Εκπαιδευτικοί, μαθητές και προσδοκίες για τη νέα σχολική χρονιά

Επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, βελτίωση της ποιότητας διδασκαλίας, διατήρηση της σταθερότητας στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, στις εισαγωγές στα πανεπιστήμια... είναι οι προσδοκίες μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών τη νέα σχολική χρονιά.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του Γυμνασίου Go Vap (περιφέρεια Hanh Thong, πόλη Χο Τσι Μινχ) επέστρεψαν στο σχολείο στις 25 Αυγούστου για να προετοιμαστούν για τη νέα σχολική χρονιά - Φωτογραφία: THANH HIEP

Το Tuoi Tre θα ήθελε να δημοσιεύσει απόψεις πριν από τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026.

Κα Ho Thi Thanh Tinh (δάσκαλος στο γυμνάσιο Nguyen Huu Canh, Dong Nai ):

Επενδύοντας σε υποδομές

Εκτιμώ τις καινοτόμες πολιτικές και αποφάσεις του εκπαιδευτικού τομέα τα τελευταία χρόνια, οι οποίες επιδεικνύουν ένα σύγχρονο και προοδευτικό όραμα. Συγκεκριμένα, η ταυτόχρονη διοργάνωση της τελετής έναρξης σε όλη τη χώρα έχει δημιουργήσει ισχυρή συνοχή σε ολόκληρο τον τομέα, επιδεικνύοντας πνεύμα αλληλεγγύης και συνέπειας.

Ωστόσο, η διαδικασία εφαρμογής εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές ελλείψεις, ιδίως όσον αφορά τις εγκαταστάσεις. Πολλά σχολεία δεν έχουν ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του νέου εκπαιδευτικού προγράμματος, με αποτέλεσμα να μην έχουν τάξεις και εκπαιδευτικούς, γεγονός που δυσχεραίνει την επιλογή των συνδυασμών μαθημάτων που επιθυμούν οι μαθητές.

Η οργάνωση δύο μαθημάτων την ημέρα είναι επίσης δύσκολη σε σχολεία που δεν διαθέτουν κυλικεία, χώρους εστίασης ή χώρους ανάπαυσης για τους μαθητές, επηρεάζοντας την ποιότητα της μελέτης και την υγεία.

Για να είναι αποτελεσματικές οι πολιτικές, αναμένω από τον εκπαιδευτικό τομέα να εντείνει τις ταυτόχρονες επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, συμπεριλαμβανομένων των αιθουσών διδασκαλίας, του εξοπλισμού, των βιβλιοθηκών, των χώρων διαβίωσης και των κυλικείων. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να συμπληρωθεί και να εκπαιδευτεί μια ομάδα εκπαιδευτικών με επαρκή αριθμό και ισχυρή εμπειρογνωμοσύνη.

Το έργο της διαχείρισης και της εποπτείας πρέπει να διεξάγεται με ενιαίο, επιστημονικό και εφικτό τρόπο, ώστε να διασφαλίζεται η δικαιοσύνη και η αποτελεσματικότητα για όλους τους μαθητές, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση ενός ολοκληρωμένου και βιώσιμου εκπαιδευτικού συστήματος.

Κα Χα Θι Κιμ Σα (Διευθύντρια Γυμνασίου και Λυκείου Χονγκ Χα, Πόλη Χο Τσι Μινχ):

Ανοιχτές διαδικασίες για ιδιωτικά σχολεία

Ως διευθυντής ιδιωτικού σχολείου, ελπίζω επίσης ότι τα μη δημόσια σχολεία γενικά θα λαμβάνουν ολοένα και πιο ευνοϊκούς όρους από τους κρατικούς φορείς διαχείρισης, ώστε να μπορούν να λειτουργούν δίκαια και να ανταγωνίζονται υγιή τα δημόσια σχολεία στον τομέα της εκπαίδευσης.

Τα μη δημόσια σχολεία διαδραματίζουν επί του παρόντος πολύ σημαντικό ρόλο: συμβάλλουν στην «κατανομή του βάρους» για τα δημόσια σχολεία, προσελκύουν ιδιωτικούς πόρους για την ανάπτυξη σχολείων και εγκαταστάσεων και ταυτόχρονα αποτελούν υγιή ανταγωνισμό για καινοτόμα δημόσια σχολεία.

Συγκεκριμένα, ο μη δημόσιος τομέας θα συμβάλει σημαντικά στην επίλυση του προβλήματος της έλλειψης σχολείων. Ως εκ τούτου, πιστεύω ότι οι κανονισμοί για την προσέλκυση και την επένδυση στον τομέα της εκπαίδευσης θα είναι όλο και πιο ανοιχτοί και διαφανείς. Ένα από τα σημαντικότερα σημεία συμφόρησης είναι η γη. Στις μεγάλες πόλεις, η κατανομή γης για την εκπαίδευση θα είναι σχετικά δύσκολη.

Κα Truong Thi Ngoc Dung (γονέας που ζει στην περιοχή Nghia Lo, Quang Ngai):

Ελπίζω το παιδί μου να έχει ένα υγιές μαθησιακό περιβάλλον

Όταν το παιδί μου μπήκε στη νέα σχολική χρονιά, ένιωσα πολλά συναισθήματα στην καρδιά μου. Ήμουν ταυτόχρονα ενθουσιασμένη που θα συνοδεύσω το παιδί μου στο μαθησιακό του ταξίδι, αλλά και λίγο ανήσυχη επειδή το παιδί μου φέτος φοιτά στην 9η τάξη, η τελευταία χρονιά του γυμνασίου, το στάδιο που πρέπει να προσανατολιστεί σωστά πριν κάνει τη σημαντική επιλογή να μπει στο λύκειο.

Ως γονέας, θέλω πάντα τα παιδιά μου να έχουν ένα υγιές μαθησιακό περιβάλλον, όχι μόνο μέσα από βιβλία, αλλά και δίνοντάς τους ευκαιρίες να εξασκήσουν δεξιότητες ζωής, να εκφραστούν με αυτοπεποίθηση και να είναι υπεύθυνα απέναντι στην κοινότητα.

Ελπίζω ότι το σχολείο και ο εκπαιδευτικός τομέας θα συνεχίσουν να προωθούν την καινοτομία και τη δημιουργικότητα στις μεθόδους διδασκαλίας, ιδίως αυξάνοντας την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών. Αυτό όχι μόνο θα βοηθήσει στην πιο αποτελεσματική μετάδοση της γνώσης, αλλά θα κεντρίσει και το ενδιαφέρον και θα παρακινήσει τους μαθητές να αναπτύξουν τις ικανότητές τους, να αναπτύξουν τις ιδιότητες και τις ικανότητες που είναι απαραίτητες στη νέα εποχή.

Ειδικός στην εκπαίδευση Nguyen Thuy Uyen Phuong (ιδρύτρια του έργου Τεχνητής Νοημοσύνης για την εκπαίδευση στο Βιετνάμ):

Οι εκπαιδευτικοί θα λάβουν επίσημη εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη

Μπαίνοντας στη νέα σχολική χρονιά, αυτό που ελπίζω περισσότερο είναι ότι οι Βιετναμέζοι εκπαιδευτικοί θα έχουν την ευκαιρία να εκπαιδευτούν και να καθοδηγηθούν πιο συστηματικά στην τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ). Πέρυσι, κατά την υλοποίηση του έργου «ΤΝ για τη βιετναμέζικη εκπαίδευση», παρακολούθησα τις αυτοπροσπάθειες των εκπαιδευτικών παντού.

Ακόμα και σε δύσκολες συνθήκες, πολλοί άνθρωποι εξακολουθούν να επιμένουν με το ChatGPT για να προετοιμάζουν σχέδια μαθημάτων πιο γρήγορα ή να εξασκούνται χρησιμοποιώντας το Canva για να δημιουργούν οπτικές διαλέξεις.

Αυτό με κάνει να θαυμάζω πολύ, αλλά με κάνει επίσης να αναρωτιέμαι: δεν μπορούμε να αφήνουμε τους εκπαιδευτικούς να αγωνίζονται για πάντα στον ρόλο των χρηστών.

Πιστεύω ότι στο πλαίσιο της ολοένα και μεγαλύτερης διείσδυσης της Τεχνητής Νοημοσύνης σε κάθε τομέα, αυτό που χρειάζονται οι εκπαιδευτικοί δεν είναι απλώς μερικές ακόμη εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης, αλλά μια σταθερή βάση: να γνωρίζουν τι μπορεί να κάνει η Τεχνητή Νοημοσύνη, ποια είναι τα όριά της, ποιοι είναι οι κίνδυνοι της και, το πιο σημαντικό, πώς να συνεργάζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη ως εταίροι.

Διότι αν οι εκπαιδευτικοί βλέπουν την Τεχνητή Νοημοσύνη μόνο ως μια μηχανή που ζητά ιδέες, οι μαθητές θα μάθουν και αυτοί με τον ίδιο τρόπο. Αντίθετα, όταν οι εκπαιδευτικοί βλέπουν την Τεχνητή Νοημοσύνη ως έναν συνάδελφο στη δημιουργικότητα και τη διδασκαλία, οι μαθητές θα μάθουν πώς να συνομιλούν και να συνεργάζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη, αντί να της δίνουν απλώς εντολές.

Η προσδοκία μου για αυτή τη σχολική χρονιά είναι ότι θα υπάρξουν πιο εμπεριστατωμένα προγράμματα σχεδιασμένα να υπερβαίνουν την εκπαίδευση σε δεξιότητες χρήσης εργαλείων. Συγκεκριμένα, θα ενισχύσουν την ψηφιακή ικανότητα, θα εκπαιδεύσουν την ικανότητα αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης με ασφάλεια και αποτελεσματικότητα και θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να έχουν μεθόδους για να τη μεταδώσουν στους μαθητές.

Πιστεύω ότι αν οι εκπαιδευτικοί είναι η πρώτη τάξη της Τεχνητής Νοημοσύνης, τότε ολόκληρη η γενιά των μαθητών θα οδηγηθεί να μεγαλώσει με την τεχνολογία.

Κος Nguyen Dang Ly (Διευθυντής του Διεθνούς Κολλεγίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ):

Τοποθέτηση της επαγγελματικής εκπαίδευσης στη σωστή της θέση

Νομίζω ότι είναι πολύ σημαντικό να αλλάξουμε την οπτική απέναντι στην επαγγελματική εκπαίδευση και να θέσουμε την επαγγελματική εκπαίδευση στη θέση που της αξίζει.

Δεν μπορεί να αμφισβητηθεί ότι η ζήτηση για ανθρώπινο δυναμικό σε επίπεδο επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι πολύ μεγάλη, ακόμη και σε πολλές βιομηχανικές και εξαγωγικές ζώνες μεταποίησης... αυτή η ζήτηση είναι ακόμη μεγαλύτερη από αυτή των εργαζομένων με πανεπιστημιακά πτυχία.

Και για την ανάπτυξη μιας ισχυρής βιετναμέζικης βιομηχανίας, οι δεξιότητες και η ποιότητα του εργατικού δυναμικού είναι βασικοί παράγοντες, με την πλειονότητα του εργατικού δυναμικού να προέρχεται από τον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Επιπλέον, τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης θα πρέπει να έχουν περαιτέρω κίνητρα για να καινοτομούν στα προγράμματα, τις εγκαταστάσεις και τον εξοπλισμό τους, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας.

Θα πρέπει επίσης να δοθεί έμφαση στις διεθνείς ανταλλαγές, ώστε να είναι δυνατή η προσέγγιση των διεθνών προτύπων. Επιπλέον, υπάρχει και η σύνδεση με επιχειρήσεις, ώστε η επαγγελματική κατάρτιση να έχει το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα όσον αφορά τη σύνδεσή της με τις πρακτικές απαιτήσεις.

Tran Duc Hai Nam (μαθητής της 12ης τάξης στο Λύκειο Nguyen Hue, στην πόλη Hue):

Ας ελπίσουμε ότι οι εισαγωγές στα πανεπιστήμια θα παραμείνουν σταθερές

Αυτή είναι η τελευταία μου χρονιά στο λύκειο, επομένως έχω μεγαλύτερη επίγνωση των ευθυνών μου, ειδικά πριν από τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Πρώτα απ 'όλα, ελπίζω ότι η καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας θα συνεχίσει να προωθείται.

Επιπλέον, ελπίζω επίσης ότι τα ωρολόγια προγράμματα των μαθητών θα οργανωθούν επιστημονικά και λογικά, ώστε να μπορούμε να διασφαλίσουμε την αποτελεσματική απορρόφηση των γνώσεων και να έχουμε χρόνο για ξεκούραση, συμμετοχή σε εξωσχολικές δραστηριότητες και εξάσκηση σε ήπιες δεξιότητες.

Μια άλλη μεγάλη προσδοκία μου είναι ότι οι φετινές απολυτήριες εξετάσεις λυκείου και οι εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο θα οργανωθούν με πιο σταθερό, επιστημονικό και λιγότερο ασταθή τρόπο από ό,τι πριν, έτσι ώστε οι μαθητές και οι γονείς να αισθάνονται ασφαλείς και να μην αισθάνονται πλέον σύγχυση ή ανησυχία κατά τη διάρκεια αυτής της σημαντικής περιόδου.

Ελπίζω επίσης ότι το σχολείο θα οργανώσει περισσότερες χρήσιμες δραστηριότητες, από διαγωνισμούς μάθησης μέχρι εξωσχολικές δραστηριότητες, ώστε οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να συνδεθούν και να εξασκηθούν.

Επιστροφή στο θέμα

ΣΕΒΑΣΤΕΙΤΕ ΤΟΥΣ ΑΝΔΡΕΣ - HU NHUONG

Πηγή: https://tuoitre.vn/thay-tro-va-nhung-ky-vong-nam-hoc-moi-20250904100317158.htm