Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 (Φωτογραφία: Hai Long).
Ασυνήθιστα υψηλές βαθμολογίες αποκοπής
Αφού τα περισσότερα πανεπιστήμια ανακοίνωσαν τις βαθμολογίες εισαγωγής τους, προέκυψε ένα σοκαριστικό φαινόμενο: ο αριθμός των πανεπιστημίων που πέτυχαν την τέλεια βαθμολογία 30/30, με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου.
Φέτος, έως και έξι ειδικότητες σε τέσσερα πανεπιστήμια έχουν καταγράψει αυτό το όριο βαθμολογίας, συμπεριλαμβανομένων: Ιατρικής (Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία), Διεθνών Σχέσεων ( Στρατιωτική Ακαδημία Επιστημών), Αγγλικής Παιδαγωγικής και Κινεζικής Παιδαγωγικής στα δύο Πανεπιστήμια Ξένων Γλωσσών που υπάγονται στο Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, στο Πανεπιστήμιο του Ανόι και στο Πανεπιστήμιο Χουέ.
Επιπλέον, δεκάδες μεγάλες σχολές έχουν οριακές βαθμολογίες που ξεκινούν από 29 μονάδες.
Αυτή η βαθμολογία σπάει τα ρεκόρ προηγούμενων ετών. Το 2024, η υψηλότερη βαθμολογία ορίου ήταν 29,3 μονάδες (Λογοτεχνία και Ιστορία, Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι). Το 2023 ήταν 29,42 μονάδες ( Επιστήμη Υπολογιστών, Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι). Αυτό δείχνει ότι η συνολική βαθμολογία ορίου φέτος είναι σημαντικά υψηλότερη.
Ενώ τα προηγούμενα χρόνια, μια βαθμολογία 28 (από τις 30) θεωρούνταν μεταξύ των κορυφαίων βαθμολογιών, φέτος ακόμη και 29 βαθμοί μπορεί να μην είναι αρκετοί για να καταταχθεί κανείς στην κορυφή.
Σε δημοφιλείς τομείς όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη και η Εκπαίδευση, οι υποψήφιοι με 29 βαθμούς δεν έχουν εγγυημένη εισαγωγή.
Με βαθμολογία αναφοράς 29,92 για την Επιστήμη Υπολογιστών (προχωρημένο πρόγραμμα), που σχεδόν φτάνει το 30, το Πανεπιστήμιο Επιστημών, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ, αποδίδει τον κύριο λόγο στην αύξηση του αριθμού των αιτήσεων.
Σε σύγκριση με το 2024, ο συνολικός αριθμός αιτήσεων στο σχολείο έφτασε τις 60.849 (περίπου διπλάσιος), οδηγώντας σε αύξηση των οριακών βαθμολογιών σε πολλές ειδικότητες.
Φέτος, το πρόγραμμα Επιστήμης Υπολογιστών συνεχίζει να προσελκύει μεγάλο αριθμό εξαιρετικών φοιτητών, συμπεριλαμβανομένων πολλών που έχουν κερδίσει διεθνή βραβεία. Αυτό αντικατοπτρίζει την ισχυρή απήχηση αυτού του τομέα σπουδών στο πανεπιστήμιο.
Όσον αφορά το πτυχίο Τεχνητής Νοημοσύνης, το οποίο έχει επίσης όριο βαθμολογίας έως 29,6 μονάδες, ο Δρ. Nguyen Tan Tran Minh Khang, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Πληροφορικής του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ, σχολίασε: «Γενικά, οι βαθμολογίες εισαγωγής για το 2025 στο πανεπιστήμιο έχουν αυξηθεί σημαντικά σε ορισμένες βασικές ειδικότητες, αντανακλώντας τη ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας στην εποχή του ψηφιακού μετασχηματισμού».
Αυτή η βαθμολογία υποδεικνύει ότι οι επιτυχόντες υποψήφιοι πρέπει να είναι φοιτητές με υψηλές επιδόσεις και εξαιρετικά ακαδημαϊκά αποτελέσματα και αποτελέσματα εξετάσεων.
Ο τομέας της κατάρτισης εκπαιδευτικών συνεχίζει να παρουσιάζει σημαντική αύξηση στις βαθμολογίες εισαγωγής (Ενδεικτική εικόνα: Huyen Nguyen).
Το Πανεπιστήμιο Παιδείας , Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, στο Ανόι, έχει επίσης όριο βαθμολογίας 29,84 για το πτυχίο Ιστορίας και Γεωγραφίας.
Η ειδίκευση στη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας στο Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας και Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ έχει όριο βαθμολογίας 29,57 μονάδες. Η ειδίκευση στη Διδασκαλία της Χημείας στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ έχει όριο βαθμολογίας 29,38 μονάδες.
Εξετάζοντας τη συνολική εικόνα, τα σχολεία που χρησιμοποιούν λιγότερες μεθόδους εισαγωγής, βασιζόμενα κυρίως στις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, θα δουν χαμηλότερες οριακές βαθμολογίες. Τα σχολεία που χρησιμοποιούν πολλαπλές μεθόδους εισαγωγής και εφαρμόζουν ποικίλες πολιτικές bonus points θα δουν υψηλότερες οριακές βαθμολογίες.
Ποια είναι η αιτία;
Ένας ειδικός σε θέματα εισαγωγής από ένα πανεπιστήμιο του Εθνικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ δήλωσε ειλικρινά: «Μην υποθέτετε ότι η αύξηση των βαθμολογιών ορίου σημαίνει ότι οι υποψήφιοι έχουν καλύτερες ικανότητες ή ότι οι βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου έχουν αυξηθεί. Πιστεύω ότι φέτος έχει εμφανιστεί ένα νέο φαινόμενο: «διογκωμένες βαθμολογίες ορίου». Αυτό συμβαίνει επειδή οι βαθμολογίες ορίου σε ορισμένα πανεπιστήμια δεν αντικατοπτρίζουν με ακρίβεια τις ικανότητες των υποψηφίων».
Εξήγησε ότι υπάρχουν διάφοροι λόγοι για αυτό.
Καταρχάς, υπάρχουν «κόλπα» στη μετατροπή βαθμολογιών. Πολλά σχολεία χρησιμοποιούν «κόλπα» για να μετατρέψουν βαθμολογίες από άλλες μεθόδους εισαγωγής, όπως διεθνή πιστοποιητικά γλωσσομάθειας (IELTS, SAT, ACT…), τεστ επάρκειας, ακαδημαϊκά αντίγραφα, εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου και μαθητικά βραβεία...
Αυτή η μετατροπή συχνά δίνει στους υποψηφίους ένα σημαντικό πλεονέκτημα, αυξάνοντας τις βαθμολογίες ορίου. Όταν οι βαθμολογίες ορίου αυξάνονται, βελτιώνεται και η φήμη των σχολείων. Αυτό είναι ιδιαίτερα ωφέλιμο για τους υποψηφίους με διεθνή πιστοποιητικά γλωσσομάθειας, δεδομένων των χαμηλών βαθμολογιών στις εξετάσεις Αγγλικών φέτος.
Δεύτερον, με την κατάργηση των πρόωρων εισαγωγών, οι υποψήφιοι δεν έχουν εγγυημένη εισαγωγή πριν από τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, με αποτέλεσμα πολλοί φοιτητές να καταβάλλουν μεγάλη προσπάθεια στις εξετάσεις για να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο. Αυτό οδηγεί επίσης σε απότομη αύξηση του αριθμού των αιτήσεων.
Τρίτον, η έλλειψη ορίου στον αριθμό των συνδυασμών μαθημάτων για την εισαγωγή σε μια συγκεκριμένη ειδικότητα επιτρέπει στα πανεπιστήμια να χρησιμοποιούν μια ποικιλία διαφορετικών μεθόδων εισαγωγής, δίνοντας στους υποψηφίους την επιλογή να επιλέξουν τον συνδυασμό που προσφέρει το μεγαλύτερο πλεονέκτημα. Αυτό αυξάνει περαιτέρω τις πιθανότητες για τους υποψηφίους με διεθνή πιστοποιητικά.
«Πολλά σχολεία που κατατάσσονταν χαμηλότερα από το Εθνικό Πανεπιστημιακό Σύστημα ξαφνικά είδαν τις βαθμολογίες εισαγωγής τους να ξεπερνούν εκείνες πολλών κορυφαίων πανεπιστημίων μέσω κάποιου «κόλπου μετατροπής». Φέτος, η εξέταση μόνο των βαθμολογιών των εξετάσεων καθιστά αδύνατο να αξιολογηθεί ποια σχολεία ή ειδικότητες είναι πραγματικά «καυτές»», είπε αυτό το άτομο.
Ο κ. Cu Xuan Tien, επικεφαλής του τμήματος εισαγωγών και φοιτητικών υποθέσεων στο Πανεπιστήμιο Οικονομικών και Νομικής του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε επίσης με ειλικρίνεια ότι η μετατροπή βαθμολογιών έχει οδηγήσει σε αύξηση των συνολικών βαθμολογιών αποκοπής.
Ο κ. Tien έδωσε μια γενική αξιολόγηση των βαθμολογιών εισαγωγής, σημειώνοντας ότι τα πανεπιστήμια που χρησιμοποιούν πολλαπλές μεθόδους εισαγωγής τείνουν να έχουν σχετικά υψηλές βαθμολογίες αποκοπής.
«Αυτό προκύπτει από τη μετατροπή με βάση το εθνικό εκατοστημόριο, μετατρέποντας τις βαθμολογίες των εξετάσεων από άλλες μεθόδους σε μια κλίμακα 30 βαθμών. Εν τω μεταξύ, τα πανεπιστήμια που χρησιμοποιούν λιγότερες μεθόδους εισαγωγής ή λαμβάνουν υπόψη μόνο τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου θα έχουν χαμηλότερες βαθμολογίες κατώτατου ορίου εισαγωγής», δήλωσε ο κ. Tien.
Το πιστοποιητικό IELTS παραμένει ένα από τα προτιμώμενα προσόντα για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια (Εικονογραφημένη εικόνα).
Εξηγώντας τις δύο τέλειες βαθμολογίες εισαγωγής στις ειδικότητες Διδασκαλία Αγγλικής Γλώσσας και Διδασκαλία Κινεζικής Γλώσσας, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Ha Le Kim Anh, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Ξένων Γλωσσών του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι, δήλωσε ότι αυτό οφείλεται σε διάφορους λόγους.
Όσον αφορά την προσφορά και τη ζήτηση, η ποσόστωση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών είναι αρκετά χαμηλή, ενώ η κοινωνική ζήτηση για καθηγητές Αγγλικών είναι πολύ υψηλή. Η πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα και επιδοτήσεων για το επίδομα διαβίωσης για φοιτητές κατάρτισης εκπαιδευτικών προσελκύει επίσης ταλαντούχους φοιτητές, ιδίως εκείνους που σπουδάζουν ξένες γλώσσες.
Ωστόσο, οι πολιτικές εισαγωγής είναι ο κύριος λόγος για τις υψηλές βαθμολογίες αποκοπής σε «καυτά» μαθήματα.
Το σχολείο διαθέτει ένα σύστημα απονομής μπόνους πόντων σε εξαιρετικούς μαθητές σε επαρχιακό επίπεδο, σε μαθητές που κερδίζουν βραβεία στους Ολυμπιακούς αγώνες του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι και σε μαθητές με διεθνώς τυποποιημένα πιστοποιητικά όπως SAT, ACT ή διεθνή πιστοποιητικά γλωσσομάθειας όπως IELTS.
Όλες οι μέθοδοι εισαγωγής είναι τυποποιημένες σε ένα κοινό σύστημα βαθμολόγησης αντί για ξεχωριστές ποσοστώσεις και βαθμολογίες αποκοπής. Αυτό δίνει πλεονέκτημα στους υποψηφίους που υποβάλλουν αίτηση μέσω συνδυασμένων μεθόδων, για παράδειγμα, φοιτητές από εξειδικευμένα σχολεία σε επαρχίες και εξειδικευμένα σχολεία που συνδέονται με το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, στο Ανόι, οι οποίοι υποβάλλουν αίτηση χρησιμοποιώντας έναν συνδυασμό ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών και πιστοποιητικών ξένων γλωσσών.
Η μετατροπή των διεθνών πιστοποιητικών γλωσσομάθειας σε βαθμολογίες εξετάσεων αγγλικών αποτελεί επίσης παράγοντα που αυξάνει τις βαθμολογίες εισαγωγής, επειδή η πλειοψηφία των υποψηφίων που υποβάλλουν αίτηση για τις δύο προαναφερθείσες ειδικότητες έχουν βαθμολογίες IELTS που κυμαίνονται συνήθως από 7,5 έως 8,0, που ισοδυναμούν με άριστη βαθμολογία 10 στα αγγλικά.
Τέλος, οι υποψήφιοι δεν περιορίζονται από τον συνδυασμό μαθημάτων ή μεθόδων εισαγωγής. Το σύστημα του Υπουργείου συγκεντρώνει αυτόματα τα αποτελέσματα για κάθε υποψήφιο, επιλέγοντας τον πιο συμφέροντα συνδυασμό ή μέθοδο για τον υπολογισμό της βαθμολογίας του.
Τα πανεπιστήμια προσφέρουν επίσης πολλούς ευέλικτους συνδυασμούς εισαγωγής για να βοηθήσουν τους υποψηφίους να μεγιστοποιήσουν τα πλεονεκτήματά τους, με αποτέλεσμα να αυξηθούν απότομα οι βαθμολογίες αποκοπής στα κορυφαία πανεπιστήμια και στις «καυτές» ειδικότητες.
Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/muc-trung-tuyen-dai-hoc-2025-tang-phi-ma-hien-tuong-moi-ao-diem-chuan-20250823191749597.htm
Σχόλιο (0)