Η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει προσλάβει σχεδόν 4.000 εκπαιδευτικούς, αλλά εξακολουθεί να έχει έλλειψη από 2.000 άτομα.

Στο τέλος του πρώτου γύρου προσλήψεων εκπαιδευτικών, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ προσέλαβε 3.908 εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα. Έτσι, ο αριθμός των κενών θέσεων ανέρχεται σε σχεδόν 2.000 εκπαιδευτικούς.

Πρώτος γύρος προσλήψεων εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026 στην πόλη Χο Τσι Μινχ - Φωτογραφία: HY

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, στον πρώτο γύρο προσλήψεων εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2025-2026, η πόλη είχε 10.175 υποψηφίους, εκ των οποίων 3.908 πληρούσαν τις προϋποθέσεις για να περάσουν.

Εξακολουθεί να υπάρχει έλλειψη σχεδόν 2.000 εκπαιδευτικών.

Η Φάση 1 χρειάζεται να προσλάβει 5.696 εκπαιδευτικούς και στις τρεις περιφέρειες: περιφέρεια 1 (πρώην πόλη Χο Τσι Μινχ), περιφέρεια 2 (πρώην επαρχία Μπιν Ντουόνγκ) και περιφέρεια 3 (πρώην επαρχία Μπα Ρία - Βουνγκ Τάου ). Έτσι, ο αριθμός των κενών θέσεων ανέρχεται σε σχεδόν 2.000 εκπαιδευτικούς.

Τα μαθήματα που εξακολουθούν να λείπουν από πολλούς καθηγητές είναι:

Εκπαιδευτικοί επικεφαλής ομάδων δημοτικού σχολείου με 185 θέσεις (η περιφέρεια 1 έχει 115 θέσεις, η περιφέρεια 2 έχει 45 θέσεις και η περιφέρεια 3 έχει 25 θέσεις).

Υπεύθυνος Καθηγητής της Ομάδας Γυμνασίου Λείπουν 110 δείκτες (λείπουν 59 από την περιοχή 1, λείπουν 35 από την περιοχή 2, λείπουν 16 από την περιοχή 3).

Οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής δημοτικού σχολείου και πληροφορικής έχουν έλλειψη 97 θέσεων (η περιφέρεια 1 έχει έλλειψη 69 θέσεων, η περιφέρεια 2 έχει έλλειψη 26 θέσεων και η περιφέρεια 3 έχει έλλειψη 2 θέσεων).

Οι καθηγητές μουσικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν έλλειψη 125 θέσεων (η περιφέρεια 1 έχει έλλειψη 76, η περιφέρεια 2 έχει έλλειψη 45 και η περιφέρεια 3 έχει έλλειψη 4).

Οι καθηγητές καλλιτεχνικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχουν λιγότερες από 149 θέσεις (η περιφέρεια 1 έχει λιγότερες από 86, η περιφέρεια 2 έχει λιγότερες από 48 και η περιφέρεια 3 έχει λιγότερες από 15).

Ιστορία και γεωγραφία Λείπουν 192 στόχοι (λείπουν 82 στόχοι από την περιοχή 1, λείπουν 92 στόχοι από την περιοχή 2 και λείπουν 18 στόχοι από την περιοχή 3).

Η Δευτερογενής Τεχνολογία δεν έχει 165 στόχους (η περιοχή 1 δεν έχει 98, η περιοχή 2 δεν έχει 58 και η περιοχή 3 δεν έχει 9).

Η αγωγή του πολίτη στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση δεν επιτυγχάνει 51 στόχους (η περιφέρεια 1 δεν επιτυγχάνει 13, η περιφέρεια 2 δεν επιτυγχάνει 38).

Οι καθηγητές μουσικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν έλλειψη 157 θέσεων (η περιφέρεια 1 έχει έλλειψη 68, η περιφέρεια 2 έχει έλλειψη 76, η περιφέρεια 3 έχει έλλειψη 13).

Οι καθηγητές καλλιτεχνικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχουν έλλειψη 168 θέσεων (η περιφέρεια 1 έχει έλλειψη 98, η περιφέρεια 2 έχει έλλειψη 58 και η περιφέρεια 3 έχει έλλειψη 12).

Το Δευτεροβάθμιο Σχολείο Πληροφορικής προσέλαβε 61/114 εκπαιδευτικούς-στόχους, με έλλειψη 53 εκπαιδευτικών (η περιφέρεια 1 έλειπε από 26 και η περιφέρεια 2 έλειπε από 27).

Έκπληξη στο θέμα «δύσκολη η στρατολόγηση»

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι αυτό που κάνει την φετινή πρόσληψη εκπαιδευτικών ξεχωριστή είναι ότι πολλά μαθήματα που ήταν δύσκολο να προσληφθούν στο παρελθόν είναι πολύ ελπιδοφόρα φέτος.

Οι καθηγητές Αγγλικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης προσέλαβαν 157/168, ενώ εξακολουθούν να λείπουν 11 στην περιφέρεια 2. Οι καθηγητές Αγγλικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προσέλαβαν 227/238, ενώ εξακολουθούν να λείπουν 11 (η περιφέρεια 2 λείπουν 10 και η περιφέρεια 3 λείπει 1). Οι καθηγητές Αγγλικών λυκείου προσέλαβαν 47/49, ενώ εξακολουθούν να λείπουν 2 στην περιφέρεια 2.

Πολλά μαθήματα σε επίπεδο λυκείου, τα οποία θεωρούνται δύσκολα στην πρόσληψη, έχουν προσλάβει μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών, όπως: καθηγητές πληροφορικής που προσλήφθηκαν 33/46· καθηγητές μουσικής που προσλήφθηκαν 5/8· καθηγητές καλών τεχνών που προσλήφθηκαν 4/6· η φυσική αγωγή αυτή τη στιγμή δεν διαθέτει πλέον παρά μόνο 2 καθηγητές κατανεμημένους στις περιφέρειες 1 και 2· η εκπαίδευση εθνικής άμυνας και ασφάλειας δεν διαθέτει πλέον 4 καθηγητές (η περιφέρεια 2 δεν διαθέτει 1 και η περιφέρεια 3 δεν διαθέτει 3).

Επιπλέον, η πρόσληψη εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη διδασκαλία πολλών μαθημάτων έχει επίσης επιτύχει 737/776 στόχους, ενώ εξακολουθεί να μην επιτυγχάνει 39 στόχους (η περιφέρεια 2 υστερεί σε 10 και η περιφέρεια 3 σε 29). Οι εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν επιτύχει 112/127 στόχους, ενώ δεν επιτυγχάνουν 15 στόχους (η περιφέρεια 2 υστερεί σε 7 και η περιφέρεια 3 σε 8).

Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η λογοτεχνία προσέλαβε 282/355 εκπαιδευτικούς, με 73 στόχους να είναι ανεπαρκείς (η περιοχή 1 είχε 52 ελλείψεις, η περιοχή 2 είχε 16, η περιοχή 3 είχε 5). Τα μαθηματικά προσέλαβαν 233/255 στόχους, με 22 στόχους να είναι ανεπαρκείς (η περιοχή 1 είχε 8 ελλείψεις, η περιοχή 2 είχε 11 και η περιοχή 3 είχε 3). Οι φυσικές επιστήμες προσέλαβαν 219/226 στόχους, με 7 στόχους να είναι ανεπαρκείς στην περιοχή 2.

Σε επίπεδο λυκείου, η γεωγραφία προσέλαβε 41/46 εκπαιδευτικούς, λιγότερους από 5 στόχους (η περιοχή 1 δεν είχε 1, η περιοχή 2 δεν είχε 4). Η ιστορία προσέλαβε 71/74 στόχους, λιγότερους από 3 στόχους στην περιοχή 1. Η λογοτεχνία προσέλαβε 76/101, λιγότερους από 25 στόχους (η περιοχή 1 δεν είχε 14, η περιοχή 2 δεν είχε 11 στόχους). Τα μαθηματικά προσέλαβαν 62/67 στόχους, λιγότερους από 5 στόχους (η περιοχή 1 δεν είχε 2, η περιοχή 2 δεν είχε 1, η περιοχή 3 δεν είχε 2).

Επιστροφή στο θέμα

ΧΟΑΝΓΚ ΧΟΥΟΝΓΚ

Πηγή: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tuyen-duoc-gan-4-000-giao-vien-van-con-thieu-2-000-nguoi-20251008152651561.htm