Πρόταση για την προσθήκη περιπτώσεων ανάκλησης πιστοποιητικών πιστοποίησης ποιότητας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

TPO - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει κανονισμούς για την αξιολόγηση της ποιότητας της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης πρότασης για την προσθήκη περιπτώσεων ανάκλησης πιστοποιητικών διαπίστευσης.

Báo Tiền Phong•03/09/2025

Το νέο προσχέδιο επιφέρει σημαντικές προσαρμογές για την ενημέρωση των διεθνών προτύπων, τη μείωση των διοικητικών βαρών για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και την προώθηση μιας κουλτούρας διασφάλισης της ποιότητας με ουσιαστικό τρόπο.

Μερικά από τα κύρια περιεχόμενα του σχεδίου περιλαμβάνουν:

Ενημέρωση προτύπων αξιολόγησης σύμφωνα με το AUN-QA 3.0

Το νέο σύνολο προτύπων έχει συντομευτεί από 25 πρότυπα και 111 κριτήρια σε 15 πρότυπα και 60 κριτήρια, χωρισμένα σε 3 ομάδες: Στρατηγική - Σύστημα - Αποτελέσματα. Αυτή η απλοποίηση βοηθά στην εξάλειψη των επικαλύψεων, εστιάζοντας σε βασικές απαιτήσεις όπως: όραμα, αποστολή, στρατηγική ανάπτυξης, διαχείριση οικονομικών και ανθρώπινων πόρων, καινοτομία, επιστημονική έρευνα, σύνδεση με την αγορά εργασίας και κοινωνική προσφορά.

Καινοτομία στην αξιολόγηση

Αντί της προηγούμενης κλίμακας 7 επιπέδων, το Σχέδιο εφαρμόζει 2 επίπεδα αξιολόγησης: επιτυχία και αποτυχία. Επιπλέον, προστίθεται ένας μηχανισμός «υπό όρους επιτυχίας»: τα εκπαιδευτικά ιδρύματα μπορούν να αναγνωριστούν εάν πληρούν τα περισσότερα από τα κριτήρια και έχουν ένα συγκεκριμένο σχέδιο βελτίωσης εντός ορισμένου χρονικού διαστήματος. Συγκεκριμένα, το Σχέδιο προτείνει 2 επιλογές για διαβούλευση, συμπεριλαμβανομένης της επιλογής καθορισμού ορισμένων υπό όρους κριτηρίων - βασικών κριτηρίων που πρέπει να πληρούνται, για να διασφαλιστεί ότι τα σχολεία επικεντρώνονται στη θεμελίωση του συστήματος και στη λογοδοσία ώστε να είναι συμβατά με τις διατάξεις της Εγκυκλίου αριθ. 04/2025/TT-BGDDT που ρυθμίζει τη διαπίστευση προγραμμάτων κατάρτισης σε όλα τα επίπεδα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ενσωματώστε τον οδηγό αξιολόγησης κριτηρίων και τις φόρμες σε μέρος της Εγκυκλίου με τη μορφή συνημμένων παραρτημάτων.

Σε αντίθεση με την προηγούμενη φορά που έπρεπε να εκδοθούν ξεχωριστά έγγραφα για ξεχωριστή καθοδήγηση, το παρόν Σχέδιο ενσωματώνει όλες τις κατευθυντήριες γραμμές αξιολόγησης κριτηρίων και τις 15 φόρμες σε παραρτήματα που επισυνάπτονται στην Εγκύκλιο. Αυτό βοηθά το έγγραφο να είναι πιο σαφές από νομικής άποψης, δημιουργεί συνέπεια στην εφαρμογή και είναι βολικό τόσο για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όσο και για τους οργανισμούς διαπίστευσης.

Συμπλήρωση συγκεκριμένων κανονισμών και ενίσχυση της διαφάνειας

Το προσχέδιο περιλαμβάνει ξεχωριστούς κανονισμούς για τα σχολεία που υπάγονται στο Υπουργείο Δημόσιας Ασφάλειας και στο Υπουργείο Εθνικής Άμυνας, για τη διασφάλιση των απαιτήσεων ασφάλειας των πληροφοριών. Ταυτόχρονα, άλλες εγκαταστάσεις πρέπει να δημοσιοποιούν τις εκθέσεις αυτοαξιολόγησης και τις εκθέσεις εξωτερικής αξιολόγησης, συμβάλλοντας στη βελτίωση της διαφάνειας και της λογοδοσίας απέναντι στην κοινωνία.

Προώθηση της εφαρμογής της τεχνολογίας και του ψηφιακού μετασχηματισμού

Τα νέα πρότυπα και κριτήρια δίνουν έμφαση στην εσωτερική διασφάλιση ποιότητας (IQA), τη διαχείριση πληροφοριών και τη συνεχή βελτίωση της ποιότητας. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να λειτουργούν αποτελεσματικά εργαλεία διαχείρισης δεδομένων και να μετρούν τα αποτελέσματα, εξυπηρετώντας έτσι καλύτερα την παρακολούθηση, την αξιολόγηση και τη βελτίωση της ποιότητας.

Ορίστε με σαφήνεια τις αρμοδιότητες και τον εκ των υστέρων έλεγχο

Το προσχέδιο συμπληρώνει τις περιπτώσεις ανάκλησης πιστοποιητικών διαπίστευσης και διευκρινίζει τις ευθύνες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, των οργανισμών διαπίστευσης και των φορέων διαχείρισης στην παρακολούθηση μετά την αξιολόγηση.

Με τα παραπάνω νέα σημεία, το Σχέδιο Εγκυκλίου στοχεύει στη μείωση του φόρτου εργασίας – απλοποίηση – εκσυγχρονισμό – ενσωμάτωση, ενθαρρύνοντας παράλληλα τα σχολεία να βελτιώνονται προληπτικά και συνεχώς, να είναι πιο διαφανή και να προσεγγίζουν τα διεθνή πρότυπα. Αυτό αποτελεί ένα σημαντικό βήμα στον οδικό χάρτη για την καινοτομία στη διαχείριση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατά την περίοδο 2025-2030.