Το πρωί της 20ής Νοεμβρίου, στο κτίριο της Εθνοσυνέλευσης , συνεχίζοντας το πρόγραμμα της 8ης Συνόδου, η Εθνοσυνέλευση συζήτησε το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς στην αίθουσα της ολομέλειας. Η Αντιπρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Thi Thanh προήδρευσε της συνόδου.
Προεδρεύοντας της συνόδου, η Αντιπρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Thi Thanh δήλωσε ότι σήμερα, 20 Νοεμβρίου, είναι η Ημέρα των Βιετναμέζων Εκπαιδευτικών και η Εθνοσυνέλευση αφιέρωσε ολόκληρη την πρωινή συνεδρίαση στη συζήτηση του σχεδίου νόμου για τους εκπαιδευτικούς. Αυτό αποτελεί ένδειξη σεβασμού από την Εθνοσυνέλευση και τη Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης σε γενιές εκπαιδευτικών και στον τομέα της εκπαίδευσης - σε εκείνους που έχουν κάνει και θα συνεχίσουν να κάνουν τεράστια συμβολή στον ένδοξο και ευγενή σκοπό της ανατροφής των μελλοντικών γενεών.
Σύμφωνα με την Αντιπρόεδρο της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Thi Thanh, το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, το οποίο είναι το πρώτο του είδους του, ρυθμίζει μια ομάδα εκπαιδευτικών που εμπλέκονται σε πολλούς εξειδικευμένους νόμους. Το πεδίο εφαρμογής του σχεδίου νόμου είναι αρκετά ευρύ, επηρεάζοντας μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, που αντιπροσωπεύουν τα δύο τρίτα του συνολικού αριθμού των εργαζομένων στον δημόσιο τομέα σε εθνικό επίπεδο, καθώς και τον αυξανόμενο αριθμό εκπαιδευτικών σε ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, προσελκύοντας σημαντική προσοχή από τους ψηφοφόρους.
Κατά τη διάρκεια της σημερινής πρωινής συζήτησης, η Αντιπρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης, Νγκουγιέν Τι Ταν, ζήτησε από τους βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης να δώσουν προσοχή σε οκτώ ζητήματα που τέθηκαν στην έκθεση επαλήθευσης της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, το Προεδρείο θα καλέσει τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης να μιλήσει και να διευκρινίσει περαιτέρω τα ζητήματα που απασχολούν τους βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης.
Πλήρης κατανόηση του ζητήματος των ιδιαίτερων μαθημάτων και των συμπληρωματικών μαθημάτων.
Συμφωνώντας με την αναγκαιότητα θέσπισης νόμου για τους εκπαιδευτικούς, η βουλευτής Chamaléa Thị Thủy - Επαρχιακή αντιπροσωπεία Ninh Thuận της Εθνοσυνέλευσης - δήλωσε ότι στόχος αυτού είναι η θεσμοθέτηση των απόψεων και των πολιτικών του Κόμματος για τους εκπαιδευτικούς και η άμεση συμπλήρωση νέων και συγκεκριμένων πολιτικών για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού.
Σχολιάζοντας τις επαγγελματικές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών στην Παράγραφο 1 του Άρθρου 7, οι αντιπρόσωποι υποστήριξαν ότι ο κανονισμός όπως έχει συνταχθεί στον Νόμο δεν περιλαμβάνει όλες τις δραστηριότητες των εκπαιδευτικών. Οι επαγγελματικές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών θα πρέπει να εξετάζονται στο συνολικό πλαίσιο του έργου ενός εκπαιδευτικού, συμπεριλαμβανομένης της διδασκαλίας, της καθοδήγησης, της μετάδοσης γνώσεων, δεξιοτήτων και ηθικών αξιών στους μαθητές. Θα πρέπει επίσης να περιλαμβάνει την εργασία με συναδέλφους, τη συμμετοχή σε δραστηριότητες διαχείρισης κ.λπ. Ως εκ τούτου, η συντακτική επιτροπή καλείται να επανεξετάσει και να αναθεωρήσει το περιεχόμενο της Παράγραφου 1 του Άρθρου 7.
Όσον αφορά τις απαγορεύσεις που επιβάλλονται στους εκπαιδευτικούς, το άρθρο 11, παράγραφος 2, σημείο γ), ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν επιτρέπεται να εξαναγκάζουν τους μαθητές να συμμετέχουν σε επιπλέον μαθήματα με οποιονδήποτε τρόπο. Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο, η ρύθμιση αυτή είναι απαραίτητη. Ωστόσο, το περιεχόμενο αυτό ρυθμίζεται ήδη στην παράγραφο 5 του άρθρου 22 του νόμου περί εκπαίδευσης, η οποία απαγορεύει τον εξαναγκασμό των μαθητών να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα με σκοπό το χρηματικό κέρδος.
Η εκπρόσωπος Chamaléa Thị Thủy υποστήριξε ότι το ζήτημα της διδασκαλίας και των συμπληρωματικών μαθημάτων πρέπει να εξεταστεί διεξοδικά, προκειμένου να θεσπιστούν συγκεκριμένοι και κατάλληλοι κανονισμοί. Στην πραγματικότητα, η διδασκαλία αποτελεί πραγματική ανάγκη τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές, ειδικά στις αστικές περιοχές και στις οικονομικά ανεπτυγμένες περιοχές, όπου οι οικογένειες επενδύουν περισσότερο στην εκπαίδευση των παιδιών τους για να βελτιώσουν τις βασικές τους γνώσεις πέρα από αυτές που μαθαίνουν στο σχολείο. Η ανάγκη αναζήτησης ειδικευμένων εκπαιδευτικών για επιπλέον μαθήματα είναι επομένως πραγματική. Ως εκ τούτου, η εκπρόσωπος πιστεύει ότι η απλή αύξηση των μισθών και των παροχών των εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση του προβλήματος της διδασκαλίας είναι υποκειμενική και δεν ευθυγραμμίζεται πραγματικά με τις πραγματικές καταστάσεις.
Όσον αφορά τις πολιτικές και τους κανονισμούς για τους εκπαιδευτικούς, οι σύνεδροι συμφώνησαν ομόφωνα με την αρχή ότι «η εκπαίδευση πρέπει να θεωρείται εθνική προτεραιότητα» σε όλα τα στάδια ανάπτυξης της χώρας. Ως εκ τούτου, πρέπει να δοθεί προσοχή στην παροχή κατάλληλων πολιτικών και στην τιμή όσων εργάζονται στην εκπαίδευση.
Ωστόσο, προκειμένου να εφαρμοστούν οι πολιτικές και οι κανονισμοί που περιγράφονται στο σχέδιο νόμου και στο σχέδιο διατάγματος που ορίζει εννέα κύρια σημεία των πολιτικών μισθών και επιδομάτων για την προσέλκυση εκπαιδευτικών, οι εκπρόσωποι πιστεύουν ότι είναι απαραίτητο να βασιστεί η εφαρμογή στον νόμο περί προϋπολογισμού και να διεξαχθεί μια διεξοδική αξιολόγηση των επιπτώσεων της πολιτικής. Επιπλέον, εάν η πολιτική δίνει προτεραιότητα σε ορισμένα επαγγέλματα, θα πρέπει να εξεταστεί σε αρμονική σχέση με άλλους διανοούμενους και εργαζόμενους στην κοινωνία που λαμβάνουν επίσης μισθούς από τον κρατικό προϋπολογισμό.
Συνεισφέροντας τη γνώμη του στο σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, ο εκπρόσωπος Do Huy Khanh - από την αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Dong Nai - συμφώνησε με το περιεχόμενο του σχεδίου νόμου που αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Όσον αφορά την επιπλέον διδασκαλία, ο εκπρόσωπος πρότεινε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να συντονιστεί με τις αρμόδιες υπηρεσίες για την ανάπτυξη ειδικών κανονισμών και μηχανισμών διαχείρισης για το θέμα αυτό...
Σύμφωνα με την βουλευτή Ντο Χούι Καν, η συμπληρωματική διδασκαλία είναι ουσιαστικά μια απαραίτητη κοινωνική ανάγκη. Ωστόσο, η κοινή γνώμη διχάζεται επί του παρόντος σε δύο στρατόπεδα: η μία υποστηρίζει την απαγόρευση και η άλλη τη ρύθμιση. Πολλοί εργαζόμενοι που εργάζονται υπερωρίες το απόγευμα δεν μπορούν να παραλάβουν τα παιδιά τους, επομένως προτιμούν να στέλνουν τα παιδιά τους σε δασκάλους για να τα επιβλέπουν στο σπίτι και να τα παραλαμβάνουν μόνο το βράδυ. Ως εκ τούτου, το νομοσχέδιο πρέπει να περιλαμβάνει έναν μηχανισμό για τη διαχείριση της συμπληρωματικής διδασκαλίας.
Λάβετε υπόψη τους κανονισμούς σχετικά με τη διατήρηση των παροχών και τις πολιτικές κατά την επανατοποθέτηση των εκπαιδευτικών.
Μιλώντας στη σύνοδο, πολλοί σύνεδροι εξέφρασαν επίσης ενδιαφέρον για τους κανονισμούς σχετικά με τις πολιτικές και τα οφέλη για τους εκπαιδευτικούς, με στόχο την προσέλκυση καταρτισμένων εκπαιδευτικών σε κατάλληλες θέσεις.
Ο εκπρόσωπος Duong Khac Mai - μέλος της αντιπροσωπείας της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Dak Nong - υποστήριξε σθεναρά την αναγκαιότητα θέσπισης του νόμου για τους εκπαιδευτικούς. Συμβάλλοντας στην ολοκλήρωση του νομοσχεδίου, ο εκπρόσωπος δήλωσε ότι το άρθρο 21, παράγραφος 5, σημείο α, σχετικά με τη διατήρηση των παροχών και των πολιτικών κατά τη μετάθεση εκπαιδευτικών, ορίζει ότι σε περιπτώσεις μετάθεσης εκπαιδευτικών μεταξύ δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, εάν τα οφέλη και οι πολιτικές της παλιάς θέσης είναι υψηλότερα από αυτά της νέας θέσης, τα οφέλη και οι πολιτικές της παλιάς θέσης μπορούν να διατηρηθούν για μέγιστη περίοδο 36 μηνών.
Οι αντιπρόσωποι πρότειναν να εξεταστεί το ενδεχόμενο διατήρησης των παροχών και των πολιτικών των προηγούμενων θέσεων εργασίας τους για μέγιστη περίοδο 36 μηνών, καθώς αυτό πρέπει να συνάδει με τις πολιτικές για τα στελέχη, τους δημόσιους υπαλλήλους και τους δημόσιους υπαλλήλους. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί ήδη λαμβάνουν πολλές προτιμησιακές πολιτικές βάσει του ισχύοντος σχεδίου νόμου. Οι αντιπρόσωποι πρότειναν τη διατήρηση αυτών των παροχών και πολιτικών για περίοδο 6 μηνών ή περισσότερο, αλλά όχι για μέγιστο διάστημα 36 μηνών.
Επιπλέον, ορισμένοι κανονισμοί σχετικά με τις πολιτικές επιφυλάξεις για τους εν ενεργεία αξιωματούχους, τους δημόσιους υπαλλήλους και τους δημόσιους υπαλλήλους ορίζονται σε κυβερνητικά διατάγματα. Συνεπώς, για να διασφαλιστεί η συνέπεια και η ομοιομορφία των κανονισμών και να αποφευχθεί η κωδικοποίηση κανονισμών υπό την εξουσία της κυβέρνησης, των υπουργείων και των τομέων, ο εκπρόσωπος πρότεινε να ανατεθεί στην κυβέρνηση η παροχή λεπτομερών κανονισμών επί του θέματος.
Επιπλέον, οι αντιπρόσωποι πρότειναν την αναθεώρηση και επανεξέταση των κανονισμών του σχεδίου νόμου. Οποιοδήποτε περιεχόμενο εμπίπτει στην αρμοδιότητα της κυβέρνησης θα πρέπει να ρυθμίζεται από την κυβέρνηση και περιεχόμενο εκτός της δικαιοδοσίας της Εθνοσυνέλευσης δεν θα πρέπει να περιλαμβάνεται στον νόμο.
Όσον αφορά τις πολιτικές μισθών και επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς, οι αντιπρόσωποι συμφώνησαν απόλυτα με την πρόταση οι μισθοί των εκπαιδευτικών να κατατάσσονται στην υψηλότερη θέση στην κλίμακα μισθών της διοίκησης και της δημόσιας διοίκησης. Οι αντιπρόσωποι πρότειναν ότι αυτή η υψηλότερη μισθολογική κατάταξη θα πρέπει να συνοδεύεται από την ποιότητα των εκπαιδευτικών, δεδομένης της σημασίας και του καθοριστικού ρόλου του διδακτικού προσωπικού στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, η οποία είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για την κάλυψη των απαιτήσεων της εκβιομηχάνισης, του εκσυγχρονισμού και της διεθνούς ολοκλήρωσης.
Συζητώντας με τον εκπρόσωπο Duong Khac Mai, ο εκπρόσωπος Do Huy Khanh - από την αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Dong Nai - δήλωσε ότι σύμφωνα με το σημείο β, παράγραφος 5, του άρθρου 21 σχετικά με τη μετάθεση εκπαιδευτικών σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, όταν ένα σχολείο μεταφέρει έναν εκπαιδευτικό από ένα δημόσιο εκπαιδευτικό ίδρυμα σε έναν φορέα διαχείρισης εκπαίδευσης, το επίδομα αρχαιότητας και το προνομιακό επίδομα του εκπαιδευτικού θα διατηρούνται για μέγιστη περίοδο 12 μηνών.
Το αρχικό προσχέδιο πρότεινε μια περίοδο 36 μηνών, η οποία αργότερα μειώθηκε σε 12 μήνες. Ωστόσο, οι αντιπρόσωποι εξέφρασαν την επιθυμία να διατηρηθεί το επίδομα αρχαιότητας για τους εκπαιδευτικούς σε αυτές τις περιπτώσεις. Αυτό συμβαίνει επειδή επί του παρόντος επικεντρωνόμαστε στην προσέλκυση ταλέντων και όταν προσελκύουμε ταλέντα, αναθέτουμε σε αυτά τα άτομα να εργαστούν σε εξειδικευμένους φορείς - πρόκειται για διοικητικό προσωπικό και εκπαιδευτικούς υψηλής εξειδίκευσης που εργάζονται επί του παρόντος σε σχολεία. Όταν δεν υπάρχουν κατάλληλες θέσεις διαθέσιμες σε επίπεδο σχολείου, πρέπει να τα προστατεύσουμε και να προσελκύσουμε περισσότερα ταλέντα για να καλύψουν αυτούς τους ρόλους.
Ο εκπρόσωπος ανέλυσε περαιτέρω ότι όταν ένας διοικητικός υπάλληλος ή ένας εκπαιδευτικός αναλαμβάνει θέση σε ένα εξειδικευμένο τμήμα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ή σε ένα γραφείο εκπαίδευσης, λαμβάνει μόνο το 25% του επιδόματος θέσης του, ενώ χάνει το 30-35% του επιδόματος διδασκαλίας και του επιδόματος αρχαιότητας. Ο εκπρόσωπος πρότεινε περαιτέρω εξέταση αυτού του σημείου.
Μιλώντας στη συνεδρίαση, ο εκπρόσωπος Chau Quynh Dao από την Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της Επαρχίας Kien Giang δήλωσε ότι η τρέχουσα έλλειψη εκπαιδευτικών έχει πολλές αιτίες (πιθανώς λόγω πολιτικών αμοιβών, μηχανισμών προσλήψεων κ.λπ.). Ως εκ τούτου, ο εκπρόσωπος συμφωνεί απόλυτα με τις διατάξεις του Άρθρου 16 του σχεδίου Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, το οποίο ορίζει σαφώς ότι όσοι αποφοιτούν από προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του κυβερνητικού προγράμματος υποτροφιών ή μέσω συμβάσεων μεταξύ τοπικών κοινοτήτων και ιδρυμάτων κατάρτισης θα έχουν προτεραιότητα και θα προσλαμβάνονται μέσω ειδικών διαδικασιών.
Συγκεκριμένα, για να δημιουργηθεί μια πραγματικά υψηλής ποιότητας ομάδα εκπαιδευτικών, οι σύνεδροι πρότειναν την προσθήκη μιας πολιτικής για την προσέλκυση εξαιρετικών ημεδαπών και διεθνών φοιτητών στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού, επιτρέποντας την άμεση εισαγωγή σε σχολές κατάρτισης εκπαιδευτικών.
Όσον αφορά το ζήτημα των μισθών και των επιδομάτων των εκπαιδευτικών, ο εκπρόσωπος δήλωσε ότι, σύμφωνα με τα αποτελέσματα μιας πρακτικής μελέτης σχετικά με τις συνθήκες διαβίωσης των εκπαιδευτικών στη Νότια περιοχή, το εισόδημα των εκπαιδευτικών καλύπτει κατά μέσο όρο μόνο το 51,87% των μηνιαίων εξόδων τους. Αυτό ισχύει για την ομάδα χωρίς παράλληλη εργασία· ακόμη και όσοι έχουν παράλληλη εργασία φτάνουν μόνο το 62,55%. Ως εκ τούτου, ο εκπρόσωπος συμφώνησε με τον κανονισμό ότι οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να κατατάσσονται υψηλότερα στην κλίμακα μισθών της διοίκησης και της δημόσιας υπηρεσίας και να λαμβάνουν πρόσθετα επιδόματα ανάλογα με τη φύση της εργασίας τους και την περιοχή.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://baotainguyenmoitruong.vn/quoc-hoi-thao-luan-ve-du-an-luat-nha-giao-383378.html
![[Φωτογραφία] Δύο πτήσεις προσγειώθηκαν και απογειώθηκαν με επιτυχία στο αεροδρόμιο Long Thanh.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F15%2F1765808718882_ndo_br_img-8897-resize-5807-jpg.webp&w=3840&q=75)
Σχόλιο (0)