Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Στρατηγικοί πυλώνες για την εθνική ανάπτυξη και την οικοδόμηση ενός σύγχρονου στρατού

GD&TĐ - Το Βιετνάμ καινοτομεί έντονα στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, βελτιώνοντας την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού, όπου οι στρατιωτικές σχολές συνεχίζουν να επιβεβαιώνουν τον πρωτοποριακό τους ρόλο.

Με στρατηγικό όραμα, το Βιετνάμ καινοτομεί σταδιακά και δυναμικά στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, βελτιώνοντας την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού, εστιάζοντας στην ανακάλυψη, την καλλιέργεια και την αξιοποίηση ταλέντων και στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης. Συγκεκριμένα, οι στρατιωτικές σχολές συνεχίζουν να επιβεβαιώνουν τον πρωτοποριακό τους ρόλο.

Η κινητήρια δύναμη για την ταχεία και βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας

Όταν συζητούσε για τη σύγχρονη εκπαίδευση, ο Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση, την Επιστήμη και τον Πολιτισμό (UNESCO) προσδιόρισε τέσσερις βασικούς πυλώνες της εκπαίδευσης: να μαθαίνεις να γνωρίζεις, να μαθαίνεις να πράττεις, να μαθαίνεις να ζεις μαζί και να μαθαίνεις να είσαι. Πρόσφατα, η UNESCO πρόσθεσε έναν πέμπτο πυλώνα - να μαθαίνεις να αλλάζεις τον εαυτό σου και να συμβάλλεις στην αλλαγή του κόσμου προς το καλύτερο. Κατά τη διάρκεια της ζωής του, ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ επιβεβαίωσε επίσης: «Μαθαίνοντας να εργάζεσαι,... να είσαι άνθρωπος, να είσαι στέλεχος... Μαθαίνοντας να υπηρετείς την κοινότητα, την τάξη και τον λαό, την Πατρίδα και την ανθρωπότητα»...

Αυτή θεωρείται η φιλοσοφία και το εκπαιδευτικό σύνθημα για κάθε χώρα στον 21ο αιώνα· ταυτόχρονα, αποτελεί την πυξίδα για το Κόμμα μας ώστε να καθορίσει σωστά τους στόχους και το περιεχόμενο της οικοδόμησης μιας σύγχρονης βιετναμέζικης εκπαίδευσης στη νέα εποχή.

Για να υλοποιηθούν οι παραπάνω απόψεις, κατά τη διάρκεια της θητείας 2020-2025, το Κόμμα μας εξέδωσε πολλά ψηφίσματα, οδηγίες και συμπεράσματα σχετικά με την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Συγκεκριμένα, το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης επιβεβαίωσε: «... η εκπαίδευση και η κατάρτιση είναι η κορυφαία εθνική πολιτική, που καθορίζει το μέλλον του έθνους». Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ, στην καταληκτική του ομιλία στην 11η Συνδιάσκεψη της 13ης Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος, τόνισε: «Η οικοδόμηση ενός σύγχρονου εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, ισότιμου με την περιοχή και τον κόσμο, είναι μια από τις θεμελιώδεις λύσεις για την υπέρβαση του κινδύνου οπισθοδρόμησης».

Στην πράξη, το Βιετνάμ δαπανά περίπου το 20% του συνολικού ετήσιου προϋπολογισμού του για την εκπαίδευση και την κατάρτιση κάθε χρόνο, συγκαταλέγοντας στις μεγαλύτερες στον κόσμο (ΗΠΑ 13%, Ινδονησία 17,5%, Σιγκαπούρη 19,9%)... Η ποιότητα της εκπαίδευσης του Βιετνάμ έχει αναπτυχθεί ολοκληρωμένα σε όλα τα επίπεδα, ιδίως στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση.

Στις 31 Αυγούστου 2025, το Βιετνάμ διαθέτει 16 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και 694 προγράμματα κατάρτισης αναγνωρισμένα από ξένους οργανισμούς πιστοποίησης εκπαίδευσης. Μέσω της συμμετοχής σε αναγνωρισμένες κατατάξεις, η βιετναμέζικη τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει σαφή παρουσία στον παγκόσμιο χάρτη.

Το 2025, το Βιετνάμ πέτυχε το πιο σημαντικό επίτευγμά του στην ιστορία του, με 9 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να κατατάσσονται στα 1.000 κορυφαία πανεπιστήμια στον κόσμο (σύμφωνα με την Times Higher Education - THE Global University Rankings).

Σύμφωνα με στοιχεία που δημοσιεύθηκαν στις 6 Νοεμβρίου 2024 από την QS, η χώρα έχει 6 ιδρύματα κατάρτισης στην παγκόσμια κατάταξη QS (κατάταξη πανεπιστημίων στον κόσμο), σημειώνοντας αύξηση 1 ιδρύματος κατάρτισης σε σύγκριση με το 2024 και 17 σχολές στην QS Asia University Ranking list (κατάταξη πανεπιστημίων στην Ασία), σημειώνοντας αύξηση 2 σχολών σε σύγκριση με το 2024.

Ο Αντιστράτηγος, Καθηγητής, Δρ. Phan Tung Son - Διευθυντής της Ακαδημίας Logistics προήδρευσε της Διάσκεψης για την έγκριση της έκθεσης αξιολόγησης του προγράμματος εκπαίδευσης.

Η ποιότητα της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού βελτιώνεται συνεχώς. Αυτή τη στιγμή, έχουμε περίπου 15,2 εκατομμύρια εκπαιδευμένους εργαζόμενους, ένα σχετικά υψηλό ποσοστό σε σύγκριση με άλλες χώρες του κόσμου. Οι δείκτες (HCI) και (HDI) του Βιετνάμ αυξάνονται χρόνο με το χρόνο. Είναι μία από τις χώρες στην περιοχή Ασίας-Ειρηνικού με την υψηλότερη βαθμολογία όσον αφορά τον δείκτη ανθρώπινου κεφαλαίου και μία από τις χώρες με υψηλό δείκτη ανθρώπινης ανάπτυξης στην περιοχή και στον κόσμο...

Το Κόμμα, το Κράτος, τα κεντρικά και τοπικά υπουργεία και παραρτήματα εφάρμοζαν πάντα με αποφασιστικότητα την προσέλκυση και αξιοποίηση ταλέντων, επιτυγχάνοντας πολλά θετικά αποτελέσματα. Από το 2023, 3.128 άτομα προσλήφθηκαν στο πλαίσιο της πολιτικής προσέλκυσης και αξιοποίησης ταλέντων, έγκαιρης συμπλήρωσης υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού για την εκβιομηχάνιση και τον εκσυγχρονισμό της χώρας.

Τα παραπάνω στοιχεία αποτελούν σαφή ένδειξη για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης στο Βιετνάμ, ενώ παράλληλα αποτελούν σημαντική κινητήρια δύναμη που συμβάλλει στην προώθηση της ταχείας και βιώσιμης ανάπτυξης της χώρας.

Ωστόσο, παρά τα επιτεύγματα, η εκπαίδευση και η κατάρτιση του Βιετνάμ εξακολουθούν να παρουσιάζουν ελλείψεις και περιορισμούς. Αυτές οι ελλείψεις έχουν επισημανθεί πλήρως, αντικειμενικά και αντικατοπτρίζουν με ακρίβεια την πραγματικότητα στο Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW.

Συγχρονισμός λύσεων για τη νέα φάση

Η οικοδόμηση ενός σύγχρονου εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος που να είναι ισότιμο με την περιοχή και τον κόσμο κινείται προς ένα μοντέλο με επίκεντρο τον μαθητή, εστιάζοντας στην ολοκληρωμένη ανθρώπινη ανάπτυξη όσον αφορά τις γνώσεις, τις δεξιότητες, τις στάσεις και την προσωπικότητα· ενθαρρύνοντας την ανεξάρτητη σκέψη, τη δημιουργικότητα και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, βοηθώντας τους μαθητές να προσαρμόζονται ευέλικτα στις αλλαγές της εποχής.

Η εκπαίδευση και η κατάρτιση πρέπει πραγματικά να αποτελούν την κορυφαία εθνική πολιτική, την αποφασιστική κινητήρια δύναμη για τη βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας, συμβάλλοντας άμεσα στη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων, στην κατάρτιση και στην ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, εστιάζοντας στην ανακάλυψη, την καλλιέργεια και την αξιοποίηση των ταλέντων για την κάλυψη των απαιτήσεων, των καθηκόντων και των απαιτήσεων της πραγματικότητας στην τρέχουσα περίοδο.

Ορισμένες βασικές λύσεις που πρέπει να επικεντρωθούν στην εφαρμογή τους κατά την επόμενη περίοδο είναι οι εξής:

Πρώτον, στην οικοδόμηση ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος που να είναι ισότιμο με την περιοχή και τον κόσμο: Είναι απαραίτητο να καινοτομήσουμε έντονα το πρόγραμμα κατάρτισης προς την κατεύθυνση της απλοποίησης, της ολοκλήρωσης και του ψηφιακού μετασχηματισμού· να συνδυάσουμε στενά την παροχή γνώσεων με την ανάπτυξη των ιδιοτήτων, του πολιτισμού και της υγείας των μαθητών· να συνδέσουμε την οικογένεια - το σχολείο - την κοινωνία σε ολόκληρη την εκπαιδευτική διαδικασία. Να προσδιορίσουμε τους μαθητές ως το κέντρο, το υποκείμενο της εκπαιδευτικής διαδικασίας· τα σχολεία ως το θεμέλιο· τους εκπαιδευτικούς ως την κινητήρια δύναμη, που καθορίζει την ποιότητα της κατάρτισης.

Προώθηση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών, της τεχνολογίας προσομοίωσης και της τεχνητής νοημοσύνης στη διαχείριση, τη λειτουργία και την εποπτεία των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων· σταδιακή δημιουργία «ψηφιακών σχολείων», «έξυπνων τάξεων», «ψηφιακών εκπαιδευτικών» και «ψηφιακών μαθητών». Παράλληλα, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί και να αναπτυχθεί ένα πλαίσιο ψηφιακών ικανοτήτων για τα μαθήματα του εκπαιδευτικού συστήματος· προληπτική συνεργασία και διασύνδεση σε διεθνές επίπεδο στον τομέα της κατάρτισης και της έρευνας· κίνηση προς τη δημιουργία κοινών μονάδων κατάρτισης και ερευνητικών ινστιτούτων των βιετναμέζικων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Δεύτερον, όσον αφορά τη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων και την ποιότητα της κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού, με έμφαση στην ανακάλυψη, την καλλιέργεια και την αξιοποίηση των ταλέντων: Είναι απαραίτητο να ολοκληρωθεί άμεσα το νομικό σύστημα και να εξαλειφθούν άμεσα τα σημεία συμφόρησης και τα εμπόδια σε θεσμούς, μηχανισμούς και πολιτικές. Να προωθηθεί η καινοτομία και να δημιουργηθεί ανάπτυξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Να δημιουργηθεί μια σύγχρονη στρατηγική ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού για τη χώρα, για κάθε κλάδο και για κάθε τομέα. Συγκεκριμένα, να εστιαστεί στην εκπαίδευση και την επανεκπαίδευση για τη βελτίωση του ανθρώπινου δυναμικού, εστιάζοντας στη βελτίωση του επαγγελματισμού και των πρακτικών δεξιοτήτων. Να συνεχιστεί η βελτίωση των πολιτικών εκπαίδευσης, ενθάρρυνσης, επιβράβευσης και ανταμοιβής για τα ταλέντα,... έτσι ώστε τα ταλέντα να μπορούν να αναπτύσσονται μέσα από τα ταλέντα τους και να απολαμβάνουν οφέλη αντάξια της δημιουργικής εργασιακής τους αξίας.

Ο Αντιστράτηγος, Καθηγητής, Δρ. Phan Tung Son - Διευθυντής της Ακαδημίας Logistics ελέγχει τις εξετάσεις αποφοίτησης του γενικού μαθήματος της εξειδικευμένης πρακτικής.

Τρίτον, σχετικά με την οικοδόμηση ενός μοντέλου κοινωνίας της μάθησης και την προώθηση της δια βίου μάθησης: Είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η έρευνα και η τελειοποίηση του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος προς την κατεύθυνση της ανοιχτής, ευέλικτης εκπαίδευσης, της δια βίου μάθησης και της οικοδόμησης μιας πραγματικής κοινωνίας της μάθησης. Ανασχεδιασμός του δικτύου των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε συνδυασμό με τον σχεδιασμό κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης και την εθνική στρατηγική ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού.

Προώθηση του μοντέλου επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, συνδέοντας τη μάθηση με την πράξη, τη θεωρία με την πράξη ήδη από το λύκειο· διασφάλιση ότι οι μαθητές λαμβάνουν πρώιμο επαγγελματικό προσανατολισμό και έχουν την ικανότητα να εργάζονται στην πράξη. Ταυτόχρονα, ανάπτυξη μη δημόσιων σχολείων με λογικό και αποτελεσματικό τρόπο, ιδίως της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Για τις στρατιωτικές σχολές, είναι απαραίτητο να συνεχίσουν να σημειώνονται σημαντικές πρόοδοι και να καινοτομούν για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της επιστημονικής έρευνας προς την κατεύθυνση της σύνδεσης των σχολών με τις μονάδες, εφαρμόζοντας αποτελεσματικά το σύνθημα «Η ποιότητα της εκπαίδευσης της σχολής είναι η ετοιμότητα μάχης της μονάδας».

Μέχρι το 2030, να επιδιώξει να γίνει τα κορυφαία κέντρα εκπαίδευσης, κατάρτισης και επιστημονικής έρευνας με κύρος της χώρας και της περιοχής στους τομείς του στρατού, της εφοδιαστικής, της μηχανικής, των χρηματοοικονομικών, της υγειονομικής περίθαλψης, των κοινωνικών επιστημών και των στρατιωτικών ανθρωπιστικών επιστημών.

Ταυτόχρονα, να προσπαθήσουμε να ανταποκριθούμε στα βασικά πρότυπα ενός έξυπνου, σύγχρονου σχολείου που συνδέεται με τον ψηφιακό μετασχηματισμό· να οικοδομήσουμε έναν επαναστατικό, πειθαρχημένο, ελίτ και σύγχρονο στρατό. Μαζί με ολόκληρη τη χώρα, να οικοδομήσουμε μια νέα γενιά Βιετναμέζικων με πατριωτισμό και εθνική υπερηφάνεια· με αρκετό θάρρος, νοημοσύνη, ικανότητα, προσόντα, υγεία· με τη θέληση και την φιλοδοξία να συνεισφέρουν, να αφοσιωθούν, να οικοδομήσουν και να προστατεύσουν σταθερά τη βιετναμέζικη πατρίδα στο νέο στάδιο ανάπτυξης·

Με τις σωστές πολιτικές και κατευθύνσεις του Κόμματος και του Κράτους, πιστεύουμε ότι στην επόμενη θητεία, ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης θα γνωρίσει ισχυρές εξελίξεις και τομές, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για να αναπτυχθεί δυναμικά η χώρα, χτίζοντας έναν «Επαναστατικό», «Τακτικό», «Ελίτ», «Σύγχρονο» Στρατό στη νέα εποχή, την εποχή της εθνικής ισχύος και ευημερίας.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/gd-dt-tru-cot-chien-luoc-phat-trien-dat-nuoc-va-xay-dung-quan-doi-hien-dai-post751839.html