Προτεινόμενη πολιτική για την επίλυση του προβλήματος ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της εκπαίδευσης

GD&TĐ - Έχουν θεσπιστεί ορισμένες πολιτικές για την επίλυση του προβλήματος των ανθρώπινων πόρων στον τομέα της εκπαίδευσης, συμβάλλοντας στην επίτευξη σημαντικών οφελών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ανακοίνωσε το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με ορισμένους συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την επίτευξη σημαντικών τομέων στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Το σχέδιο ψηφίσματος έχει σχεδιαστεί για να θεσμοθετήσει σημαντικές πολιτικές και κατευθυντήριες γραμμές για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένου του ψηφίσματος αριθ. 29-NQ/TW σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, και του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές τομές στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Η πρώτη ομάδα πολιτικών που προτείνονται στο προσχέδιο αφορά την οργάνωση, τους ανθρώπινους πόρους και τη διοίκηση, με στόχο την επίλυση του προβλήματος των ανθρώπινων πόρων στον τομέα της εκπαίδευσης , συμπεριλαμβανομένης της τοπικής έλλειψης εκπαιδευτικών, των ανεπαρκών αμοιβών και των διοικητικών εμποδίων στην πρόσληψη και αξιοποίηση ταλέντων και εμπειρογνωμόνων.

Σύμφωνα με το οποίο, ο φορέας άμεσης διαχείρισης διορίζει τον επικεφαλής και τον αναπληρωτή επικεφαλής των δημόσιων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τους κανονισμούς του Κόμματος και τους σχετικούς νόμους (εκτός από τα Εθνικά Πανεπιστήμια)· επιτρέπεται να ορίζει τον αριθμό των αναπληρωτών επικεφαλής διαφορετικό από τη δομή προσωπικού κατά τη μεταβατική περίοδο κατά την οποία καταργείται το σχολικό συμβούλιο των δημόσιων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης έχει την εξουσία να προσλαμβάνει, να υποδέχεται, να κινητοποιεί, να μεταθέτει και να αποσπά εκπαιδευτικούς, διευθυντές εκπαίδευσης και προσωπικό σε δημόσια ιδρύματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης στην επαρχία.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης εκδίδει κανονισμούς σχετικά με τα πρότυπα και τα κριτήρια για τους Διευθυντές και τους Αναπληρωτές Διευθυντές των Τμημάτων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, ώστε να διασφαλίζεται η επιλογή και ο διορισμός ατόμων με επαγγελματικά προσόντα, διοικητική ικανότητα και εμπειρία κατάλληλη για τις απαιτήσεις της ηγεσίας και της διαχείρισης του τοπικού εκπαιδευτικού τομέα.

Όσον αφορά τα ειδικά προνομιακά επιδόματα: Αύξηση του επιδόματος επαγγελματικής προτίμησης σε τουλάχιστον 70% για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης· 30% για το προσωπικό των σχολείων· 100% για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, εκπαιδευτικά ιδρύματα για άτομα με αναπηρία και εξειδικευμένα σχολεία. Η πολιτική συγκεκριμενοποιεί άμεσα τις απαιτήσεις του Ψηφίσματος 71-NQ/TW, το οποίο αποτελεί στρατηγική και επείγουσα λύση για την αποτροπή της εγκατάλειψης του επαγγέλματος από τους εκπαιδευτικούς, τη δημιουργία ελκυστικότητας για νέες προσλήψεις και τη σταδιακή επίλυση της τρέχουσας έλλειψης εκπαιδευτικών.

Όσον αφορά τον μηχανισμό προσλήψεων: Να επιτραπεί στις τοπικές αρχές να εφαρμόζουν ευέλικτες πολιτικές αμοιβών, οι οποίες δεν μπορούν να εξαρτώνται από το γενικό σύστημα μισθοδοσίας των δημοσίων υπαλλήλων, δημιουργώντας συνθήκες ισότιμου ανταγωνισμού στην παγκόσμια αγορά εργασίας.

Όσον αφορά τον συνοργανικό μηχανισμό: Επιτρέποντας σε εμπειρογνώμονες και επιστήμονες από ερευνητικά ιδρύματα, ιατρικές εγκαταστάσεις και επιχειρήσεις να διδάσκουν και να ερευνούν ταυτόχρονα σε εκπαιδευτικά ιδρύματα για τη βελτιστοποίηση του υψηλής ποιότητας πνευματικού ανθρώπινου δυναμικού της κοινωνίας, χωρίς αύξηση της μισθοδοσίας, ενισχύοντας παράλληλα τη σύνδεση μεταξύ εκπαίδευσης - έρευνας - παραγωγής και επιχειρήσεων.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-chinh-sach-nham-giai-quyet-van-de-nhan-luc-nganh-giao-duc-post750033.html