi Xuan Oanh, Leiterin der Englischgruppe an der Le Van Tam Secondary School (Bezirk Binh Thanh), hat die diesjährige Prüfung einen neuen Schwerpunkt: Sie soll die Anwendung der Sprache im wirklichen Leben verstärken. Daher müssen die Studierenden während des Überprüfungsprozesses über die erforderlichen Fähigkeiten verfügen, um den Test effektiv durchführen zu können.

Frau Xuan Oanh sagte, dass die Englischprüfung aus 40 Fragen besteht und dass fast alle Fragen auf realen Kontexten basieren und nicht nur einzelne Fragen wie zuvor sind. Daher können die Schüler nicht auswendig lernen, sondern müssen die Wörter verstehen und in der Praxis anwenden, um Übungen zu machen.

In diesem Jahr werden in der Prüfung neben Verkehrszeichen auch verschiedene Lebenszeichen behandelt, die sich auf die jeweilige Situation beziehen. Die Schüler müssen daher nicht nur über den englischen Wortschatz verfügen, sondern auch über praktische Kenntnisse und die Fähigkeit, das Leben um sie herum zu beobachten.

Bei Konversationspassagen sind die Prüfungsfragen nicht einfach kurze Passagen wie zuvor, sondern können Ankündigungen, Anzeigen, Flyer, Vorschriften, Regeln usw. sein. Dies

demonstrieren Sie die Anwendung der Sprache im wirklichen Leben. Daher müssen die Schüler laut Frau Xuan Oanh darauf achten, den Wortschatz in der Praxis anzuwenden.

Ein weiterer Unterschied besteht darin, dass im Englischtest die Abschnitte zur Wort- und Satzanordnung fehlen und stattdessen Fragen zur Wörterbuchverwendung enthalten sind. Die Schüler müssen also wissen, wie man Wörterbücher benutzt und anwendet. Der Grund für diese Änderung liegt laut dem Leiter der Englischgruppe der Le Van Tam Secondary School darin, dass die Schüler derzeit kaum mit gedruckten Wörterbüchern umgehen können und ausschließlich Apps und Google verwenden. Daher zielen diese beiden alternativen Fragen darauf ab, den Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, Wörterbücher und Wortsemantik zu verwenden und diese auf reale Situationen anzuwenden. Daher müssen die Schüler themenbezogen und nach Hauptpunkten lernen, den Wortschatz beherrschen und regelmäßig üben.

Quelle: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-de-thi-moi-cach-on-cung-thay-doi-185250416182920811.htm