Πολλά πανεπιστήμια σχεδιάζουν να σταματήσουν να λαμβάνουν υπόψη τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου για εισαγωγή από το 2025.

Πολλά πανεπιστήμια σχεδιάζουν να σταματήσουν να λαμβάνουν υπόψη τις αναλυτικές βαθμολογίες για την εισαγωγή από το 2025. Εν τω μεταξύ, πολλά πανεπιστήμια δεν έχουν χρησιμοποιήσει αυτήν τη μέθοδο εδώ και πολλά χρόνια.

Nhiều trường đại học lớn dự kiến bỏ xét tuyển học bạ

Πολλά μεγάλα πανεπιστήμια σχεδιάζουν να σταματήσουν να λαμβάνουν υπόψη τις αναλυτικές βαθμολογίες του λυκείου για την εισαγωγή. (Φωτογραφία: Nguyen Hue )

Πρόσφατα, ο κ. Nguyen Ngoc Trung, Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ , δήλωσε ότι τα προηγούμενα χρόνια, οι βαθμολογίες των αναλυτικών βαθμολογιών χρησιμοποιούνταν για την ανεξάρτητη εξέταση της εισαγωγής στο σχολείο (10% του στόχου) ή σε συνδυασμό με τις βαθμολογίες των τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων (30-40% του στόχου). Ωστόσο, από το 2025, το σχολείο δεν θα χρησιμοποιεί τα αποτελέσματα των αναλυτικών βαθμολογιών και για τις δύο αυτές μεθόδους.

Ο λόγος είναι ότι στο νέο πρόγραμμα, κάθε μαθητής θα επιλέγει και θα έχει βαθμολογία αναλυτικής βαθμολογίας σε διαφορετικούς συνδυασμούς, επομένως αυτή η μέθοδος επιλογής δεν είναι πλέον κατάλληλη. Αντ' αυτού, οι εξετάσεις αξιολόγησης εξειδικευμένων ικανοτήτων θα είναι μία από τις κύριες μεθόδους εισαγωγής του σχολείου το 2025.

Ομοίως, το 2025, το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο σχεδιάζει να διατηρήσει τις ίδιες τρεις μεθόδους εισαγωγής όπως και το 2024, αλλά με προσαρμογές στην ποσόστωση για κάθε μέθοδο. Το Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο καταργεί την εξέταση των απολυτηρίων λυκείου από το 2024. Προηγουμένως, αυτή η ομάδα υποψηφίων αντιπροσώπευε περίπου το 10-15% της ποσόστωσης.

Σύμφωνα με την εξήγηση του σχολείου, ο λόγος εγκατάλειψης αυτής της μεθόδου είναι επειδή με την πάροδο των ετών, το σχολείο έχει συνειδητοποιήσει ότι οι περισσότεροι από τους άριστους μαθητές σε εξειδικευμένα σχολεία (η ομάδα που είναι επιλέξιμη για εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά τους αρχεία) είναι επιλέξιμες για εισαγωγή με βάση διεθνή πιστοποιητικά ή τις δικές τους βαθμολογίες στις εξετάσεις. Επομένως, η εγκατάλειψη της εξέτασης των ακαδημαϊκών αρχείων θα μειώσει το εικονικό ποσοστό, επειδή ένας υποψήφιος μπορεί να χρησιμοποιήσει πολλές μεθόδους.

Στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι , το 2025, το σχολείο δήλωσε ότι θα διατηρήσει τρεις σταθερές μεθόδους εισαγωγής: επιλογή ταλέντων, αποτελέσματα τεστ αξιολόγησης σκέψης και αποτελέσματα εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου. Για πολλά χρόνια, αυτό το σχολείο δεν έλαβε υπόψη την εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία. Πριν από το 2022, το σχολείο χρησιμοποιούσε τα ακαδημαϊκά αρχεία μόνο ως προϋπόθεση για την εισαγωγή με βάση τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου και την αξιολόγηση σκέψης. Ωστόσο, τα τελευταία δύο χρόνια, το σχολείο έχει επίσης καταργήσει αυτήν την απαίτηση.

Το Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ ανακοίνωσε επίσης ότι θα καταργήσει δύο μεθόδους εισαγωγής από το 2025, συμπεριλαμβανομένης της εισαγωγής κατά προτεραιότητα και των μεθόδων που αφορούν συγκεκριμένα σχολεία-μέλη, και θα διαθέτει μόνο τρεις μεθόδους εισαγωγής. Προηγουμένως, η μέθοδος εισαγωγής κατά προτεραιότητα εφαρμοζόταν σε μαθητές 149 λυκείων σε εθνικό επίπεδο, συνήθως με βάση ακαδημαϊκά αρχεία και βραβεία.

Παρόλο που ορισμένα σχολεία δεν έχουν ακόμη ανακοινώσει τα σχέδιά τους για τις εγγραφές το 2025, εξακολουθούν να συμφωνούν να πουν «όχι» στην εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά τους αρχεία, όπως το Ιατρικό Πανεπιστήμιο του Ανόι.

Ο λόγος για τον οποίο πολλά σχολεία αποφασίζουν να μην λάβουν υπόψη τις αναλυτικές βαθμολογίες είναι λόγω ανησυχιών ότι οι βαθμολογίες των αναλυτικών βαθμολογιών των λυκείων είναι συχνά άνισες, με μεγάλα κενά. Αυτό οδηγεί σε αδικίες στην εισαγωγή.

Εν τω μεταξύ, ορισμένα σχολεία αναμένεται επίσης να μειώσουν τις ποσοστώσεις εγγραφών τους με βάση τις μεταγραφές λυκείου το 2025, όπως το Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας και Εμπορίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ (κρατώντας περίπου το 20% της ποσόστωσης, μείωση 10% σε σύγκριση με το 2024).

Από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, προηγουμένως στη Διάσκεψη Ανώτατης Εκπαίδευσης του 2024, ο Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε ότι η πρόωρη εισαγωγή έχει αρνητικό αντίκτυπο στη γενική εκπαίδευση στο τελικό στάδιο αυτού του επιπέδου.

Οι φοιτητές που έχουν εκπληρώσει τις προϋποθέσεις για εισαγωγή σε πανεπιστήμια μέσω πρόωρης εισαγωγής δεν θα συνεχίσουν τις σπουδές τους, κάτι που είναι πολύ επιβλαβές. Επιπλέον, αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα το υπολειπόμενο ποσό εισαγωγής να είναι μικρό, καθιστώντας τη βαθμολογία αναφοράς πολύ υψηλή, δημιουργώντας μια άδικη ευκαιρία για εισαγωγή σε καλά πανεπιστήμια.

[διαφήμιση_2]
Πηγή