Οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 επηρεάζουν την επιλογή των μαθημάτων για την 10η τάξη.

Οι υποψήφιοι που έχουν εισαχθεί στην 10η τάξη εγγράφονται αυτή τη στιγμή σε τέσσερα μαθήματα επιλογής. Αξίζει να σημειωθεί ότι, από τις πρόσφατες απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, οι εκπαιδευτικοί δήλωσαν ότι η επιλογή πρέπει να είναι στρατηγική τόσο για τους μαθητές όσο και για τους γονείς, ώστε να ταιριάζει στο νέο πρόγραμμα.

Σύμφωνα με την πόλη Χο Τσι Μινχ, τα τελευταία 3 χρόνια, από την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 σε επίπεδο λυκείου, η οργάνωση της εγγραφής των μαθητών σε μαθήματα επιλογής έχει εφαρμοστεί με 2 μορφές: Το σχολείο έχει δημιουργήσει έναν προκαθορισμένο συνδυασμό για να επιλέξουν οι μαθητές ή οι μαθητές επιλέγουν προληπτικά τα δικά τους μαθήματα. Σύμφωνα με έμπειρους εκπαιδευτικούς, η επιλογή ενός συνδυασμού μαθημάτων για την 10η τάξη είναι ένα σημαντικό πρώτο βήμα για το 3ετές ταξίδι του λυκείου και τη μελλοντική σταδιοδρομία. Αυτή είναι μια περίοδος που απαιτεί στρατηγική τόσο από τους μαθητές όσο και από τους γονείς.

ΜΕΓΙΣΤΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ ΣΑΣ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Ο κ. Nguyen Hung Khuong, Διευθυντής του Λυκείου Ernst Thälmann, στην περιοχή Ben Thanh (παλαιά Περιφέρεια 1), στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι στην πραγματικότητα, εάν οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν ελεύθερα 4 μαθήματα επιλογής χωρίς σαφή προσανατολισμό, αυτό θα οδηγήσει εύκολα σε παράλογες επιλογές, χωρίς σύνδεση με τους μαθησιακούς στόχους και την καριέρα που θέλουν να ακολουθήσουν. Αυτό όχι μόνο προκαλεί δυσκολίες στις σπουδές, αλλά επηρεάζει άμεσα και τη διαδικασία εισαγωγής στο πανεπιστήμιο αργότερα.

Οι γονείς και οι μαθητές της 10ης τάξης του Λυκείου Nguyen Tat Thanh (περιφέρεια Binh Phu, πόλη Χο Τσι Μινχ) μαθαίνουν και λαμβάνουν συμβουλές για την επιλογή συνδυασμών μαθημάτων.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΜΠΑΟ ΤΣΑΟΥ

Συνεπώς, η κατασκευή συνδυασμών μαθημάτων για τους μαθητές της Δ΄ τάξης πρέπει να βασίζεται σε επιστημονικές αρχές, στον επαγγελματικό προσανατολισμό και στις τρέχουσες μεθόδους εισαγωγής στα πανεπιστήμια. Ταυτόχρονα, ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στην επαγγελματική συμβουλευτική για τους μαθητές από την αρχή της Δ΄ τάξης. «Η επιλογή των μαθημάτων θα πρέπει να βασίζεται στην κατεύθυνση, το πανεπιστήμιο, τον συνδυασμό εισαγωγής σε κατάλληλα μαθήματα και όχι να επιλέγεται συναισθηματικά ή με βάση φίλους», τόνισε ο κ. Khuong.

Συνεπώς, το Λύκειο Ernst Thälmann έχει δημιουργήσει 7 ομάδες μαθημάτων επιλογής, κάθε ομάδα αποτελείται από 2-3 μαθήματα, σχεδιασμένα σύμφωνα με συγκεκριμένους επαγγελματικούς προσανατολισμούς. Για παράδειγμα, η ομάδα ομάδων επικεντρώνεται στις φυσικές επιστήμες, τις κοινωνικές επιστήμες, συνδυάζοντας τις φυσικές και κοινωνικές επιστήμες ή τις φυσικές επιστήμες με την τεχνολογία πληροφοριών για την εξυπηρέτηση τεχνικών και τεχνολογικών πεδίων. Τα υπόλοιπα μαθήματα επιλογής θα οργανωθούν από το σχολείο με βάση τις πραγματικές συνθήκες του διδακτικού προσωπικού, τις εγκαταστάσεις, τις τάξεις και τον αριθμό των εγγεγραμμένων μαθητών.

Για παράδειγμα, αν ένας μαθητής επιλέξει έναν φυσικό συνδυασμό (φυσική, χημεία), τότε ο συνδυασμός του με μαθηματικά, λογοτεχνία και ξένες γλώσσες θα δημιουργήσει πολλούς συνδυασμούς εισαγωγής όπως: Μαθηματικά, φυσική, χημεία (A00)· Μαθηματικά, φυσική, αγγλικά (A01)· Μαθηματικά, χημεία, αγγλικά (D07)· Μαθηματικά, λογοτεχνία, αγγλικά (D01)...

ΜΗΝ ΠΕΡΙΟΡΙΖΕΣΤΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΣΑΣ ΚΑΙ ΜΗΝ ΚΑΝΕΤΕ ΤΟΝ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΣΑΣ ΠΟΛΥ ΣΤΕΝΟ

Στο Λύκειο Nguyen Tat Thanh, στην περιφέρεια Binh Phu (παλαιά Περιφέρεια 6), στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ο κ. Tran Quang Vu, Υποδιευθυντής του σχολείου, δήλωσε ότι οι γονείς και οι μαθητές συμβουλεύονται και καθοδηγούνται ώστε να επιλέγουν προληπτικά 4 μαθήματα που αγαπούν, να έχουν τις προϋποθέσεις για να αποδείξουν πλήρως τις ικανότητες και το πάθος τους, να είναι κατάλληλα για επαγγελματικό προσανατολισμό και εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Ο κ. Vu είπε ότι με αυτόν τον οργανισμό, κάθε μαθητής θα σπουδάζει σύμφωνα με δύο ωρολόγια προγράμματα: μια σταθερή τάξη με υποχρεωτικά μαθήματα και μια ευέλικτη τάξη για μαθήματα επιλογής. Το μοντέλο δημιουργεί πραγματικά τις προϋποθέσεις για τους μαθητές να αναπτύξουν στο έπακρο τις προσωπικές τους ικανότητες.

Οι διευθυντές των λυκείων πιστεύουν ότι ένας τέτοιος συνδυασμός όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να έχουν μια προσανατολισμένη μελέτη, αλλά βελτιστοποιεί επίσης την ευκαιρία να υποβάλουν αίτηση για το πανεπιστήμιο, ελαχιστοποιώντας τον κίνδυνο αλλαγής μαθημάτων στη μέση, κάτι που δεν ευνοεί τη συσσώρευση γνώσεων και την εγγραφή στις εξετάσεις αποφοίτησης αργότερα. Με τον κατάλληλο προσανατολισμό και οργάνωση, οι μαθητές θα είναι καλύτερα εξοπλισμένοι τόσο στις γνώσεις όσο και στον επαγγελματικό προσανατολισμό, προωθώντας έτσι την προσωπική ικανότητα αποτελεσματικά και βιώσιμα.

Μέσω των απολυτηρίων λυκείου του 2025, στις οποίες εφαρμόστηκε για πρώτη φορά το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, ο κ. Pham Le Thanh, από το Λύκειο Nguyen Hien, στην περιφέρεια Binh Thoi (παλαιά 11η Περιφέρεια), στην πόλη Χο Τσι Μινχ, συμβούλεψε τους μαθητές να μην περιορίζονται σε έναν πολύ στενό συνδυασμό μαθημάτων, επειδή υπήρχαν πολλές περιπτώσεις όπου οι μαθητές «στοιχημάτιζαν» όλα στο μπλοκ Β00 (μαθηματικά, χημεία, βιολογία) και όχι στη φυσική. Τα αποτελέσματα του τεστ βιολογίας δεν ήταν τα αναμενόμενα, δεν υπήρχε εφικτό εφεδρικό σχέδιο και η ευκαιρία εισαγωγής στο πανεπιστήμιο περιορίστηκε σημαντικά. Εν τω μεταξύ, υπήρχαν μαθητές που επέλεξαν έναν συνδυασμό μαθημάτων φυσικής και χημείας, γεγονός που τους βοήθησε να υποβάλουν αίτηση με ευελιξία τόσο για το μπλοκ Α00 (μαθηματικά, φυσική, χημεία) όσο και για το μπλοκ Β00 (μαθηματικά, χημεία, βιολογία), δημιουργώντας για τους ίδιους μια ευρύτερη ευκαιρία να υποβάλουν αίτηση για το πανεπιστήμιο.

Από εκεί, οι καθηγητές στο Λύκειο Nguyen Hien τόνισαν: Η επιλογή ενός συνδυασμού μαθημάτων κατά την εισαγωγή στην 10η τάξη είναι το βήμα που θέτει τα θεμέλια για τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο και τη στρατηγική εισαγωγής για τους μαθητές της 12ης τάξης. Απαιτεί προσεκτικό υπολογισμό, έχοντας έναν «εφεδρικό οδικό χάρτη», αποφεύγοντας απόλυτα τη νοοτροπία «όλα ή τίποτα». Επιπλέον, μην ξεχνάτε το τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων, έναν ποικίλο συνδυασμό μαθημάτων (φυσικές επιστήμες, κοινωνικές επιστήμες, γλώσσες) που όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να έχουν μια ολοκληρωμένη βάση γνώσεων, αλλά τους δίνει και ένα εξαιρετικό πλεονέκτημα κατά την επανάληψη και την επιτυχία σε αυτό το συνδυαστικό τεστ - μια ολοένα και πιο δημοφιλή και σημαντική μέθοδο εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

Η επιλογή ενός συνδυασμού μαθημάτων για την 10η τάξη είναι ένα σημαντικό πρώτο βήμα για την τριετή πορεία στο λύκειο και τη μελλοντική σταδιοδρομία.

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ο καθηγητής Pham Le Thanh επεσήμανε 2 αρχές στη στρατηγική επιλογής ενός συνδυασμού μαθημάτων επιλογής.

Καταρχάς, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί η αρχή της στρατηγικής ασφάλειας με τη διαφοροποίηση των ευκαιριών εισαγωγής. Στόχος είναι να αποφευχθεί η κατάσταση «μη επιστροφής» όταν ένα μάθημα δεν επιτυγχάνει τα επιθυμητά αποτελέσματα, οδηγώντας στην απώλεια όλων των ευκαιριών. Δώστε προτεραιότητα σε συνδυασμούς που «ανοίγουν» πολλούς δρόμους, που αντιστοιχούν σε πολλά παραδοσιακά μπλοκ εξετάσεων και είναι βολικοί για εισαγωγή, ελαχιστοποιώντας τους κινδύνους και μεγιστοποιώντας την ευελιξία κατά την καταγραφή των επιθυμιών.

Ο Δάσκαλος Pham Le Thanh επεσήμανε τους πιο παραδοσιακούς και ευέλικτους συνδυασμούς σήμερα, όπως: Το A00 δίνει την ευκαιρία να εισαχθεί κανείς στη μηχανική, την τεχνολογία, την αρχιτεκτονική· το A01 από την τεχνολογία στα οικονομικά , τα χρηματοοικονομικά...· το D00 είναι η βέλτιστη επιλογή για οικονομικά, ξένες γλώσσες, επικοινωνίες, νομική...· το D07 φυσικές επιστήμες και κοινωνικοοικονομία...· το B00 ιατρική, περιβάλλον, βιοτεχνολογία...

Ο κ. Huynh Thanh Phu, Διευθυντής του Λυκείου Bui Thi Xuan, στην περιφέρεια Ben Thanh (παλαιά Περιφέρεια 1), στην πόλη Χο Τσι Μινχ, συμφώνησε ότι οι μαθητές θα πρέπει να δίνουν προτεραιότητα σε μαθήματα στα οποία είναι δυνατοί και αγαπούν, αποφεύγοντας την επιλογή ανάλογα με τις τάσεις ή λόγω φίλων, επειδή κάθε μαθητής έχει το δικό του ταξίδι.

Συγκεκριμένα, ο κ. Phu τόνισε τον ρόλο της συνοδείας των γονέων κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Σύμφωνα με τον Διευθυντή του Λυκείου Bui Thi Xuan, η επιλογή ενός συνδυασμού δεν είναι απλώς η επιλογή θεμάτων, αλλά είναι το πρώτο βήμα για την επιλογή ενός κατάλληλου ταξιδιού, μιας πόρτας που οδηγεί στο μέλλον. Οι γονείς θα πρέπει να εμπιστεύονται τα παιδιά τους, να ακούν τι θέλουν και να επιλέγουν με αγάπη, και να τα καθοδηγούν με νηφαλιότητα.

Ας μιλήσω για το όνειρό μου

Απευθυνόμενος στους γονείς κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο Διευθυντής του Λυκείου Bui Thi Xuan Huynh Thanh Phu δήλωσε ότι ένας σωστός συνδυασμός θεμάτων είναι ένας συνδυασμός που βοηθά τα παιδιά να ανακαλύψουν τις δικές τους ικανότητες, να καλλιεργήσουν το πάθος τους, να τα εμπνέουν να μαθαίνουν και να δημιουργούν μια σταθερή βάση για τον δρόμο που ακολουθούν.

«Αυτό που πρέπει να θυμούνται οι γονείς: οι συνδυασμοί δεν δημιουργούν ένα άτομο, αλλά ο τρόπος που μαθαίνει ένα παιδί, ο τρόπος που ζει ένα παιδί, ο τρόπος που αναπτύσσει τη σκέψη του από αυτόν τον συνδυασμό δημιουργεί την προσωπικότητα. Ένας ιδανικός συνδυασμός είναι αυτός που βοηθά το παιδί να αισθάνεται περήφανο, ενθουσιασμένο και να αναπτύσσεται ολοκληρωμένα. Ένας μαθητής που επιλέγει μια εξέταση κοινωνικών επιστημών δεν είναι τίποτα λιγότερο από έναν μαθητή που επιλέγει μια εξέταση φυσικών επιστημών. Κάθε συνδυασμός έχει τη δική του αξία, και οι δύο οδηγούν στη σωστή πανεπιστημιακή πόρτα, και οι δύο ανοίγουν πολύτιμες σταδιοδρομίες στην κοινωνία. Το σημαντικό είναι το παιδί να μελετά αυτό το θέμα με καρδιά, με πάθος, με έμπνευση, όχι με πίεση ή εξαναγκασμό», μοιράστηκε ο κ. Phu.

«Αφήστε το παιδί σας να μιλήσει για τα όνειρά του. Τι καριέρα θέλετε να ακολουθήσετε στο μέλλον; Ποια ειδικότητα θέλετε να σπουδάσετε; Σε ποιον τομέα ανήκετε; Αυτά τα πράγματα θα βοηθήσουν τους γονείς και τα παιδιά τους να αναζητήσουν ποιοι συνδυασμοί μαθημάτων απαιτούνται για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο στο οποίο θέλουν να εισαχθούν και από εκεί να επιλέξουν τον σωστό και επαρκή. Ένας σαφής προσανατολισμός τώρα θα βοηθήσει το παιδί σας να προχωρήσει με σιγουριά, με προορισμό την ειδικότητα που πραγματικά αγαπά», δήλωσε ο κ. Huynh Thanh Phu.

Πηγή: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-tac-dong-den-viec-chon-mon-hoc-lop-10-185250713202412194.htm