Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son δήλωσε ότι αμέσως μετά την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς από την Εθνοσυνέλευση, το Υπουργείο ανέπτυξε προληπτικά ένα σύστημα εγγράφων που καθοδηγούν την εφαρμογή του. Συγκεκριμένα, όσον αφορά την πρόσληψη εκπαιδευτικών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει εγκύκλιο με την κατεύθυνση να αναθέσει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης την προεδρία της εφαρμογής ή να συμβουλεύσει την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να αποκεντρώσει και να εξουσιοδοτήσει σύμφωνα με τις τοπικές πραγματικότητες. Η παραπάνω προσέγγιση διασφαλίζει την εφαρμογή της πολιτικής μείωσης των μεσαζόντων, συγχρονίζοντας την ποιότητα των προσλήψεων (μπορεί να καταχωρηθεί εφάπαξ πρόσληψη για εισαγωγή σε πολλά σχολεία με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων/επανεξέτασης), εξοικονομώντας κόστος, αυξάνοντας τις ευκαιρίες για τους συμμετέχοντες στις προσλήψεις· ταυτόχρονα, συμβάλλοντας στην αντιμετώπιση της κατάστασης του τοπικού πλεονάσματος/έλλειψης εκπαιδευτικών, καθώς και στη διασφάλιση της δομής της ομάδας ανάλογα με την τάξη, το μάθημα και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Επιπλέον, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει Διάταγμα που περιγράφει λεπτομερώς μια σειρά από άρθρα του Νόμου περί Εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένων κανονισμών σχετικά με το περιεχόμενο και τη μορφή της πρόσληψης εκπαιδευτικών. Όπως αναμενόταν, η πρόσληψη θα περιλαμβάνει 2 γύρους εξετάσεων, συμβατούς με τους ισχύοντες κανονισμούς για την πρόσληψη δημοσίων υπαλλήλων. Ωστόσο, ο γύρος 2 - σχετικά με την εμπειρογνωμοσύνη και το επάγγελμα - θα σχεδιαστεί διαφορετικά, ακολουθώντας στενά την πραγματική διαδικασία των διδακτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, διασφαλίζοντας την ορθή αξιολόγηση της παιδαγωγικής ικανότητας και των επαγγελματικών δεξιοτήτων των υποψηφίων σε κάθε επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης.

«Αυτή αναμένεται να αποτελέσει μια σημαντική καινοτομία, με στόχο την υπέρβαση προηγούμενων περιορισμών κατά την εφαρμογή ενός γενικού μηχανισμού για τους δημόσιους υπαλλήλους χωρίς να λαμβάνονται υπόψη τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού», δήλωσε ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης.

Σύμφωνα με τον Υπουργό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ολοκληρώνει επί του παρόντος ένα σχέδιο λεπτομερών κανονισμών σχετικά με τους μισθούς, τα επιδόματα και τις πολιτικές για την προσέλκυση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών. Συνεπώς, αναμένεται ότι ο βασικός μισθός όλων των εκπαιδευτικών θα αυξηθεί, κατά τουλάχιστον περίπου 2 εκατομμύρια VND, και το πολύ έως 5-7 εκατομμύρια VND/άτομο/μήνα. Αυτή η αύξηση υπολογίζεται μόνο στον βασικό μισθό, χωρίς να περιλαμβάνονται άλλα επιδόματα.

Φωτογραφία Bao Kien.jpg
Ο βασικός μισθός όλων των εκπαιδευτικών αναμένεται να αυξηθεί. Φωτογραφία: Bao Kien.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης ότι κατά την περίοδο 2022-2026, ο τομέας της εκπαίδευσης θα συμπληρωθεί με 65.980 θέσεις από το Πολιτικό Γραφείο . Κατά τα δύο σχολικά έτη 2022-2023 και 2023-2024, η χώρα προσέλαβε περισσότερους από 40.000 εκπαιδευτικούς. Ωστόσο, λόγω της συνεχούς αύξησης του αριθμού των μαθητών και των τάξεων, η ζήτηση για εκπαιδευτικούς έχει επίσης αυξηθεί απότομα (το σχολικό έτος 2023-2024 χρειάζεται 13.676 περισσότερους εκπαιδευτικούς· το σχολικό έτος 2024-2025 χρειάζεται περίπου 22.000 περισσότερους εκπαιδευτικούς). Ως εκ τούτου, πολλές περιοχές εξακολουθούν να μην έχουν εκπαιδευτικούς. Ο κύριος λόγος είναι οι περιορισμένες πηγές προσλήψεων. Σε ορισμένα μαθήματα όπως η Πληροφορική, οι Ξένες Γλώσσες και οι Καλές Τέχνες, είναι δύσκολο να προσληφθούν μαθητές επειδή το εισόδημα των εκπαιδευτικών εξακολουθεί να είναι χαμηλό. Επιπλέον, η διαδικασία κατανομής και πρόσληψης θέσεων σε πολλές περιοχές εξακολουθεί να είναι αργή και παρατεταμένη.

Σύμφωνα με τον Υπουργό, σε απάντηση σε αυτή την κατάσταση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις, όπως: Κατεύθυνση των ιδρυμάτων κατάρτισης να ανοίξουν σημαντικούς κώδικες, να εκπαιδεύσουν εκπαιδευτικούς σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες των τοπικών αρχών, ιδίως σε συγκεκριμένα μαθήματα· απαίτηση από τις τοπικές αρχές να προσλάβουν επαρκές προσωπικό· κατεύθυνση των τοπικών αρχών να επανεξετάσουν και να οργανώσουν το σχολικό δίκτυο· πιλοτική εφαρμογή του μηχανισμού αυτονομίας σε ορισμένα δημόσια νηπιαγωγεία και γενικά σχολεία· προώθηση της κοινωνικοποίησης...

Παράλληλα με τις λύσεις από την Κεντρική Κυβέρνηση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τις τοπικές αρχές να προσλάβουν προληπτικά επαρκές προσωπικό, να θεσπίσουν πολιτικές για την προσέλκυση και υποστήριξη εκπαιδευτικών και να μεριμνήσουν για τη χρηματοδότηση της εφαρμογής των συμβάσεων των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Όσον αφορά τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξακολουθεί να διατηρεί την άποψη ότι «η επιπλέον μάθηση μπορεί να επιφέρει την εμπέδωση της γνώσης, αλλά προσφέρει μικρή αξία στην ανθρώπινη ανάπτυξη».

«Οι βαθιές συνέπειες της εκτεταμένης κατάστασης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης απαιτούν συνεχή δραστική διόρθωση. Ως εκ τούτου, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεχίσει να κατευθύνει και να παροτρύνει τις τοπικές αρχές να εκδίδουν κανονισμούς για τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, ώστε να ενισχυθεί η ευθύνη της κυβέρνησης, απαιτώντας παράλληλα από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να εφαρμόσουν αποτελεσματικά το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης», δήλωσε ο Υπουργός.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/du-kien-luong-nha-giao-deu-tang-them-nhieu-nhat-5-7-trieu-dong-2439077.html