Διευθυντής Νηπιαγωγείου Vinschool: Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν Τεχνητή Νοημοσύνη για να εισέλθουν με σιγουριά στον κόσμο της τεχνολογίας

(Dan Tri) - Ο Διευθυντής του Νηπιαγωγείου Vinschool, Nguyen Luu Thao Trang, δήλωσε ότι η τεχνητή νοημοσύνη (AI) θα ενσωματωθεί στο πρόγραμμα προσχολικής ηλικίας από την επόμενη σχολική χρονιά, ώστε να εξοπλίσει τα παιδιά με την αυτοπεποίθηση να εισέλθουν σε έναν τεχνολογικό κόσμο που αλλάζει καθημερινά.

Απαντώντας στις ανησυχίες πολλών γονέων: «Πρέπει τα παιδιά να μαθαίνουν την τεχνολογία στην ηλικία των 5 ετών;», «Κάνουν τα παιδιά κακή χρήση οθονών;», η κα Nguyen Luu Thao Trang, Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Vinschool, μοιράστηκε τις σκέψεις της σχετικά με αυτό το ζήτημα.

Κα Thao Trang - Διευθύντρια του Νηπιαγωγείου Vinschool.

Μπορείτε να μας πείτε γιατί το Vinschool έπρεπε να εισαγάγει την Τεχνητή Νοημοσύνη τόσο νωρίς;

- Κατανοούμε τις ανησυχίες των γονέων σχετικά με τη σύνδεση της Τεχνητής Νοημοσύνης με παιδιά που χρησιμοποιούν ηλεκτρονικές συσκευές. Ωστόσο, περίπου το 80% των μαθησιακών δραστηριοτήτων Τεχνητής Νοημοσύνης στο νηπιαγωγείο δεν χρησιμοποιούν συσκευές. Τα παιδιά μαθαίνουν μέσω κηρομπογιών, χαρτιού, μπλοκ και παιχνιδιού ρόλων – στο πνεύμα της «μάθησης μέσω του παιχνιδιού».

Νευροεπιστημονικές μελέτες δείχνουν ότι η περίοδος μεταξύ 4 και 7 ετών αποτελεί το «χρυσό παράθυρο» για την ανάπτυξη της αναγνώρισης και ταξινόμησης προτύπων - των θεμελιωδών δεξιοτήτων της αλγοριθμικής σκέψης και της μηχανικής μάθησης. Η UNESCO, στην έκθεσή της για το 2024, κατέταξε τις αλγοριθμικές δεξιότητες στο ίδιο επίπεδο με την ανάγνωση, τη γραφή και την αριθμητική, θεωρώντας τες την τρίτη θεμελιώδη δεξιότητα του 21ου αιώνα.

Επομένως, όταν τα παιδιά εκτίθενται νωρίς στην Τεχνητή Νοημοσύνη, θα κατανοήσουν τη φύση της τεχνολογίας προτού διατρέξουν τον κίνδυνο να παρασυρθούν από αυτήν.

Μπορείτε να δώσετε μερικά παραδείγματα μαθητών που «Μαθαίνουν Τεχνητή Νοημοσύνη χωρίς μηχανές»;

- Θα ήθελα να παρουσιάσω μερικές καταστάσεις στην τάξη ως εξής:

Ρομπότ καθαρίζει την τάξη: ένας μαθητής παίζει τον ρόλο ενός ρομπότ που μαζεύει μόνο κόκκινα τουβλάκια Lego. Όταν μένουν μολύβια, όλη η τάξη προσθέτει μια νέα «εντολή», μια οπτική άσκηση για την εκπαίδευση μιας μηχανής.

Πλοήγηση σε έναν λαβύρινθο: τα παιδιά σχεδιάζουν έναν χάρτη με κιμωλία και λένε δυνατά μια σειρά από εντολές όπως «Εμπρός – Εμπρός – Στρίψτε αριστερά». Απλώς η αλλαγή της σειράς θα κάνει το «ρομπότ-φίλο» να χαθεί, βοηθώντας τα παιδιά να μάθουν ένα μάθημα για την ακρίβεια των αλγορίθμων.

Μετά από κάθε παιχνίδι, οι εκπαιδευτικοί θέτουν πάντα την ερώτηση: «Γιατί επιλέξατε αυτόν τον τρόπο;», για να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητες επεξήγησης και κριτικής σκέψης τους.

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της πιλοτικής εφαρμογής του Vinschool τον Απρίλιο του 2025, το 92% των παιδιών ήταν σε θέση να εξηγήσουν γιατί «το ρομπότ έκανε κάτι λάθος» μετά από 3 μαθήματα. Το 87% των γονέων σημείωσε ότι τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το παιχνίδι ταξινόμησης και μέσα από τα μαθήματα, οι εκπαιδευτικοί παρατήρησαν ότι τα παιδιά χρησιμοποιούσαν σωστά έννοιες όπως βήματα, εντολές και δεδομένα.

Μπορείτε λοιπόν να μας πείτε συγκεκριμένα τι περιεχόμενο θα διδάξει το Vinschool σχετικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη;

- Το πρόγραμμα Τεχνητής Νοημοσύνης του Vinschool για παιδιά προσχολικής ηλικίας έχει σχεδιαστεί γύρω από τέσσερις ικανότητες και τρία κύρια κυκλώματα Τεχνητής Νοημοσύνης, βοηθώντας τα παιδιά να διαμορφώσουν τα θεμέλια της αλγοριθμικής σκέψης και των ασφαλών συνηθειών χρήσης της τεχνολογίας από νεαρή ηλικία.

Για παράδειγμα, στο κύκλωμα «Κατανόηση του τρόπου λειτουργίας της Τεχνητής Νοημοσύνης», τα παιδιά εξασκούνται στη μετατροπή δεδομένων σε σχέδια, πραγματικά αντικείμενα και σύμβολα, στη συλλογή, ταξινόμηση και σύγκριση οικείων αντικειμένων, στην αναγνώριση και περιγραφή κανόνων στην καθημερινή ζωή ή σε παιχνίδια και, ταυτόχρονα, στην εξοικείωση με εργαλεία οπτικού προγραμματισμού μέσω δραστηριοτήτων ρομπότ ρόλων, στη σχεδίαση λαβυρίνθων και στη διόρθωση αλγορίθμων όταν το φίλο-ρομπότ ξεστρατίσει.

Προχωρώντας στο μάθημα «Αναγνώριση και Επιλογή Εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης», τα παιδιά εξερευνούν συσκευές γύρω τους που είναι ενσωματωμένες στην Τεχνητή Νοημοσύνη (έξυπνα ηχεία, αυτόματες κάμερες κ.λπ.), μαθαίνουν πώς να επιλέγουν το κατάλληλο εργαλείο για τους στόχους τους, χρησιμοποιούν εποπτευόμενες φωνητικές ερωτήσεις και απαντήσεις και στη συνέχεια εξηγούν γιατί επιλέγουν μια λύση έναντι μιας άλλης.

Τέλος, το κύκλωμα «Υπεύθυνη Χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης» βοηθά τα παιδιά να επικοινωνούν με τους ενήλικες για να διασφαλίζουν την ασφάλειά τους, να αναγνωρίζουν τα προσωπικά τους δεδομένα, να διακρίνουν τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κοινοποιούνται, να κατανοούν ότι τα αποτελέσματα που δημιουργούνται από μηχανές διαφέρουν από τα ανθρώπινα αποτελέσματα και να σηκώνουν αμέσως την κόκκινη κάρτα όταν συναντούν παράξενες διαφημίσεις ή τρομακτικό περιεχόμενο. Χάρη στην προσέγγιση της μάθησης μέσω του παιχνιδιού, τα παιδιά διδάσκονται να κατανοούν τη φύση της τεχνολογίας πριν εισέλθουν επίσημα στον αχανή ψηφιακό κόσμο .

Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι μια σχετικά νέα και αφηρημένη έννοια για πολλούς γονείς. Πώς, λοιπόν, μπορούν οι γονείς ενός 5χρονου παιδιού να γνωρίζουν ότι το παιδί τους κατανοεί και απορροφά πραγματικά γνώσεις που σχετίζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη;

- Οι γονείς μπορούν εύκολα να αναγνωρίσουν ότι τα παιδιά τους κατανοούν πραγματικά τις έννοιες της Τεχνητής Νοημοσύνης μέσω συγκεκριμένων εκφράσεων σε καθημερινές δραστηριότητες. Τα παιδιά θα είναι σε θέση να εξηγήσουν με σαφήνεια γιατί το ρομπότ στο παιχνίδι εκτελεί τη σωστή ή λάθος εργασία. Επίσης, θα χρησιμοποιούν φυσικά και με ακρίβεια απλούς όρους που σχετίζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη, όπως εντολές, βήματα ή δεδομένα, όταν συμμετέχουν σε παιχνίδια ή δραστηριότητες. Το πιο σημαντικό είναι ότι τα παιδιά θα γνωρίζουν πώς να αναγνωρίζουν και να περιγράφουν μοτίβα ή κανόνες σε καθημερινές δραστηριότητες ή απλά παιχνίδια στα οποία συμμετέχουν.

Επιπλέον, τα παιδιά θα χρησιμοποιούν προληπτικά ασφαλείς εφαρμογές και ιστότοπους που έχουν επιβεβαιωθεί από εκπαιδευτικούς ή γονείς και θα συμβουλεύονται ενήλικες όταν δεν αισθάνονται σίγουροι για την ασφάλεια μιας εφαρμογής ή ενός διαδικτυακού παιχνιδιού. Επιπλέον, τα παιδιά θα ειδοποιούν αμέσως τους εκπαιδευτικούς ή τους γονείς όταν συναντούν κάτι ασυνήθιστο ή τρομακτικό κατά τη χρήση της τεχνολογίας και θα χρησιμοποιούν πάντα εφαρμογές μάθησης με την επίβλεψη ενηλίκου.

Πολλοί γονείς ανησυχούν πλέον για το αν η τεχνητή νοημοσύνη θα τους κλέψει την παιδική τους ηλικία .

- Η εισαγωγή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην προσχολική εκπαίδευση είναι αμφιλεγόμενη, επειδή οι γονείς ανησυχούν ότι η παιδική ηλικία των παιδιών τους θα χάσει την αθωότητά της. Ωστόσο, αν το δούμε από μια θετική οπτική γωνία, τα παιδιά προετοιμάζονται καλύτερα για το μέλλον. Εάν το πρόγραμμα διασφαλίζει ότι τα παιδιά μπορούν ακόμα να παίζουν και να εξερευνούν χωρίς να εξαρτώνται από οθόνες, τότε η παιδική ηλικία δεν χάνεται, αλλά εμπλουτίζεται. Τα παιδιά δεν χάνουν την παιδική τους ηλικία, αλλά εξοπλίζονται με μια σταθερή βάση για να εισέλθουν με σιγουριά σε έναν κόσμο τεχνολογίας που αλλάζει καθημερινά.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/giam-doc-mam-non-vinschool-tre-mau-giao-hoc-ai-de-tu-tin-buoc-vao-the-gioi-cong-nghe-20250613182415779.htm