Warum sind Asiaten so gut im Schachspielen?

Ein Blick auf die Weltrangliste des Schachverbands (FIDE) zeigt einen deutlichen Anstieg der Anzahl asiatischer Spieler.

Le Quang Liem ist ein Paradebeispiel für asiatische Intelligenz am Schachbrett – Foto: FIDE

Asiaten dominieren zunehmend die Schachwelt.

Tatsächlich sind, mit Ausnahme von Magnus Carlsen, der die Weltrangliste anführt – einem Jahrhundertgenie in der Schachwelt –, die Mehrheit der 25 stärksten Spieler der Welt Asiaten oder asiatischer Abstammung.

Es gibt 5 Inder, 3 Chinesen, 2 Usbeken und 1 Vietnamesen. Und wenn wir den Begriff „asiatische Herkunft“ mit einbeziehen, würde die Liste noch viele weitere Namen umfassen.

Dazu gehören Anish Giri, der Weltranglistenfünfte mit indisch-japanischen Wurzeln, und Hikaru Nakamura, der Weltranglistenzweite mit japanisch-amerikanischen Wurzeln. Nicht zu vergessen die osteuropäischen Spieler zentralasiatischer Abstammung aus der ehemaligen Sowjetunion.

Im Bereich der populären Sportarten dominieren die Westler dank ihrer fortschrittlichen Technologie und Wissenschaft sowie ihrer körperlichen Vorteile nahezu vollständig.

Schach – ein Spiel des Intellekts – bildet jedoch eine Ausnahme. Und im chinesischen Schach und Go sind Asiaten natürlich noch dominanter.

Generell sind Asiaten im Schach besser als Westler. Und das ist ein interessantes Thema in der Sportwissenschaft.

Moderne wissenschaftliche Studien legen nahe, dass eine plausiblere Erklärung in der Kognitionswissenschaft, dem kulturellen Umfeld und intellektuellen Sporttrainingsmodellen liegt, anstatt allein in genetischen Faktoren.

Neurowissenschaftler betonen, dass es keine Anhaltspunkte dafür gibt, dass eine bestimmte Bevölkerungsgruppe über spezifische Gene verfügt, die sie zu besseren Schachspielern machen.

Allerdings legen Forschungsergebnisse, die in PLOS ONE (von Zhangs Gruppe, 2024) veröffentlicht wurden, nahe, dass kulturelle Unterschiede Unterschiede in der Gehirnstruktur prägen können.

Japanisch-amerikanischer Schachspieler Nakamura – Foto: FIDE

Diese Studie identifiziert einen Zusammenhang zwischen der Betonung von Gedächtnis und Disziplin in ostasiatischen Kulturen und der Entwicklung des präfrontalen Cortex, einem Bereich, der mit dem Arbeitsgedächtnis und der Fähigkeit zur Aufrechterhaltung der Konzentration in Verbindung gebracht wird.

Das Forschungsteam kam zu dem Schluss, dass keine angeborene Überlegenheit vorliege, sondern stellte fest, dass „langfristige kulturelle Erfahrungen die kognitive Funktion beeinflussen können“.

In östlichen Kulturen wird großer Wert auf formale Bildung gelegt, die Auswendiglernen, Sorgfalt und Akribie beinhaltet.

Dies sind entscheidende Fähigkeiten in intellektuellen Spielen wie Schach, die Geduld, langfristige Planung und stundenlange, intensive Konzentration erfordern.

Eine Kultur, die mit dem Schachspiel vereinbar ist.

Ein anderer Ansatz stammt aus der Sportwissenschaft und der professionellen Psychologie. Seit den 1980er Jahren hat Professor Adriaan de Groot (Niederlande), der die Grundlage für die Erforschung des Denkens von Schachspielern legte, gezeigt, dass das Unterscheidungsmerkmal eines Großmeisters nicht in einem allgemeinen Supergedächtnis liegt, sondern in der Fähigkeit, Muster zu erkennen (Mustererkennung).

Geschickte Schachspieler speichern Schachstellungen in „Einheiten“ basierend auf ihrer Erfahrung, wodurch sie Informationen um ein Vielfaches schneller verarbeiten können als der Durchschnittsmensch.

Das renommierte CHREST-Modell, das von Professor Gerard Gobet (Frankreich) und seinen Kollegen entwickelt wurde, untermauert diese Aussage zusätzlich.

Die frühe Konfrontation asiatischer Kinder mit Flaggen, die häufig und wiederholt stattfindet, begünstigt die Ausbildung eines dichten Mustererkennungsnetzwerks – ein Faktor, der als „besonderes Trainingsmerkmal“ der Region betrachtet werden kann.

Gleichzeitig spielt das ostasiatische Bildungssystem eine entscheidende Rolle. Eine Studie aus dem Jahr 2025, veröffentlicht in Frontiers in Psychology, analysierte die Unterschiede im Schachunterricht zwischen Asien und Europa und zeigte, dass Schach in vielen ostasiatischen Ländern stärker in den Schulunterricht integriert ist, unter Einbeziehung von Lehrern und Eltern.

Das Forschungsteam kam zu dem Schluss, dass „Lernende in ostasiatischen Ländern ein deutlich höheres Maß an sozialer Unterstützung und Übungshäufigkeit aufweisen“, wodurch ein nachhaltiges Umfeld für die Entwicklung von Denk- und strategischen Fähigkeiten geschaffen wird.

Darüber hinaus haben Wissenschaftler auch dem „Imitationseffekt“ Aufmerksamkeit geschenkt. Eine Studie von Egor Lappo und Marcus Feldman (Stanford University) aus dem Jahr 2023 zeigte, dass sich Schachspielstrategien innerhalb von Gemeinschaften tendenziell nach dem Modell „Erfolg erzeugt Nachahmung“ verbreiten: Spieler neigen dazu, von hoch angesehenen Meistern zu lernen.

Le Quang Liem (links) konfrontiert Ding Liren aus China – Archivfoto

In asiatischen Kulturen, in denen Flaggen einen hohen intellektuellen Wert besitzen, trägt dies zur Ausbildung dichterer Abstammungslinien im Vergleich zu anderen Regionen bei.

Der Aspekt des professionell sportorientierten Trainings darf nicht außer Acht gelassen werden. In China, Japan und Indien werden junge Schachspieler nach einem ähnlichen Modell wie Hochleistungssportler trainiert.

Zahlreiche sportwissenschaftliche Studien mit Bezug zum Schach weisen darauf hin, dass Faktoren wie Ernährung, Stresstoleranz, Schlafqualität und kognitives Reflextraining systematisch angewendet werden.

Dank einer soliden Trainingsgrundlage und einer großen Teilnehmerzahl steigt die Wahrscheinlichkeit, herausragende Talente hervorzubringen. Infolgedessen werden die Generationen asiatischer Schachspieler immer jünger und erzielen immer bemerkenswertere Ergebnisse.

All dies führt zu einer wichtigen Schlussfolgerung: Asiaten sind nicht aufgrund ihrer Gene gut im Schach, sondern aufgrund ihres kulturellen Umfelds, ihres Trainingssystems und der entsprechenden kognitiven Wissenschaft.

Schach ist ein intellektueller Sport, der langfristiges Lernen erfordert, und die ostasiatischen Gesellschaften – mit ihren Traditionen, die Gelehrsamkeit, Ausdauer, Disziplin und schulische Leistungen schätzen – schaffen günstige Bedingungen dafür, dass Kinder früh damit in Berührung kommen und große Fortschritte machen.

HUY DANG

Quelle: https://tuoitre.vn/vi-sao-nguoi-chau-a-gioi-choi-co-20251116081650187.htm