Bau des Danang College nach einem hochwertigen Modell

26-9-listen-1(1).jpg — Der stellvertretende Vorsitzende des Stadtvolkskomitees, Tran Anh Tuan, hielt bei der Sitzung eine Rede. Foto: THU HA

In seiner Rede bei dem Treffen würdigte der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Stadt, Tran Anh Tuan, das Verantwortungsbewusstsein der Schule in der Vergangenheit und betonte die Notwendigkeit, dass die Schule die langfristigen Ausbildungsziele im Einklang mit dem Entwicklungspotenzial des neuen Da Nang eng verfolgen müsse.

Der Vizepräsident schlug vor, dass die Schule die aktuellen Vor- und Nachteile umfassend evaluieren solle, um den Ausbildungsrahmen für jedes Fachgebiet, die Maßnahmen zur Gewinnung von Fachkräften und Studierenden, die Infrastruktur sowie die Kooperations- und Verbandsaktivitäten klar zu definieren und so einen klaren Orientierungsleitfaden zu erstellen.

Gleichzeitig muss die Schule für jede Phase konkrete Ziele festlegen, basierend auf den bestehenden Vor- und Nachteilen, um die Übereinstimmung mit der allgemeinen Entwicklungsausrichtung der Stadt zu gewährleisten.

Ausgehend von den festgelegten Zielen muss die Schule einen umfassenden und detaillierten Plan entwickeln, der sich auf Schulungsarten, Schulungsinhalte, Resolutionsgruppen, Richtlinien, spezifische Personen, Schulungsmethoden und die Ergebnisse nach der Schulung konzentriert.

Gleichzeitig sollten die Schulungscodes, die mit den Schulungsorten verbunden sind, erweitert werden; Manager, Dozenten, Lehrer, spezialisierte Unterrichtsräume sollten angemessen zugewiesen werden, und es sollte ein Fahrplan zur Verbesserung der Personalentwicklung erstellt werden.

Sicherstellen, dass die Ausbildung mit dem Motto „Ausbildung muss mit Beschäftigung verknüpft sein“ verknüpft wird, den Arbeitsmarkt erschließen und so den Lernerfolg der Studierenden sicherstellen; für einen gesunden Wettbewerb sorgen, die Marke der Schule entwickeln und stärken.

26. September, Auftrag 2 — Der Rektor des Danang College, Ho Viet Ha, berichtet bei der Sitzung. Foto: THU HA

Gleichzeitig ist es notwendig, einen angemessenen Ausgabenrahmen zu gewährleisten, die beruflichen Anforderungen zu erfüllen und das Wohlergehen der Mitarbeiter und Dozenten zu sichern. Auf Grundlage technischer und wirtschaftlicher Standards kalkuliert und erstellt die Schule die Servicepreise, stellt finanzielle Mittel für die Entwicklung praxisgerechter technischer Standards bereit und erstattet regelmäßig Bericht über öffentliche Investitionsmittel und noch ausstehende Projekte.

Die Schule entwickelt proaktiv Programme und Lehrbücher für Schlüsselberufe unter Beteiligung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, relevanter Ministerien, Fachbereiche und Sektoren sowie in Absprache mit dem Ministerium für Berufsbildung.

Laut Bericht des Danang College verfügt die Schule derzeit über vier Standorte und bildet jährlich über 4.000 Vollzeitstudierende auf Hochschul-, Mittel- und Grundschulniveau aus. Die Schule beschäftigt insgesamt 222 Mitarbeiter, darunter Lehrkräfte und Angestellte. Zur Organisation gehören der Verwaltungsrat, drei Fachbereiche, zwei Zentren und zehn weitere Fachabteilungen.

Die Schule bietet ein vielfältiges Ausbildungsprogramm mit 37 Berufsfeldern auf Hochschul-, Mittel- und Grundschulniveau; die Einschreibungsquote entspricht stets den Vorgaben und übertrifft diese sogar; die Quote der Absolventen mit Arbeitsplatz steigt stetig (über 96,6 % haben nach dem Abschluss eine Anstellung im richtigen Beruf).

Die Schule kooperiert mit mehr als 150 Unternehmen in Da Nang, der Zentralregion, im Inland und international, um sicherzustellen, dass das Ausbildungsprogramm eng mit den Anforderungen der Wirtschaft verknüpft ist.

Ziel für den Zeitraum 2026-2030 ist es, dass die Schule die Kriterien einer qualitativ hochwertigen Schule erfüllt, um ein nationales Zentrum für hochwertige Berufsausbildung und -praxis in der Zentralregion zu werden.

Die Schule schlug eine Reihe wichtiger Punkte vor, die Folgendes betrafen: Ausbildung des Lehrpersonals, Entwicklung von Programmen und Lehrplänen für Schlüsselberufe; Investitionen in Einrichtungen, Investitionen in Ausbildungsausrüstung, Investitionen in den Einsatz von Informationstechnologie in Management, Lehr- und Lernaktivitäten, künstlerische Ausbildung, Umsetzung von Vorschriften und Richtlinien nach der Fusion....

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