HCMC: Οι μαθητές του δημοτικού ξεκινούν το σχολείο στις 7:30 π.μ.

Στις 31 Αυγούστου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ παρείχε οδηγίες σχετικά με ορισμένες δραστηριότητες προσχολικής ηλικίας για τα δημοτικά σχολεία. Συγκεκριμένα, η πρώτη ώρα έναρξης του σχολείου το πρωί είναι στις 7:30 και η πρώτη ώρα έναρξης το απόγευμα είναι στις 13:30.

Συνεπώς, 21 περιφέρειες και η πόλη Thu Duc εξέτασαν τη λίστα των μαθητών που δεν είχαν εγγραφεί σε μαθήματα, είχαν σχέδια να οργανώσουν τάξεις και να ορίσουν καθηγητές, διασφαλίζοντας ότι κανένας μαθητής στην περιοχή δεν θα είχε μέρος να σπουδάσει και ότι όλοι οι μαθητές της λίστας είχαν παρακολουθήσει μαθήματα.

Επιπλέον, τα σχολεία μεταφέρουν πληροφορίες και δραστηριότητες της σχολικής χρονιάς στους γονείς μέσω πολλών διαφορετικών λύσεων, αναπτύσσουν μέτρα για να καθοδηγήσουν τους μαθητές να συμμετέχουν στη μάθηση και καθοδηγούν τους γονείς ή τους συγγενείς να υποστηρίξουν τους μαθητές.

Για τις δραστηριότητες που διοργανώνονται στην αρχή της χρονιάς, το σχολείο πρέπει να παρουσιάσει την παράδοση, το όραμα και την αποστολή του σχολείου με τρόπο που να είναι κατάλληλος για την ηλικία των μαθητών του δημοτικού σχολείου, καθώς και για την οργανωτική δομή, το διοικητικό προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό του σχολείου.

Παράλληλα, τα σχολεία εισάγουν κανονισμούς σχετικά με τις εξετάσεις, την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων μάθησης και κατάρτισης, τους σχολικούς κανόνες και άλλους κανονισμούς· εισάγουν σχολικές εγκαταστάσεις, μαθησιακό εξοπλισμό, τοποθεσίες αιθουσών διδασκαλίας, λειτουργικές αίθουσες, βιβλιοθήκες, αίθουσες υπολογιστών, παραδοσιακές αίθουσες, παιδικές χαρές, χώρους προπόνησης, γυμναστήρια, χώρους οικοτροφείου, καφετέριες, τουαλέτες, στολές, μαθησιακά και εκπαιδευτικά είδη για τους μαθητές όταν έρχονται στο σχολείο.

Οι μαθητές οργανώνονται ώστε να μαθαίνουν για μαθησιακές δραστηριότητες που θα τους βοηθήσουν να εξοικειωθούν με τους σκοπούς, τις απαιτήσεις, τα μαθησιακά προγράμματα και τις μεθόδους μάθησης και κατάρτισης στο σχολείο και στην τάξη, καθώς και να εξοικειωθούν και να προσεγγίσουν σταδιακά το περιεχόμενο, τις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας με θετικό, προληπτικό και σίγουρο τρόπο.

Συγκεκριμένα, οι δάσκαλοι/ες που διδάσκουν στην τάξη εισάγουν σχολικά βιβλία και υλικό αναφοράς για να διεγείρουν την αγάπη και το ενδιαφέρον των μαθητών για το μάθημα, τις ψηφιακές εκδόσεις και τους ψηφιακούς μαθησιακούς πόρους του σχολείου.

Στο πλαίσιο των μολυσματικών ασθενειών που κινδυνεύουν να εξαπλωθούν, τα σχολεία πρέπει να συνεχίσουν να διατηρούν δραστηριότητες για την πρόληψη και τον έλεγχο των μολυσματικών ασθενειών, να διασφαλίζουν την ασφάλεια των σχολείων, την υγιεινή και την ασφάλεια των τροφίμων και να διατηρούν το τακτικό πλύσιμο των χεριών με καθαρό νερό και σαπούνι για όλα τα μέλη του σχολείου.

Συνεπώς, το σχολείο οργανώνει έναν κατάλληλο αριθμό νεροχυτών για πλύσιμο χεριών, βολικά σημεία για πλύσιμο χεριών και παρέχει και συντηρεί επαρκές σαπούνι και καθαρό νερό.

Τα οικοτροφεία πρέπει να εφαρμόζουν την υγιεινή των τροφίμων, να διασφαλίζουν την ασφάλεια των τροφίμων, να αποτρέπουν τις τροφικές δηλητηριάσεις και να δημοσιοποιούν την ποιότητα των γευμάτων.

Μαθητές δημοτικού σχολείου σε μια τάξη

Για τους μαθητές που δεν έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα του δημοτικού σχολείου, το σχολείο κανονίζει προληπτικά μια ώρα επανεξέτασης για τους μαθητές που δεν έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα με παρόμοια μορφή με την περιοδική εξέταση στο τέλος του δεύτερου εξαμήνου, χωρίς να προκαλεί άγχος ή πίεση στους μαθητές.

Οι δάσκαλοι/ες τάξης καταρτίζουν σχέδια επανεξέτασης και οργανώνουν συνεδρίες επανάληψης για τους μαθητές. Οι τάξεις συντονίζονται με τους δάσκαλους/ες τάξης για να καταρτίσουν ερωτήσεις τεστ για κάθε μάθημα και εφαρμόζουν διαδικασίες σύμφωνα με τους κανονισμούς.

Για τους μαθητές που έχουν λάβει καθοδήγηση και βοήθεια αλλά δεν είναι ακόμη κατάλληλοι για να ολοκληρώσουν το πρόγραμμα της τάξης, ανάλογα με το επίπεδο μη ολοκλήρωσης των μαθημάτων, τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, το επίπεδο σχηματισμού και ανάπτυξης ορισμένων ιδιοτήτων και ικανοτήτων, οι εκπαιδευτικοί θα καταρτίσουν μια λίστα και θα την υποβάλουν στον διευθυντή για αξιολόγηση και εξέταση, και θα αποφασίσουν εάν θα προχωρήσουν στην επόμενη τάξη ή όχι.

Μετά τη διεξαγωγή της επανελέγχου, το σχολείο θα καταρτίσει μια λίστα για να την υποβάλει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και ταυτόχρονα θα ενημερώσει τα δεδομένα στην πύλη πληροφοριών και στα δεδομένα της ψηφιακής Κάρτας Αναφοράς Μαθητή.

Το πρόγραμμα σπουδών του πρώτου εξαμήνου θα ξεκινήσει στις 9 Σεπτεμβρίου 2024 και το δεύτερο εξάμηνο από τις 13 Ιανουαρίου 2025. Οι μονάδες θα οργανώσουν προληπτικά το πρόγραμμα σπουδών, τα σχέδια διδασκαλίας και τα ωρολόγια προγράμματα, ώστε να διασφαλίσουν ότι το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί το σχολικό πρόγραμμα του σχολείου.

Όσον αφορά τους κανονισμούς σχετικά με τον χρόνο μελέτης των μαθητών, ο διευθυντής οργανώνει προληπτικά το σχολικό πρόγραμμα, καταρτίζει ένα ευέλικτο και κατάλληλο ωρολόγιο πρόγραμμα και διεξάγει τουλάχιστον 7 ώρες την ημέρα, με τη σύσταση 4 ωρών το πρωί και 3 ωρών το απόγευμα.

Εκτός από τις 7 ώρες του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος κάθε μέρα, το σχολείο μπορεί να αναπτύξει ένα σχολικό πρόγραμμα και να σχεδιάσει την οργάνωση πρόσθετων δραστηριοτήτων ανάλογα με τις ανάγκες και τις ικανότητες των μαθητών και σε συμφωνία με τους γονείς των μαθητών.

Μετά το σχολείο κάθε μέρα, το σχολείο μπορεί να προγραμματίζει λέσχες μετά το σχολείο για τους μαθητές μέχρι να τους παραλάβουν. Αυτά τα σχέδια πρέπει να εγκριθούν από την αρμόδια αρχή προτού εφαρμοστούν.

Το σχολείο πρέπει να διασφαλίζει το ακόλουθο ημερήσιο πρόγραμμα: Η πρώτη πρωινή ώρα ξεκινά από τις 7:30 π.μ. και μετά και το αργότερο στις 7:45 π.μ.· Η πρώτη απογευματινή ώρα ξεκινά το νωρίτερο στις 1:30 μ.μ.

ΠΡΟΣΟΧΗ

Πηγή: https://www.sggp.org.vn/tphcm-hoc-sinh-tieu-hoc-vao-hoc-som-nhat-luc-7-gio-30-post756587.html