Για πρώτη φορά, θεσπίστηκε το νομικό καθεστώς των μη δημόσιων εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς που υποβλήθηκε στην Εθνοσυνέλευση για εξέταση και σχολιασμό για πρώτη φορά στην 8η Σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης, για πρώτη φορά, η νομική θέση των μη δημοσίων εκπαιδευτικών κατοχυρώνεται πλήρως και συγχρονισμένα ως εκπαιδευτικών, όχι μόνο ως εργαζομένων στο πλαίσιο του μηχανισμού των συμβάσεων εργασίας.

Το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς υποβλήθηκε στην Εθνοσυνέλευση για πρώτα σχόλια κατά την 8η Σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης, αποτελούμενο από 9 Κεφάλαια και 50 Άρθρα.

Ο νόμος περί εκπαιδευτικών ισχύει για τους εκπαιδευτικούς σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και τους εκπαιδευτικούς σε μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτό βοηθά στην «κάλυψη» του νομικού κενού για τους μη δημόσιους εκπαιδευτικούς, ενώ ο νόμος περί δημοσίων υπαλλήλων τιμωρεί μόνο «Βιετναμέζους που προσλαμβάνονται και εργάζονται σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα».

Για πρώτη φορά, η νομική θέση των μη δημοσίων εκπαιδευτικών κατοχυρώνεται πλήρως και συγχρονισμένα ως εκπαιδευτικών, όχι απλώς ως εργαζομένων στο πλαίσιο του μηχανισμού των συμβάσεων εργασίας.

Μια τάξη δασκάλων και μαθητών στο σχολείο Nguyen Binh Khiem ( Ανόι ).

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, το τρέχον διδακτικό προσωπικό περιλαμβάνει έως και 6 ομάδες θεμάτων, συμπεριλαμβανομένων δημοσίων υπαλλήλων, δημοσίων υπαλλήλων, εργατών, στρατιωτικών αξιωματικών, αστυνομικών και ατόμων που διδάσκουν και εκπαιδεύουν σε σχολεία στο σύστημα των κομματικών υπηρεσιών, του Μετώπου και των μαζικών οργανώσεων.

Οι παραπάνω ομάδες συνδέονται με κάθε επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης, με αποτέλεσμα ορισμένοι κανονισμοί για τους εκπαιδευτικούς να εφαρμόζονται με ασυνέπεια και ασυνέπεια. Ο Νόμος περί Εκπαιδευτικών τυποποιεί το διδακτικό προσωπικό μέσω ενός συστήματος τίτλων και επαγγελματικών προτύπων για τους εκπαιδευτικούς, με πρότυπα που ακολουθούν πιστά τις απαιτήσεις της επαγγελματικής ικανότητας, αλλά εξασφαλίζουν διακριτά στοιχεία που συνδέονται με κάθε επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Σύμφωνα με το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, οι πολιτικές πρόσληψης και απασχόλησης ρυθμίζονται σε σχέση με τα χαρακτηριστικά των επαγγελματικών δραστηριοτήτων. Συγκεκριμένα, η πρόσληψη εκπαιδευτικών πρέπει να διασφαλίζει την παιδαγωγική πρακτική, ώστε να επιλέγονται άτομα με επαρκείς ικανότητες σύμφωνα με τα επαγγελματικά πρότυπα των εκπαιδευτικών, που να ανταποκρίνονται στις επαγγελματικές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών ανάλογα με το επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης.

Οι πολιτικές σχετικά με την κινητοποίηση, τις αποσπάσεις, τις μεταθέσεις, τη διασχολική και διαβαθμισμένη διδασκαλία για τους εκπαιδευτικούς σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα ρυθμίζονται πλήρως, χρησιμεύοντας ως βάση για την οργάνωση και την ανάθεση των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά των επαγγελματικών δραστηριοτήτων και τις απαιτήσεις του εκπαιδευτικού τομέα.

Με το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, οι εκπαιδευτικοί προστατεύονται μέσω δικαιωμάτων και απαγορεύσεων για τους εκπαιδευτικούς προς την κατεύθυνση της αύξησης της πρωτοβουλίας, της δημιουργικότητας και της αυξημένης προστασίας των εκπαιδευτικών σε επαγγελματικές δραστηριότητες.

Οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο διοικητικό σύστημα μισθολογικής κλίμακας· έχουν προτεραιότητα στα καθεστώτα μισθών και επιδομάτων υψηλότερη από άλλους εκπαιδευτικούς για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας· εργάζονται σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, όπως περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές περιοχές, παράκτιες περιοχές και νησιά· εξειδικευμένα σχολεία, άλλα εξειδικευμένα σχολεία· εφαρμόζουν συμπεριληπτική εκπαίδευση· αποτελούν εθνοτικές μειονότητες και εκπαιδευτικούς σε ορισμένα συγκεκριμένα επαγγέλματα.

Οι εκπαιδευτικοί που προσλαμβάνονται και κατατάσσονται για πρώτη φορά θα έχουν αύξηση του μισθού τους κατά 1 επίπεδο στο σύστημα μισθολογικής κλίμακας διοικητικής σταδιοδρομίας.

Η ηλικία συνταξιοδότησης των εκπαιδευτικών έχει τους δικούς της κανονισμούς σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά των επαγγελματικών δραστηριοτήτων. Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί σε ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης, εφόσον το επιθυμούν, μπορούν να συνταξιοδοτηθούν σε χαμηλότερη ηλικία αλλά όχι περισσότερο από 5 χρόνια μεγαλύτερη από τους κανονισμούς και δεν θα τους αφαιρείται το ποσό της σύνταξής τους λόγω πρόωρης συνταξιοδότησης.

Κατά το παρελθόν, η Επιτροπή Σύνταξης του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς έχει οργανώσει εκατοντάδες σεμινάρια, συνέδρια, ανταλλαγές και γνωμοδοτήσεις...

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι η πάγια άποψη για την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς είναι η προώθηση της ανάπτυξης του διδακτικού προσωπικού, η προσέλκυση ειδικευμένων και αφοσιωμένων ατόμων στο επάγγελμα και η «διατήρηση» του διδακτικού προσωπικού, και όχι η θέσπιση νόμου που να ορίζει θεσμούς για κρατική διαχείριση.

Πηγή: https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html