Nur fünf bis sechs vietnamesische Universitäten sind in den weltweiten Universitätsrankings vertreten und liegen damit deutlich hinter Malaysia und Thailand. Laut einer Studie der Hanoi National University müssen sie sich also verbessern.
Auf dem von der University of Education der Vietnam National University, Hanoi, organisierten Forum für Pädagogische Wissenschaft und Bildung 2023 gab Master Ngo Tien Nhat vom Institute of Quality Assurance der Vietnam National University, Hanoi, am Morgen des 27. Oktober in Hanoi die Ergebnisse der Untersuchung zu internationalen Rankings vietnamesischer Universitäten bekannt.
Laut Herrn Nhat ist Vietnam seit 2019 mit zwei bis drei Universitäten in den Rankings der weltweit besten Universitäten von QS (Quacquarelli Symonds) und THE (Times Higher Education) vertreten und belegt die Plätze 801 bis 1.000. In den darauffolgenden fünf Jahren stieg die Zahl der gerankten Hochschulen auf maximal sechs.
„Die Zahl der an der Rangliste teilnehmenden Universitäten hat zugenommen, allerdings nicht wesentlich, nämlich nur etwa fünf bis sechs Schulen, darunter zwei Nationaluniversitäten in Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt, die Hanoi University of Science and Technology, Duy Tan, Ton Duc Thang und seit kurzem auch die Hue University“, sagte Herr Nhat.
Master Ngo Tien Nhat, Forscher am Institut für Qualitätssicherung der Vietnam National University, Hanoi, beim Workshop am Morgen des 27. Oktober. Foto: Thanh Hang
Im Vergleich zu anderen Ländern in Südostasien ist die Anzahl der bewerteten vietnamesischen Universitäten immer noch bescheiden und liegt drei- bis sechsmal niedriger als in Malaysia, Indonesien oder Thailand.
In der QS-Rangliste hat Vietnam nur fünf Universitäten, die höchste Platzierung ist Platz 514. Indonesien hingegen hat 26 Schulen, Malaysia 28 und Thailand 13. Die Platzierungen dieser Schulen reichen von Platz 65 bis 237. Brunei hat nur zwei Schulen im Ranking, die höchste Platzierung ist Platz 387. Singapur hat vier Schulen, die höchste Platzierung ist Platz 8. Somit belegt Vietnam in der QS-Tabelle den niedrigsten Platz unter den sieben vertretenen südostasiatischen Ländern.
In der THE-Tabelle ist die Situation besser. Vietnam hat sechs Schulen im Ranking, die höchste Position ist 601-800, vor den Philippinen und Indonesien, quantitativ vor Brunei und Singapur.
| Nation | QS (Anzahl der Schulen – höchste Platzierung) | DER (Anzahl der Schulen – höchste Platzierung) |
| Vietnam | 5 (514) | 6 (601-800) |
| Brunei | 2 (387) | 2 (401-500) |
| Indonesien | 26 (237) | 33 (801-1.100) |
| Malaysia | 28 (65) | 26 (251-300) |
| Philippinen | 5 (404) | 14 (1.001-1.200) |
| Singapur | 4 (8) | 2 (19) |
| Thailand | 13 (211) | 27 (601-800) |
Herr Nhat sagte, dass einer der Hauptgründe dafür, dass Vietnam in den internationalen Ranglisten nur wenige Vertreter hat, die psychologische Barriere sei, da man glaube, dass es sehr schwierig sei, teilzunehmen.
Derzeit gibt es Hochschulrankings, die Informationen zusammenfassen, die von den Hochschulen öffentlich zugänglich gemacht werden. Es gibt aber auch Tabellen, die Daten sammeln und für die sich die Hochschulen registrieren müssen, um Daten einzureichen. QS und THE gehören zur zweiten Gruppe.
„Es stimmt, dass die weltweiten Kriterien im Vergleich zu Vietnam schwieriger sind, aber die Schulen sollten auch proaktiver sein“, sagte Herr Nhat.
Darüber hinaus konzentrieren sich die meisten vietnamesischen Universitäten aufgrund ihrer Geschichte als Fachhochschulen auf die Ausbildung in einem einzigen Fachgebiet. Rankings erfordern jedoch in der Regel viele Kriterien aus vielen Bereichen, sodass die bewerteten Hochschulen meist multidisziplinäre Universitäten sind.
„Für eine Fachschule wie Medizin oder Pharmazie fallen die entsprechenden Ergebnisse in den Bereichen Naturwissenschaften, Sozialwissenschaften, Pädagogik usw. niedriger aus, sodass es offensichtlich schwieriger wird, an der Rangliste teilzunehmen“, nannte Herr Nhat ein Beispiel.
Wenn es weiterhin so bleibt, dass zu wenige vietnamesische Universitäten in regionalen und weltweiten Rankings erscheinen, werde sich dies negativ auf die soziale Verantwortung der Universitäten auswirken, sagte Herr Nhat.
Im Vergleich zur südostasiatischen Region, so sagte er, seien Bildungsexperten der Ansicht, die Qualität der Ausbildung an vietnamesischen Universitäten sei nicht minderwertig, aber „wer etwas kann, muss es der Welt zeigen“. Die Teilnahme an Rankings sei für die Hochschulen zudem ein Schritt, sich mit der Welt zu vergleichen und so von fortschrittlichen Modellen zu lernen oder zu erkennen, was verbessert werden muss.
Zunächst schlug Herr Nhat vor, dass Universitäten nach Gremien für bestimmte Fachgebiete und Regionen suchen sollten, wie etwa dem HURS-Gremium für medizinische und pharmazeutische Fakultäten in Südostasien.
Darüber hinaus können Hochschulen die Teilnahme an engeren Rankings wie dem Impact-Ranking für nachhaltige Entwicklung in Erwägung ziehen. Dabei werden viele Kriterien berücksichtigt, und die Hochschulen können den passenden Kriterienkatalog selbst auswählen. Vietnam ist seit 2020 mit zwei Vertretern im Impact-Ranking vertreten, und innerhalb von vier Jahren stieg die Zahl auf neun. Dies ist das Ranking mit den meisten vietnamesischen Universitäten.
Experten warnen jedoch davor, die Entwicklung der Schulen zu schnell voranzutreiben. Dies stehe im Widerspruch zu den Kriterien einer nachhaltigen Entwicklung und könne zu einem Zusammenbruch des Entwicklungsprozesses führen.
Herr Nhat riet den Schülern, bei der Wahl einer Schule viele weitere Faktoren zu berücksichtigen. Internationale Rankings verbessern zwar den Ruf einer Schule, sind aber nur ein Anhaltspunkt und geben keinen Aufschluss über die gesamte Ausbildungsqualität und die Zulassungsvoraussetzungen.
Thanh Hang
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