Η Nghe An μειώνει τη βαθμολογία στις εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη: Ένα σημείο αναφοράς για την καθοδήγηση και τη ροή μαθημάτων.

GD&TĐ - Πολλά λύκεια στην επαρχία Nghe An έχουν ορίσει χαμηλότερες βαθμολογίες εισαγωγής για τη 10η τάξη για το σχολικό έτος 2025-2026 σε σύγκριση με τα προηγούμενα έτη.

Σύμφωνα με τους επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης Nghe An, η μείωση των βαθμολογιών στις εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη δεν αντικατοπτρίζει τη συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης στην επαρχία. Ωστόσο, αποτελεί επίσης σημείο αναφοράς για τον τομέα, ώστε να αξιολογεί, να καθοδηγεί τη διδασκαλία και τη μάθηση και να παρέχει επαγγελματικό προσανατολισμό στους μαθητές.

Πολλά σχολεία έχουν μειώσει τις βαθμολογίες εισαγωγής τους.

Το Λύκειο Nam Dan 2 (Thien Nhan, Nghe An ) ανακοίνωσε τον δεύτερο γύρο εισαγωγών για τη 10η τάξη για το σχολικό έτος 2025-2026 με βαθμολογία 2,5 μονάδες (συμπεριλαμβανομένων των μονάδων προτεραιότητας και κινήτρων, εάν υπάρχουν), προσελκύοντας σημαντική προσοχή από το κοινό. Ο κ. Pham Xuan Phu, διευθυντής του Λυκείου Nam Dan 2, επιβεβαίωσε ότι η βαθμολογία εισαγωγής του δεύτερου γύρου είναι 7 μονάδες χαμηλότερη από τη βαθμολογία του πρώτου γύρου (9,5 μονάδες) και είναι η χαμηλότερη βαθμολογία που έχει καταγραφεί ποτέ.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον Διευθυντή του Λυκείου Nam Dan 2, η χαμηλότερη βαθμολογία ορίου ήταν αναμενόμενη επειδή ο αριθμός των αιτούντων ήταν σχεδόν ίσος με το όριο εγγραφής, με ποσοστό αποδοχής άνω του 90%. Φέτος, στο σχολείο διατέθηκαν 450 θέσεις και μετά τον πρώτο γύρο εισαγωγών, εξακολουθούσαν να μην υπάρχουν αρκετοί μαθητές, επομένως το σχολείο ανακοίνωσε συμπληρωματικές εισαγωγές. «Αφού μείωσε τη βαθμολογία ορίου σε 2,5 μονάδες, υπάρχουν αυτή τη στιγμή 31 επιλέξιμοι υποψήφιοι. Μεταξύ αυτών, ένας μαθητής σημείωσε 2,5 μονάδες», δήλωσε ο Διευθυντής του Λυκείου Nam Dan 2.

Όσον αφορά την ποιότητα των αποτελεσμάτων των φετινών εισαγωγικών εξετάσεων, ο κ. Pham Xuan Phu ανέφερε ότι μεταξύ των περισσότερων από 400 μαθητών που έγιναν δεκτοί, το 52% πέτυχε μέσο όρο βαθμολογίας 5 βαθμών ή υψηλότερο ανά μάθημα. Ο μαθητής με την υψηλότερη βαθμολογία ήταν από το Γυμνάσιο Khanh Son με 27,75 βαθμούς, με μέσο όρο 9,25 βαθμούς ανά μάθημα. Τα προηγούμενα χρόνια, οι βαθμολογίες στις εισαγωγικές εξετάσεις για το σχολείο κυμαίνονταν από 7 έως 9 βαθμούς και ήταν σταθερά από τις χαμηλότερες στην επαρχία. Ο διευθυντής του Γυμνασίου Nam Dan 2 δήλωσε ότι «αν ένα παιδί είναι αδύναμο, οι γονείς πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή», που σημαίνει ότι για τους μαθητές με χαμηλές βαθμολογίες στις εισαγωγικές εξετάσεις, το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καταβάλουν μεγαλύτερη προσπάθεια για να διδάξουν και να παρέχουν επιπλέον μαθήματα.

Εκτός από το Λύκειο Nam Dan 2, πολλά δημόσια λύκεια στην επαρχία Nghe An σημείωσαν επίσης πολύ χαμηλότερες βαθμολογίες εισαγωγής από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια. Το Λύκειο Nguyen Sy Sach (πρώην περιοχή Thanh Chuong) ανακοίνωσε τη βαθμολογία εισαγωγής του στον πρώτο γύρο, η οποία ανήλθε σε 5,75 μονάδες. Ο κ. Tran Dinh Hien, διευθυντής του σχολείου, παραδέχτηκε επίσης ότι «πρόκειται για μια πρωτοφανώς χαμηλή βαθμολογία», αλλά δεν έχουν ακόμη στρατολογήσει αρκετούς μαθητές για να επιτύχουν τον στόχο των 450.

Το σχολείο έχει πλέον ζητήσει έγκριση από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Nghe An για την πρόσληψη 42 επιπλέον μαθητών. Ομοίως, το Λύκειο Dang Thai Mai (Bich Hao, Nghe An) όρισε επίσης την κατώτερη βαθμολογία του πρώτου γύρου στο 10,75 και ανακοίνωσε την πρόσληψη 15 επιπλέον μαθητών που δεν έγιναν δεκτοί στην 10η τάξη σε άλλα λύκεια της επαρχίας.

Τα κορυφαία σχολεία στην επαρχία Nghe An, όπως το Λύκειο Ha Huy Tap (περιφέρεια Vinh Phu), είχαν οριακή βαθμολογία 17,75 στον πρώτο γύρο και 17,5 στον δεύτερο γύρο, 3,5 μονάδες χαμηλότερη από την προηγούμενη ακαδημαϊκή χρονιά. Το Λύκειο Le Viet Thuat (περιφέρεια Truong Vinh) είχε οριακή βαθμολογία 15,25 μονάδες, 6,4 μονάδες χαμηλότερη από την προηγούμενη ακαδημαϊκή χρονιά.

Το Λύκειο Χοάνγκ Μάι (Περιφέρεια Χοάνγκ Μάι) απαιτεί μόνο 12 μονάδες για την εισαγωγή, παρά το γεγονός ότι είναι ένα σχολείο υψηλής ποιότητας με μεγάλο ποσοστό μαθητών που υποβάλλουν αιτήσεις σε πανεπιστήμια και πολλούς μαθητές που επιτυγχάνουν υψηλές βαθμολογίες στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, κάτι που έχει επαινεθεί από την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή Nghe An. Τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι ακόμη και με τη χαμηλή βαθμολογία εισαγωγής, μόνο 3 μαθητές πέτυχαν 12 μονάδες. Η υψηλότερη βαθμολογία που επιτεύχθηκε ήταν 27,75 μονάδες και πάνω από το 50% των εισακτέων σημείωσε 20 ή περισσότερους βαθμούς σε τρία μαθήματα.

Μαθητές στην επαρχία Nghe An δίνουν εξετάσεις εισαγωγής για τη 10η τάξη για το σχολικό έτος 2025-2026.

Προσανατολισμός διδασκαλίας και ροή δεδομένων

Όσον αφορά τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, ο κ. Nguyen Tien Dung, Προϊστάμενος του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An, δήλωσε ότι με τις εξετάσεις σε ολόκληρη την επαρχία, αναπόφευκτα θα υπάρχουν διαφορές στις βαθμολογίες μεταξύ περιφερειών και σχολείων. Ωστόσο, η συνολική κατανομή βαθμολογιών φέτος στην επαρχία είναι αρκετά καλή. Ο μέσος όρος βαθμολογίας για τη Λογοτεχνία είναι 7,17, τα Μαθηματικά 5,66 και τις Ξένες Γλώσσες 5,06. Ο μέσος όρος βαθμολογίας για τα τρία μαθήματα στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης σε όλη την επαρχία είναι 17,89 μονάδες. Αυτό το αποτέλεσμα αντικατοπτρίζει τις προσπάθειες που καταβάλλουν τα σχολεία και οι μαθητές στη διδασκαλία, τη μάθηση και την προετοιμασία για τις εξετάσεις.

Όσον αφορά το ζήτημα πολλών σχολείων που ορίζουν χαμηλές βαθμολογίες εισαγωγής, ο κ. Nguyen Tien Dung ενημέρωσε: Μετά την εγγραφή των μαθητών για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, η επαρχία Nghe An είχε 11 δημόσια σχολεία με λιγότερους εγγεγραμμένους μαθητές από την ποσόστωση. Ωστόσο, οι εισαγωγικές εξετάσεις εξακολουθούσαν να διεξάγονται με στόχο την αξιολόγηση της ποιότητας και τη δυνατότητα στους μαθητές να αποκτήσουν μια βασική βαθμολογία για εξειδικευμένα σχολεία ή να αλλάξουν τις προτιμήσεις τους σε άλλα δημόσια λύκεια της επαρχίας μετά τις εξετάσεις.

Για να ανταποκριθούν στις ποσοστώσεις εγγραφής τους, αυτά τα σχολεία μείωσαν τις βαθμολογίες εισαγωγής τους. Ωστόσο, ο αριθμός των μαθητών που έγιναν δεκτοί μέσω «συμπληρωματικής πρόσληψης» αντιπροσώπευε πολύ μικρό μέρος του συνολικού ποσοστού. Συγκεκριμένα, το Λύκειο Nam Dan 2 είχε μέσο όρο βαθμολογίας 15,03 μονάδες σε τρία μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων: Μαθηματικά 4,68, Λογοτεχνία 6,58 και Ξένη Γλώσσα 3,74.

Στην 31η σύνοδο της 18ης περιόδου του Επαρχιακού Λαϊκού Συμβουλίου Nghe An, ο κ. Thai Van Thanh, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Nghe An, επιβεβαίωσε επίσης ότι τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης δεν αξιολογούν και δεν αντικατοπτρίζουν πλήρως τη συνολική ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης στην επαρχία Nghe An. Τα αποτελέσματα της μαζικής εκπαίδευσης αξιολογούνται μέσω εξετάσεων μεγάλης κλίμακας, όπως περιφερειακές και εθνικές εξετάσεις.

Συγκεκριμένα, οι εθνικές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου χρησιμοποιούν ένα ενιαίο σύνολο ερωτήσεων, αξιολογώντας βασικές γνώσεις και δεξιότητες σύμφωνα με τα πρότυπα απόδοσης του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Αυτά τα αποτελέσματα χρησιμοποιούνται για σύγκριση με την ακαδημαϊκή επίδοση του λυκείου και σε διαφορετικές περιοχές και επαρχίες σε όλη τη χώρα. Οι εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη, που διοργανώνονται από την επαρχία και έχουν σχεδιαστεί για να καθορίσουν τις βαθμολογίες εισαγωγής για τα λύκεια, δεν επαρκούν επομένως για την οριστική αξιολόγηση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης.

Όσον αφορά την εξαιρετική περίπτωση ενός μαθητή που σημείωσε μόνο 2,5 μονάδες για να γίνει δεκτός σε δημόσιο λύκειο, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An δήλωσε ότι η διαδικασία εισαγωγής στο Λύκειο Nam Dan 2 ήταν ακατάλληλη, τονίζοντας ότι «μεταξύ λογικής και συναισθήματος, η λογική πρέπει να προηγείται». Πρότεινε ότι οι μαθητές με τόσο χαμηλές βαθμολογίες θα πρέπει να εξεταστούν για επαγγελματική κατάρτιση ή κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, οι μαθητές που φοιτούν σε επαγγελματικές σχολές εξακολουθούν να έχουν τη δυνατότητα να δίνουν εξετάσεις και να λαμβάνουν απολυτήρια λυκείου. Στο μέλλον, όταν τροποποιηθεί ο νόμος περί επαγγελματικής εκπαίδευσης, με τον οποίο θα μετατραπούν οι επαγγελματικές δευτεροβάθμιες σχολές σε επαγγελματικά λύκεια, τα οποία θα διδάσκουν το πρόγραμμα σπουδών του λυκείου, θα δημιουργηθούν ευνοϊκές συνθήκες για τις επαγγελματικές σχολές, καθώς και θα διευκολυνθεί η ροή μαθητών μετά την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Ο κ. Thai Van Thanh επιβεβαίωσε ότι η άποψη και ο στόχος της εκπαίδευσης στο Nghe An είναι η γνήσια εκπαίδευση με γνήσια ποιότητα. Για πολλά χρόνια, το τμήμα δεν έχει χρησιμοποιήσει τα αποτελέσματα των εισαγωγικών εξετάσεων για την 10η τάξη για να αξιολογήσει και να κατατάξει την ποιότητα της εκπαίδευσης στα γυμνάσια.

Αντίθετα, αυτή είναι μόνο μία από τις πολλές μετρήσεις που χρησιμοποιεί ο τομέας της Εκπαίδευσης για να αναλύσει και να καθοδηγήσει την καινοτομία στη διδασκαλία, την αξιολόγηση και την αποτελεσματική εφαρμογή του επαγγελματικού προσανατολισμού και της επαγγελματικής κατάρτισης. Στόχος είναι να εκπαιδεύσει τους μαθητές ώστε να είναι ικανοί, γεμάτοι αυτοπεποίθηση και έξυπνοι, κατέχοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία και δεξιότητες για να εισέλθουν με αυτοπεποίθηση στη ζωή και να επιδείξουν τον χαρακτήρα και το πνεύμα των ανθρώπων της Nghe An, μιας χώρας μάθησης.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nghe-an-ha-diem-chuan-lop-10-thuoc-do-de-dinh-huong-phan-luong-post739786.html