«Τα πτυχία ειδίκευσης και εξειδίκευσης δεν είναι μεταπτυχιακά ή διδακτορικά»

(Dan Tri) - Η μεταπτυχιακή εξειδικευμένη εκπαίδευση στον τομέα της υγείας που οδηγεί σε πτυχία ειδίκευσης και εξειδίκευσης διαχειρίζεται από το Υπουργείο Υγείας, αλλά ο τίτλος σπουδών αυτού του προγράμματος δεν είναι μεταπτυχιακός ή διδακτορικός.

Η εξήγηση, η αποδοχή και η αναθεώρηση του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε) σχολιάστηκαν από τη Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης κατά την πρωινή συνεδρίαση στις 4 Δεκεμβρίου.

Η έκθεση της κυβέρνησης σχετικά με την παραλαβή και την επεξήγηση γνωμοδοτήσεων σχετικά με αυτό το νομοσχέδιο ανέφερε ότι ορισμένοι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης πρότειναν να συμπληρωθεί το πρόγραμμα κατάρτισης και να αναγνωριστούν τα διπλώματα για την κατάρτιση στις ειδικότητες Ι, ΙΙ και τους ειδικευόμενους ιατρούς, και ταυτόχρονα να αναγνωριστούν αυτοί οι τύποι κατάρτισης ως μεταπτυχιακά προγράμματα κατάρτισης στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Η κυβέρνηση δήλωσε ότι, σε απάντηση στις γνώμες των αντιπροσώπων της Εθνοσυνέλευσης, το νομοσχέδιο αναθεωρήθηκε προς την εξής κατεύθυνση: «Το εξειδικευμένο μεταπτυχιακό πρόγραμμα κατάρτισης στον τομέα της υγείας που χορηγεί το πτυχίο του ειδικευόμενου ιατρού και του ειδικευμένου ιατρού διαχειρίζεται το Υπουργείο Υγείας ».

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son παρουσίασε συνοπτική έκθεση σχετικά με την παραλαβή και την επεξήγηση των γνωμοδοτήσεων της κυβέρνησης σχετικά με το σχέδιο αναθεωρημένου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (Φωτογραφία: Hong Phong).

Αυτός ο κανονισμός διασφαλίζει την πλήρη θεσμοθέτηση του ψηφίσματος αριθ. 72, το οποίο ορίζει την ευθύνη του Υπουργείου Υγείας για το επαγγελματικό περιεχόμενο, τα πρότυπα ικανοτήτων και τις συνθήκες πρακτικής άσκησης των εξειδικευμένων προγραμμάτων κατάρτισης στον τομέα της υγείας.

Ωστόσο, για να διασφαλιστεί η συνοχή του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος και των προσόντων, η Κυβέρνηση διατυπώνει την άποψη ότι «τα διπλώματα ειδικότητας, τα προγράμματα εξειδίκευσης Ι και εξειδίκευσης ΙΙ δεν είναι μεταπτυχιακά ή διδακτορικά διπλώματα».

«Πρόκειται για εξειδικευμένα διπλώματα που σχετίζονται με συγκεκριμένα ιατρικά επαγγέλματα, τα οποία πιστοποιούν την επαγγελματική επάρκεια, την οποία διαχειρίζεται το Υπουργείο Υγείας», τόνισε η κυβέρνηση. Το περιεχόμενο που σχετίζεται με τις συνθήκες σπουδών, τα πρότυπα επάρκειας, τα προγράμματα κατάρτισης, την αξιολόγηση και τη χορήγηση εξειδικευμένων διπλωμάτων θα καθοριστεί λεπτομερώς από το Υπουργείο Υγείας σε παράγωγα έγγραφα, διασφαλίζοντας τη σκοπιμότητα, την ποιοτική εκπαίδευση και την καταλληλότητα για τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά του τομέα της υγείας.

Αυτός ο κανονισμός διασφαλίζει επίσης σαφή κατανομή αρμοδιοτήτων μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και του Υπουργείου Υγείας όσον αφορά τη διαχείριση της κατάρτισης στον τομέα της υγείας.

Συνεπώς, το Υπουργείο Υγείας είναι υπεύθυνο για το επαγγελματικό περιεχόμενο, τα πρότυπα ικανοτήτων και τις συνθήκες πρακτικής άσκησης των εξειδικευμένων μεταπτυχιακών προγραμμάτων κατάρτισης, ενώ το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ασκεί ενοποιημένη διαχείριση του συστήματος προσόντων, των πανεπιστημιακών, μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων και των προτύπων ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Από την πλευρά του εξεταστικού φορέα, η Μόνιμη Επιτροπή της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων συμφώνησε να προσθέσει το περιεχόμενο «το σύστημα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης διαθέτει ένα ειδικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα για τη χορήγηση πτυχίων εξειδίκευσης και ειδικότητας, το οποίο διαχειρίζεται το Υπουργείο Υγείας».

Η συνεδρίαση της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης έδωσε γνωμοδοτήσεις σχετικά με θέματα που σχετίζονται με την εκπαίδευση (Φωτογραφία: Hong Phong).

Σύμφωνα με τον οργανισμό αξιολόγησης, το πρόγραμμα αυτό παρέχει εξειδικευμένη εκπαίδευση σχετικά με την ανάπτυξη επαγγελματικών ικανοτήτων και δεν θεωρείται ισοδύναμο με μεταπτυχιακό ή διδακτορικό δίπλωμα.

Η Μόνιμη Επιτροπή συμφώνησε επίσης να συμπληρώσει τον κανονισμό που ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης συντονίζει με το Υπουργείο Υγείας για την έκδοση προτύπων για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη διεξαγωγή κατάρτισης στους τομείς της υγείας, καθώς και κανονισμούς για την έγκριση προγραμμάτων κατάρτισης σε προπτυχιακό, μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο στον τομέα της υγείας.

Ο Υπουργός Υγείας εγκρίνει και οργανώνει την εφαρμογή εξειδικευμένων μεταπτυχιακών προγραμμάτων κατάρτισης στον τομέα της υγείας για τη χορήγηση πτυχίων ειδικευόμενου ιατρού και ειδικευμένου ιατρού και ταυτόχρονα ρυθμίζει το όριο για τη διασφάλιση της ποιότητας των εισροών για τους φοιτητές κατάρτισης εκπαιδευτικών και τους φοιτητές στον τομέα της υγείας.

Όσον αφορά το μοντέλο και το σύστημα των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ορισμένες απόψεις πιστεύουν ότι το τρέχον μοντέλο περιφερειακών πανεπιστημίων με μηχανισμό διαχείρισης 2 επιπέδων αυξάνει το διοικητικό ενδιάμεσο επίπεδο, προκαλώντας οργανωτικές ανεπάρκειες, επομένως συνιστάται να εξεταστεί το ενδεχόμενο μη διατήρησης ή καθιέρωσης αυτού του μοντέλου. Ορισμένες απόψεις προτείνουν τη μελέτη της αναδιάρθρωσης των περιφερειακών πανεπιστημίων (σε πανεπιστήμια 1 επιπέδου) για να διασφαλιστεί η βελτιστοποίηση της διοίκησης.

Η Κυβέρνηση εξήγησε ότι η αξιολόγηση της ανωτερότητας ενός πανεπιστημιακού μοντέλου πρέπει να εξεταστεί από πολλές πτυχές, να συνοψιστεί και να αξιολογηθεί συνολικά. Το Σχέδιο Νόμου συνεχίζει να ορίζει το περιφερειακό πανεπιστημιακό μοντέλο στο Άρθρο 12 για την εκπλήρωση της αποστολής της προώθησης της περιφερειακής συνδεσιμότητας, της συγκέντρωσης πόρων και της υποστήριξης της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της περιοχής.

Μέσω της ανασκόπησης, η κυβέρνηση διαπίστωσε ότι αυτό το μοντέλο έχει πρόσφατα αποκαλύψει περιορισμούς στην οργάνωση και τη λειτουργία του.

Για να ξεπεραστούν οι ελλείψεις, το σχέδιο νόμου έχει σχεδιαστεί για να καθορίσει με σαφήνεια την αποστολή, τις λειτουργίες και να ενισχύσει την ενότητα στην εσωτερική διαχείριση της οργάνωσης, της λειτουργίας, του μηχανισμού συντονισμού, της αποκέντρωσης και της χρήσης των πόρων των περιφερειακών πανεπιστημίων. Ταυτόχρονα, να αναδιαρθρώσει και να τελειοποιήσει τον μηχανισμό σύμφωνα με τον οδικό χάρτη, να προσδιορίσει με σαφήνεια το ενδιάμεσο στάδιο των περιφερειακών πανεπιστημίων για την εφαρμογή της διαδικασίας μείωσης του αριθμού των σημείων επαφής.

Πηγή: https://dantri.com.vn/thoi-su/bang-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-khong-phai-bang-thac-si-tien-si-20251204114528865.htm