4 βήματα για να κάνετε τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα

Από τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας σύμφωνα με το ισχύον πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης

Στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006, η ξένη γλώσσα είναι υποχρεωτικό μάθημα από την 6η έως τη 12η τάξη (7 έτη). Στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, η ξένη γλώσσα 1 είναι υποχρεωτική από την 3η έως τη 12η τάξη (10 έτη). Η ξένη γλώσσα 1 περιλαμβάνει 7 γλώσσες: Αγγλικά, Γαλλικά, Κινέζικα, Ρωσικά, Ιαπωνικά, Κορεατικά, Γερμανικά. Στην πραγματικότητα, σε εθνικό επίπεδο, οι μαθητές μαθαίνουν κυρίως Αγγλικά, σε ποσοστό άνω του 95%.

Ελλείψει δασκάλων, οι μαθητές της Γ΄ τάξης στην περιοχή Meo Vac ( Ha Giang ) μαθαίνουν αγγλικά διαδικτυακά με δασκάλους από την «γέφυρα» του Ανόι.

Κατά το σχολικό έτος 2022-2023, το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 θα ξεκινήσει την εφαρμογή του στην 3η τάξη. Πολλές επαρχίες αντιμετωπίζουν σοβαρή έλλειψη καθηγητών αγγλικών. Συγκεκριμένα, η περιφέρεια Meo Vac (Ha Giang) έχει 2.609 μαθητές, χωρισμένους σε 76 τάξεις 3ης τάξης σε 18 δημοτικά σχολεία. Ο αριθμός των μαθημάτων αγγλικών που θα διδαχθούν είναι 10.640 μαθήματα/σχολικό έτος. Αλλά ολόκληρη η περιφέρεια έχει μόνο 1 καθηγητή αγγλικών σε δημοτικό σχολείο. Η περιφέρεια Meo Vac «ζητά βοήθεια» από το σχολείο Marie Curie ( Ανόι ) για να διδάξει αγγλικά διαδικτυακά σε μαθητές 3ης τάξης σε ολόκληρη την περιφέρεια!

Δεχθήκαμε. Μετά από ένα χρόνο σπουδών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης του Ha Giang αξιολόγησαν ότι πληρούσαμε τα πρότυπα. Συνεχίσαμε να διδάσκουμε αυτήν την ομάδα μαθητών για δύο ακόμη χρόνια, μέχρι να τελειώσουν το δημοτικό σχολείο.

Οι επόμενες γενιές μαθητών, ακολουθώντας τη μέθοδο διδασκαλίας του σχολείου Marie Curie, πολλές περιοχές δέχτηκαν να βοηθήσουν την περιοχή Meo Vac. Αυτή η μέθοδος διδασκαλίας εξαπλώθηκε σε ορισμένες άλλες επαρχίες, ξεπερνώντας την έλλειψη καθηγητών Αγγλικών.

Ωστόσο, η παραπάνω λύση είναι μόνο προσωρινή και δεν μπορεί να διαρκέσει για πάντα!

Το βασικό πρόβλημα εδώ είναι ότι οι τοπικές κοινότητες δεν έχουν πηγή καθηγητών Αγγλικών για πρόσληψη, ενώ υπάρχουν ποσοστώσεις για το προσωπικό. Για να βοηθήσω την Περιφέρεια Meo Vac να σταθεροποιηθεί μακροπρόθεσμα, προτείνω στην Λαϊκή Επιτροπή της Περιφέρειας να εκπαιδεύσει τοπικούς καθηγητές Αγγλικών, οι οποίοι θα επιστρέψουν για να διδάξουν τους μαθητές της περιφέρειας μετά την αποφοίτησή τους από το πανεπιστήμιο. Η μέθοδος είναι να συνδυαστεί η «στρατολόγηση» και η «κοινωνικοποίηση», συγκεκριμένα: η περιφέρεια στρατολογεί φοιτητές για να σπουδάσουν Αγγλική Παιδαγωγική στο πανεπιστήμιο και, μετά την αποφοίτησή τους, θα επιστρέψουν για να διδάξουν στην περιφέρεια. Κατά τη διάρκεια των πανεπιστημιακών τους σπουδών, η Σχολή Marie Curie θα παρέχει υποτροφία 5 εκατομμυρίων VND/μαθητή/μήνα για 4 χρόνια σπουδών.

Το έργο για την εκπαίδευση καθηγητών Αγγλικών για την περιοχή Meo Vac (Ha Giang) υλοποιείται εδώ και ένα χρόνο (από το 2023). Αυτή τη στιγμή, συμμετέχουν 33 μαθητές στο έργο. Από το 2025, οι απόφοιτοι θα επιστρέφουν στην περιοχή για να διδάξουν αγγλικά. Μέχρι τον Ιούνιο του 2028, το έργο θα παρέχει στην περιοχή 33 καθηγητές Αγγλικών, υπερβαίνοντας τον στόχο των 3 καθηγητών.

Με αυτόν τον τρόπο, το διδακτικό προσωπικό Αγγλικών της περιφέρειας Meo Vac θα είναι επαρκές και σταθερό για την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Κάποιος με ρώτησε για τη σύνδεση μεταξύ του έργου υποστήριξης της διδασκαλίας των αγγλικών που εφαρμόζω και της διάδοσης των αγγλικών, καθιστώντας τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα... Ωστόσο, στην πραγματικότητα, αυτά τα δύο έργα σταματούν μόνο στο να βοηθήσουν την περιφέρεια Meo Vac να εφαρμόσει σωστά και να διασφαλίσει την ποιότητα των αγγλικών σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Λοιπόν, πώς να κάνετε τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα;

Το σημείο εκκίνησης του Βιετνάμ είναι πολύ χαμηλό.

Το Πόρισμα Αρ. 91-KL/TW του Πολιτικού Γραφείου ανέφερε: «Καθολικότητα των αγγλικών για όλους τους ανθρώπους, καθιστώντας τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία».

Κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι ένα πολύ μεγάλο πρόβλημα, δεν είναι εύκολο να γίνει και δεν μπορεί να γίνει σε λίγες δεκαετίες. Αλλά πρέπει να ξεκινήσουμε τώρα. Το δεύτερο μέρος του Συμπεράσματος 91 πρέπει να γίνει πρώτα, δηλαδή, βήμα προς βήμα «να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία». Στη συνέχεια, «να καθιερωθούν τα αγγλικά σε ολόκληρο τον πληθυσμό».

Οι μαθητές του σχολείου Marie Curie μαθαίνουν αγγλικά με ξένους καθηγητές

Για να γίνουν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, μπορώ να περιγράψω τα πιο βασικά βήματα ως εξής:

Το ένα είναι η νομιμοποίηση της αγγλικής γλώσσας: η τροποποίηση του νόμου για την εκπαίδευση και των υποκείμενων νόμων, η θέσπιση ορισμού ότι η πρώτη ξένη γλώσσα στα γενικά σχολεία είναι τα αγγλικά, οι άλλες γλώσσες είναι η δεύτερη ξένη γλώσσα (οι μαθητές που τη χρειάζονται και τα σχολεία έχουν τις προϋποθέσεις μπορούν να τη διδάξουν).

Δεύτερον, το ζήτημα του διδακτικού προσωπικού. Πρέπει να υπάρχει μια ομάδα καθηγητών με άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας σε πολλά μαθήματα (μαθηματικά, φυσική, χημεία , βιολογία, πληροφορική κ.λπ.), όχι μόνο στα αγγλικά. Αυτή η ομάδα καθηγητών μπορεί να εκπαιδεύσει Βιετναμέζους στη χώρα ή στο εξωτερικό. Ταυτόχρονα, για να «ανοίξει η πόρτα» για την προσέλκυση ξένων εκπαιδευτικών εμπειρογνωμόνων, ο μηχανισμός πρέπει να είναι ανοιχτός (έκδοση βίζας και έκδοση άδειας ασκήσεως επαγγέλματος).

Τρίτον, κάντε πρώτα το πιλοτικό πρόγραμμα και στη συνέχεια επεκτείνετέ το με το γενικό πνεύμα να το κάνετε όπου είναι δυνατόν πρώτο, και να το κάνετε πρώτα σε οποιοδήποτε θέμα είναι δυνατό. Μην παρατάσσεστε για να προχωρήσετε. Μην καθυστερείτε ή περιμένετε ο ένας τον άλλον. Ενθαρρύνετε μεγάλες πόλεις όπως το Ανόι, η πόλη Χο Τσι Μινχ κ.λπ. να το κάνουν πρώτα.

Σε αυτές τις πόλεις, δίνεται «πράσινο φως» σε ορισμένα σχολεία με όρους να διδάσκουν στα αγγλικά ορισμένα μαθήματα όπως μαθηματικά, φυσική, χημεία , βιολογία... Εάν διδάσκονται στα αγγλικά, τότε σταματά η διδασκαλία στα βιετναμέζικα. Τα μαθήματα που διδάσκονται στη γλώσσα (βιετναμέζικα ή αγγλικά) εξετάζονται (εισαγωγή, αποφοίτηση) σε αυτή τη γλώσσα.

Το τέταρτο βήμα είναι ότι ορισμένα επαγγέλματα πρέπει να διδάσκονται στα αγγλικά: τα πανεπιστήμια και τα κολέγια έχουν ορισμένες ειδικότητες όπως η τεχνολογία πληροφοριών, η τεχνολογία ημιαγωγών, η ναυτιλία, η αεροπορία, ο τουρισμός, τα ξενοδοχεία κ.λπ. που διδάσκονται στα αγγλικά.

Το σημείο εκκίνησης του Βιετνάμ είναι πολύ χαμηλό σε σύγκριση με τους στόχους και τις απαιτήσεις του Συμπεράσματος 91. Από τις πολιτικές (νόμους, διατάγματα, εγκύκλιοι κ.λπ.) έως τις πρακτικές, υπάρχουν ελλείψεις: εξίσωση της αγγλικής γλώσσας με άλλες ξένες γλώσσες· καθηγητές με πολύ χαμηλή ή μηδενική επάρκεια στην αγγλική γλώσσα· πολύ χαμηλά πρότυπα απόδοσης στην αγγλική γλώσσα για τους μαθητές λυκείου· ανεπαρκείς εγκαταστάσεις· άνιση ζήτηση για χρήση της αγγλικής γλώσσας σε περιοχές και τομείς...

Το Marie Curie είναι ένα ιδιωτικό σχολείο στο Ανόι, το οποίο έχει επενδύσει σημαντικά στην αγγλική γλώσσα για πάνω από 10 χρόνια, και το επίπεδο των μαθητών είναι υψηλότερο από τον μέσο όρο των δημόσιων σχολείων, ξεπερνώντας κατά πολύ τα πρότυπα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Ωστόσο, δεν έχει ακόμη εκπληρώσει την απαίτηση για «τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα στο σχολείο». Είναι αβέβαιο αν θα εκπληρώσει την απαίτηση σε 20 χρόνια.

Πηγή: https://thanhnien.vn/4-buoc-de-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-185241011152054445.htm