GĐXH - Πολλοί γονείς βοηθούν συχνά τα παιδιά τους με τις εργασίες για το σπίτι και το διάβασμα, ωστόσο, ένας μεγάλος αριθμός κάνει τα ακόλουθα 11 λάθη που καθιστούν τη μάθηση των παιδιών τους αναποτελεσματική.
1. Παράπονα για τις εργασίες για το σπίτι
Μπροστά στα παιδιά τους, οι γονείς δεν πρέπει να παραπονιούνται για το πόσο πολλές ή πολύ δύσκολες εργασίες έχουν τα παιδιά τους για το σπίτι.
Εάν οι γονείς αισθάνονται ότι οι εργασίες για το σπίτι ξεπερνούν τις δυνατότητες του παιδιού τους, μπορούν να μιλήσουν με τον υπεύθυνο δάσκαλο για να το συζητήσουν.
Στο σπίτι, οι γονείς θα πρέπει να σέβονται τις εργασίες που τους ανατίθενται από τους δασκάλους και να ενθαρρύνουν τα παιδιά τους να προσπαθούν να ολοκληρώνουν όλα όσα τους έχουν ανατεθεί.
Πολλοί γονείς, βλέποντας τα παιδιά τους να έχουν πολλές εργασίες για το σπίτι και δύσκολες εργασίες, τις κάνουν για αυτά. Αυτό είναι κάτι που δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να γίνεται. (Εικονογραφημένη εικόνα)
2. Ασυνεπής
Θα πρέπει να ενθαρρύνετε το παιδί σας να ορίζει συγκεκριμένες ώρες για τις εργασίες του και να τις τηρεί. Τα παιδιά θα πρέπει να κάνουν τις εργασίες τους την ίδια ώρα, στον ίδιο χώρο.
Μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά θα είναι πιο παραγωγικά και συγκεντρωμένα εάν η δραστηριότητα επαναλαμβάνεται ως ρουτίνα.
3. Συνεχής επίπληξη και κριτική
«Δεν μπορείς να κάνεις τίποτα σωστά!»
«Πώς γίνεται να μην τα πας καλά ούτε στις σπουδές σου;»
Αυτά είναι συνηθισμένα παράπονα πολλών γονέων όταν δεν είναι ικανοποιημένοι με την ακαδημαϊκή επίδοση των παιδιών τους.
Λόγω αυτής της έμφασης στην ακαδημαϊκή επίδοση, πολλοί γονείς έχουν τη συνήθεια να επιπλήττουν τα παιδιά τους, ακόμη και να αναφέρουν τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα για να συζητήσουν κάθε θέμα, και να βρίσκουν τρόπους να επικρίνουν τα παιδιά τους σε πολλές άσχετες πτυχές.
Η επίπληξη είναι η πιο λανθασμένη εκπαιδευτική μέθοδος που μπορεί γρήγορα να καταστρέψει την ακαδημαϊκή σταδιοδρομία του παιδιού σας.
Επειδή οι γονικές επιπλήξεις μπορούν να καταπνίξουν τη θετική στάση απέναντι στη μάθηση, με αποτέλεσμα τα παιδιά να χάσουν το ενδιαφέρον τους για μελέτη.
Η επίπληξη είναι η πιο λανθασμένη εκπαιδευτική μέθοδος που μπορεί γρήγορα να καταστρέψει την ακαδημαϊκή σταδιοδρομία του παιδιού σας. (Εικονογραφημένη εικόνα)
4. Παρανόηση της φύσης των εργασιών για το σπίτι.
Πολλοί γονείς πιστεύουν ότι οι εργασίες για το σπίτι είναι ένας τρόπος για να αποκτήσουν τα παιδιά νέες γνώσεις, αλλά στην πραγματικότητα, οι εργασίες για το σπίτι βοηθούν τα παιδιά να ενισχύσουν τις γνώσεις που έχουν ήδη μάθει στην τάξη.
Και το πιο σημαντικό, οι εργασίες για το σπίτι αποτελούν μια ευκαιρία για τα παιδιά να μάθουν πώς να εργάζονται ανεξάρτητα και αυτόνομα. Πολλοί γονείς τείνουν να μετατρέπουν τον χρόνο που αφιερώνουν στις εργασίες για το σπίτι σε συζητήσεις.
Ωστόσο, δώστε στο παιδί σας λίγο χρόνο ηρεμίας για να καταλάβει τα προβλήματα στις εργασίες του για το σπίτι.
Αν ένα παιδί αντιμετωπίσει ένα δύσκολο πρόβλημα, οι γονείς μπορούν να του προσφέρουν μερικές μικρές συμβουλές για να το βοηθήσουν να λύσει την εργασία μόνο του.
5. Άσκηση πίεσης στις εργασίες για το σπίτι
Αν εγγράψετε το παιδί σας σε πάρα πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες, αυτό μπορεί να οδηγήσει στο να δέχεται πάρα πολλές εργασίες για το σπίτι, ασκώντας πίεση στον χρόνο και την ψυχική του ευεξία.
Θα πρέπει να συζητήσετε με το παιδί σας για να επιλέξετε κατάλληλες εξωσχολικές δραστηριότητες και να ακυρώσετε όσες δεν είναι απαραίτητες.
Στο σπίτι, επιτρέψτε στα παιδιά να χαλαρώσουν ή να κάνουν διαλείμματα κατά τη διάρκεια της σχολικής εργασίας. Μην τα βιάζετε με τις σχολικές εργασίες, επειδή μπορούν να εργαστούν αποτελεσματικά μόνο όταν είναι καλά ξεκούραστα.
6. Συνεχής παρότρυνση και παράπονα.
Βλέποντας απλώς τα παιδιά τους να αδράνειας ή να παίζουν, πολλοί γονείς γκρινιάζουν και παραπονιούνται συνεχώς, με το επίκεντρο των λόγων τους να περιστρέφεται πάντα γύρω από το διάβασμα. Για παράδειγμα:
"Έπαιξες αρκετά, πήγαινε να κάνεις την έρευνά σου τώρα!"
«Σταμάτα να βλέπεις τηλεόραση και επικεντρώσου στις εργασίες σου!»
Αυτή η συνήθεια των παραπόνων και των γκρινιαγών δεν είναι μόνο άχρηστη, αλλά δημιουργεί και αρνητικές σκέψεις στα παιδιά: «Όσο περισσότερο με πιέζουν οι γονείς, τόσο λιγότερο θέλω να σπουδάσω!»
Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές θα αναπτύξουν μια επαναστατική στάση απέναντι στη μάθηση, μελετώντας επιφανειακά και απλώς κάνοντας τις κινήσεις.
7. Απόλυτος έλεγχος
Αν ένα παιδί σας ζητήσει βοήθεια με τις εργασίες του για το σπίτι, μην βιαστείτε να το βοηθήσετε όταν μόλις αρχίζει να δυσκολεύεται.
Τα παιδιά χρειάζονται χρόνο για να σκεφτούν προσεκτικά και να δοκιμάσουν τουλάχιστον μία ή δύο μεθόδους πριν ζητήσουν βοήθεια. Με αυτόν τον τρόπο, θα μάθουν πώς να σκέφτονται και να αντιμετωπίζουν τα προβλήματα μόνα τους.
Πριν βοηθήσετε, ρωτήστε το παιδί σας πόσο καλά κατανοεί την εργασία, ποιες μεθόδους έχει δοκιμάσει και συζητήστε μαζί νέες προσεγγίσεις.
Αν το παιδί σας φοβάται μήπως το επιπλήξουν επειδή εκφράσει τη γνώμη του, θα πρέπει να το ενθαρρύνετε να την εκφράζει με αυτοπεποίθηση, ακόμα κι αν είναι σωστή ή λάθος.
Αν ένα παιδί σας ζητήσει βοήθεια με τις εργασίες του για το σπίτι, μην βιαστείτε να το βοηθήσετε όταν μόλις αρχίζει να δυσκολεύεται. (Εικονογράφηση εικόνας)
8. Το να παίρνεις «Άριστα» στο σχολείο είναι καλό, το «Γ» είναι κακό.
Η επιβολή της απαίτησης τα παιδιά να παίρνουν πάντα βαθμούς «Α» σε όλα τα μαθήματα μπορεί να τους προκαλέσει άγχος και στρες.
Αυτό που πρέπει να κάνουν οι γονείς είναι να εξηγήσουν στα παιδιά τους ότι η αποτυχία δεν είναι κακό πράγμα και ότι οι γονείς τους θα τα ακούσουν και θα τα αγαπήσουν ό,τι και να γίνει.
Η κλινική ψυχολόγος Δρ. Στέφανι Ο'Λίρι υποστηρίζει ότι η αποτυχία μπορεί μερικές φορές να είναι ωφέλιμη για τα παιδιά. Τα διδάσκει πώς να αντιμετωπίζουν αρνητικές καταστάσεις, βελτιώνει τις δεξιότητες ζωής τους και τα βοηθά να βρίσκουν λύσεις σε δύσκολα προβλήματα χωρίς τον φόβο της αποτυχίας.
9. Αγνόηση των παιδιών
Όταν τα παιδιά ζητούν βοήθεια με τις εργασίες τους, αυτό δείχνει ότι δυσκολεύονται και προσπαθούν να βελτιώσουν τις ικανότητές τους.
Μην αγνοείτε τις επιθυμίες του παιδιού σας. Είναι φυσιολογικό να βοηθάτε το παιδί σας με τις εργασίες του, απλώς μην το κάνετε εσείς για αυτό.
10. Αξιολόγηση της ποιότητας των εργασιών
Δεν πρέπει να παραπονιέστε ή να αμφισβητείτε την ποσότητα των εργασιών που σας αναθέτει ο/η δάσκαλος/α. Εάν πιστεύετε ότι οι εργασίες για το σπίτι είναι πιο δύσκολες από το τρέχον επίπεδο του παιδιού σας, μπορείτε να κάνετε μια προσωπική πρόταση στον/στην δάσκαλο/α.
Ωστόσο, αν η εργασία είναι κατάλληλη για το επίπεδό τους, βοηθήστε τους να την ολοκληρώσουν χωρίς να παραπονιούνται.
Τα παράπονα και οι επικρίσεις από τους γονείς μπορούν να επηρεάσουν άμεσα την οπτική γωνία και το κίνητρο ενός παιδιού για μάθηση.
Αυτές οι συζητήσεις θα πρέπει να πραγματοποιούνται κατ’ ιδίαν μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών/σχολείων, απουσία των παιδιών.
Δεν πρέπει να παραπονιέστε ή να αμφισβητείτε την ποσότητα των εργασιών που σας αναθέτει ο δάσκαλός σας. (Εικονογράφηση)
11. Κάντε την εργασία του παιδιού σας για το σπίτι.
Το να βοηθάς τους άλλους και το να κάνεις πράγματα για τους άλλους είναι δύο διαφορετικές έννοιες. Μπορείς να διδάξεις το παιδί σου, αλλά μην κάνεις εσύ τη δουλειά για αυτό. Αν το κάνεις εσύ για αυτό, δεν θα καταλάβει τη γνώση που προσπαθεί να του μεταδώσει ο δάσκαλος.
Κάνει επίσης τα παιδιά παθητικά, εξαρτημένα και περιφρονητικά για τη μάθηση.
Αυτό που πρέπει να κάνουν οι γονείς είναι να ενθαρρύνουν τα παιδιά τους να προσπαθήσουν όσο καλύτερα μπορούν. Αν δεν μπορούν να το κάνουν, μπορείτε να τους δώσετε κάποια καθοδήγηση, αφήνοντάς τους κάποια «κενά» για να σκεφτούν μόνα τους.
Η καλύτερη προσέγγιση είναι να αφήσετε τα παιδιά να λύσουν τις ασκήσεις μόνα τους. Όταν δεν μπορούν να το κάνουν ή κάνουν λάθη, υπενθυμίστε τους να δώσουν προσοχή στην εξήγηση του δασκάλου και να προσπαθήσουν να το κάνουν μόνα τους αργότερα.
12. Μάθετε οπουδήποτε.
Όταν οι γονείς βοηθούν τα παιδιά με τις εργασίες τους στο σπίτι, θα πρέπει να επιλέγουν μια σταθερή τοποθεσία μελέτης, όπως το δωμάτιο ή το γραφείο του παιδιού.
Δεν πρέπει να μαγειρεύετε ενώ το παιδί σας κάθεται στο τραπέζι της κουζίνας, διαβάζει και του κάνει μαθήματα, επειδή κανένας από τους δύο δεν μπορεί να συγκεντρωθεί, επηρεάζοντας την πρόοδο και τη μάθηση του παιδιού.
Κριτήρια για τη δημιουργία ενός αποτελεσματικού χώρου μελέτης περιλαμβάνουν: επαρκή φωτισμό, καλό αερισμό και ελαχιστοποίηση του θορύβου.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/11-sai-lam-cua-cha-me-khi-kem-con-hoc-o-nha-khien-tre-cang-hoc-cang-kem-172250118153919913.htm
Σχόλιο (0)