Εισαγωγές στα Πανεπιστήμια 2025: Γιατί η βαθμολογία αναφοράς αυξήθηκε σε ιστορικό υψηλό;

Αφού το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε την κατανομή των βαθμολογιών στα μαθήματα των απολυτηρίων λυκείου του 2025, πολλά πανεπιστήμια προέβλεψαν ότι οι φετινές βαθμολογίες αναφοράς θα μειωνόταν σε σύγκριση με πέρυσι. Ωστόσο, η πραγματικότητα ήταν το αντίθετο.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου του 2025 στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Φέτος, οι βαθμολογίες αναφοράς πολλών πανεπιστημίων αυξήθηκαν σε ρεκόρ στον τρόπο εξέτασης των βαθμολογιών των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου - Φωτογραφία: THANH HIEP

Στατιστικά στοιχεία από πανεπιστήμια όπως το Πολυτεχνείο, οι Φυσικές Επιστήμες, τα Οικονομικά - Νομικά, τα Διεθνή (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Χο Τσι Μινχ), η Βιομηχανία της Χο Τσι Μινχ, η Τεχνική Εκπαίδευση της Χο Τσι Μινχ, η Σαϊγκόν, η Παιδαγωγική της Χο Τσι Μινχ... δείχνουν ότι οι βαθμολογίες εισαγωγής ορισμένων ειδικοτήτων έχουν αυξηθεί και μειωθεί σε σύγκριση με το 2024. Ωστόσο, ο αριθμός των ειδικοτήτων με αυξημένες βαθμολογίες εισαγωγής είναι μεγαλύτερος.

Πολλές βιομηχανίες κατέγραψαν νέα ρεκόρ αναφοράς

Στο Πανεπιστήμιο Τεχνικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι περισσότερες ειδικότητες έχουν δει τις βαθμολογίες αναφοράς τους να αυξάνονται σε σχέση με πέρυσι κατά 0,5 έως 3 μονάδες, ειδικά οι ειδικότητες τεχνολογίας. Μόνο η ειδικότητα Αγγλικής Παιδαγωγικής πέτυχε ρεκόρ βαθμολογίας αναφοράς 29,57 - μια πρωτοφανή βαθμολογία σε αυτό το πανεπιστήμιο. Πολλές άλλες ειδικότητες σε αυτό το πανεπιστήμιο έχουν βαθμολογίες αναφοράς άνω των 28.

Οι βαθμολογίες αναφοράς των ειδικοτήτων αυξήθηκαν και νέα ρεκόρ σημειώθηκαν επίσης στο Πανεπιστήμιο Φυσικών Επιστημών , Τεχνολογία Πληροφοριών, An Giang (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ). Συγκεκριμένα, στην ειδικότητα πληροφορικής του Πανεπιστημίου Φυσικών Επιστημών, όλοι οι συνδυασμοί είχαν βαθμολογίες αναφοράς 29,56 ή υψηλότερες.

Η τυπική βαθμολογία μόνο για τον συνδυασμό μαθηματικών - φυσικής - χημείας είναι έως 29,92. Έτσι, χωρίς βαθμούς προτεραιότητας, ένας υποψήφιος που λαμβάνει 9,97 βαθμούς για κάθε μάθημα - μια σχεδόν τέλεια βαθμολογία - θα αποτύχει και πάλι στην πρώτη επιλογή.

Ελαφρώς χαμηλότερα, αλλά το πτυχίο τεχνητής νοημοσύνης του Πανεπιστημίου Πληροφορικής έφτασε επίσης τους 29,6 βαθμούς - μια πρωτοφανή υψηλή βαθμολογία σε αυτό το πανεπιστήμιο. Αν και δεν είναι ισχυρό στον τομέα της πληροφορικής, το Πανεπιστήμιο An Giang έχει δύο παιδαγωγικές ειδικότητες με τυπικές βαθμολογίες άνω των 29 βαθμών: τα μαθηματικά και την ιστορία. Αυτή είναι επίσης μια τυπική βαθμολογία ρεκόρ σε αυτό το πανεπιστήμιο. Άλλες παιδαγωγικές ειδικότητες έχουν επίσης τυπικές βαθμολογίες υψηλότερες από πέρυσι.

Στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), ο κ. Μπούι Χόαι Τανγκ, επικεφαλής του τμήματος κατάρτισης, δήλωσε ότι όταν το υπουργείο ανακοίνωσε την κατανομή των βαθμολογιών, το σχολείο προέβλεψε ότι οι φετινές βαθμολογίες αναφοράς ενδέχεται να μειωθούν, αλλά τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι περισσότερες ειδικότητες είχαν αυξημένες βαθμολογίες αναφοράς, μόνο λίγες είχαν μειωμένες βαθμολογίες. Αυτό δείχνει ότι παρόλο που οι βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου μειώθηκαν, εξακολουθούν να υπάρχουν πολύ καλοί υποψήφιοι που υποβάλλουν αίτηση για "καυτές" ειδικότητες.

Ομοίως, ο κ. Nguyen Trung Nhan, επικεφαλής του τμήματος κατάρτισης του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας της Πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι περίπου το 50% των ειδικοτήτων του σχολείου έχουν αυξήσει τις βαθμολογίες εισαγωγής σε σύγκριση με το 2024.

Ο κ. Cu Xuan Tien, επικεφαλής του τμήματος εισαγωγών και φοιτητικών υποθέσεων του Πανεπιστημίου Οικονομικών και Νομικής (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), δήλωσε επίσης ότι η βαθμολογία αναφοράς του σχολείου για την εξέταση των βαθμολογιών των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου έχει αυξηθεί, με 9 ειδικότητες να έχουν βαθμολογίες 27 ή υψηλότερες.

Γιατί αυξήθηκε το benchmark;

Σύμφωνα με το Πανεπιστήμιο Θετικών Επιστημών, το Πανεπιστήμιο Φυσικών Επιστημών, το Πανεπιστήμιο Οικονομικών - Νομικής, το Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας της πόλης Χο Τσι Μινχ... ο αριθμός των υποψηφίων που εγγράφηκαν φέτος αυξήθηκε σε σύγκριση με το 2024. Αυτό προκάλεσε αύξηση της βαθμολογίας αναφοράς.

Ωστόσο, υπάρχουν επίσης πολλές απόψεις ότι οι επιπλέον πόντοι, η μετατροπή βαθμολογιών IELTS και η ισοδύναμη μετατροπή μεταξύ μεθόδων είναι οι κύριοι λόγοι για την αύξηση των τυπικών βαθμολογιών.

Ο κ. Nguyen Trung Nhan δήλωσε ότι ο αριθμός των αιτήσεων στο σχολείο διπλασιάστηκε. Ο αριθμός των αιτήσεων στο Πανεπιστήμιο Οικονομικών και Νομικής αυξήθηκε κατά 71% και ο αριθμός των αιτήσεων στο Πανεπιστήμιο Φυσικών Επιστημών διπλασιάστηκε.

Η κα Hoang Thanh Tu, Αναπληρώτρια Προϊσταμένη του Τμήματος Πληροφόρησης και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Φυσικών Επιστημών, δήλωσε ότι σε σύγκριση με το 2024, ο συνολικός αριθμός αιτήσεων στο σχολείο έφτασε τις 60.849 (αύξηση περίπου 2 φορές), οδηγώντας σε αύξηση της τυπικής βαθμολογίας σε πολλές ειδικότητες.

Η κα Tu είπε ότι πέρυσι το κριτήριο αξιολόγησης για το προηγμένο πρόγραμμα πληροφορικής ήταν 28,5, αλλά φέτος έχει αυξηθεί στο 29,92. Αυτό το πρόγραμμα σπουδών έχει περίπου 100 ποσοστώσεις και δέχεται μόνο υποψηφίους που έχουν κερδίσει το πρώτο και το δεύτερο βραβείο σε εθνικούς διαγωνισμούς αριστούχων φοιτητών.

«Το νέο σημείο φέτος είναι ότι το σχολείο προσθέτει 1-2 βαθμούς στους υποψηφίους που κερδίζουν βραβεία σε διεθνείς διαγωνισμούς· άριστους μαθητές σε εθνικό και επαρχιακό επίπεδο, στους Ολυμπιακούς Αγώνες 30-4... Επομένως, οι βαθμολογίες αναφοράς για αυτές τις ειδικότητες έχουν αυξηθεί τόσο πολύ», εξήγησε η κα Tu.

Ομοίως, ο κ. Π., υπεύθυνος εισαγωγών σε πανεπιστήμιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι πολλά πανεπιστήμια επιτρέπουν στους υποψηφίους να μετατρέψουν τις βαθμολογίες IELTS σε βαθμολογίες Αγγλικών στην ομάδα εισαγωγής. Ανάλογα με το πανεπιστήμιο, η συνήθης βαθμολογία μετατροπής είναι 5,0 IELTS που μετατρέπεται σε 8 ή 9 μονάδες στα Αγγλικά, 5,5 - 6 που μετατρέπονται σε 9,5 μονάδες.

Οι υποψήφιοι που δεν υποβάλλουν αίτηση εισαγωγής με τα Αγγλικά θα λάβουν 1-3 βαθμούς ανάλογα με τη βαθμολογία τους στο IELTS. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι βαθμολογίες εισαγωγής του σχολείου αυξάνονται. «Οι υποψήφιοι που γίνονται δεκτοί μόνο με βάση τις βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου και δεν διαθέτουν πιστοποιητικό IELTS θα βρίσκονται σε μειονεκτική θέση», είπε.

Γονείς και υποψήφιοι συμβουλεύονται κατά την ημέρα επιλογής που διοργανώνεται από την εφημερίδα Tuoi Tre σε συντονισμό με άλλες μονάδες - Φωτογραφία: QUANG DINH

Επιπλέον, τόνισε ότι η μετατροπή ισοδυναμίας με βάση τον πίνακα ποσοστημορίων είναι ο κύριος λόγος για την αύξηση της τυπικής βαθμολογίας της μεθόδου των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου σε εξαιρετικά υψηλά επίπεδα.

Ανέλυσε ότι η βαθμολογία των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου είναι μόνο μία, ενώ η βαθμολογία της αναλυτικής βαθμολογίας μπορεί να μην αντικατοπτρίζει την πραγματική ικανότητα του μαθητή και η βαθμολογία αξιολόγησης ικανοτήτων μπορεί να εξεταστεί πολλές φορές. Σύμφωνα με τους κανονισμούς του τρέχοντος έτους, οι βαθμολογίες των εξετάσεων άλλων μεθόδων πρέπει να μετατραπούν σε κλίμακα 30 βαθμών με τη βαθμολογία των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου ως σημείο αναφοράς.

«Κάθε σχολείο έχει διαφορετικό τύπο μετατροπής. Το να βασίζεστε στον εθνικό πίνακα ποσοστημορίων για να δημιουργήσετε τον δικό σας τύπο μετατροπής δεν θα είναι ακριβές, επειδή δεν υπάρχει επιστημονική βάση. Επιπλέον, κατά τη δημιουργία του τύπου, κάθε σχολείο δίνει διαφορετικά βάρη, οδηγώντας σε διαφορετικά αποτελέσματα μετατροπής.»

Από τις βαθμολογίες αναφοράς των σχολείων, μπορεί να φανεί ότι τα σχολεία που χρησιμοποιούν πολλές μεθόδους θα έχουν υψηλές βαθμολογίες αναφοράς για τη μέθοδο των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, ενώ τα σχολεία που χρησιμοποιούν μόνο μία μέθοδο για τις εξετάσεις αποφοίτησης θα έχουν χαμηλές βαθμολογίες αναφοράς - για παράδειγμα, οι Ιατρικές και Νομικές Σχολές στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

«Έτσι, είναι φανερό ότι οι υποψήφιοι που λαμβάνουν υπόψη μόνο τις βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου θα βρίσκονται σε μειονεκτική θέση όταν οι βαθμολογίες που έχουν μετατραπεί από άλλες μεθόδους είναι υψηλές, οδηγώντας σε αύξηση της τυπικής βαθμολογίας για την εξέταση των βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου», ανέλυσε ο κ. Π.

Επέκταση των εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων, αυστηροποίηση της επιλογής μεταγραφών λυκείου

Ο κ. Ντο Βαν Ντουνγκ, πρώην διευθυντής του Πανεπιστημίου Τεχνικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι τα τελευταία χρόνια, τα σχολεία στο Νότο έχουν αυξήσει σταδιακά τις ποσοστώσεις τους για μεθόδους εκτός από τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, συμπεριλαμβανομένης της αξιολόγησης της ικανότητας και των ακαδημαϊκών αρχείων.

Φέτος, η μετατροπή βασίζεται σε ποσοστημόριο για τη σχετική κατάταξη των ακαδημαϊκών επιδόσεων, αλλά αυτή η μέθοδος δεν είναι ακόμη αρκετά ακριβής και ουσιαστική, επειδή τα ακαδημαϊκά επιδόσεις «κατασκευάζονται» εύκολα ή δεν αντικατοπτρίζουν την πραγματική ικανότητα.

Με βάση αυτό, ο κ. Dung ανέφερε ότι ο λόγος για τη μεγάλη αύξηση των βαθμολογιών εισαγωγής στα πανεπιστήμια του Νότου το 2025 είναι ότι η αναλογία ποσοστώσεων για τις μεταγραφές, την άμεση εισαγωγή και την αξιολόγηση της χωρητικότητας είναι υψηλή, δημιουργώντας έτσι ανταγωνιστική πίεση και ωθώντας τις βαθμολογίες εισαγωγής σε υψηλό επίπεδο.

Ωστόσο, πίσω από αυτό κρύβονται μειονεκτήματα όταν οι μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές έχουν περιορισμένη πρόσβαση στην αξιολόγηση ικανοτήτων, ενώ η μέθοδος της μεταγραφής προσφέρει χαμηλής ποιότητας εισροές, προκαλώντας μακροπρόθεσμες δυσκολίες στην κατάρτιση.

«Για να ξεπεραστεί αυτό, είναι απαραίτητο να επεκταθούν οι εθνικές τοποθεσίες εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων, να αυστηροποιηθεί η αναθεώρηση των κριτηρίων ακαδημαϊκών μεταγραφών και να εξισορροπηθεί η ποσόστωση για να διασφαλιστεί η κοινωνική δικαιοσύνη», πρότεινε ο κ. Dung.

Εν τω μεταξύ, ο κ. Π. πιστεύει ότι οι ποσοστώσεις θα πρέπει να εξακολουθούν να κατανέμονται για κάθε μέθοδο και τα πανεπιστήμια πρέπει να εξηγήσουν πειστικά τις ποσοστώσεις για κάθε μέθοδο. Μην χρησιμοποιείτε ποσοστά για τη μετατροπή, επειδή είναι αντιεπιστημονικό και άδικο.

6 κλάδοι με απόλυτη βαθμολογία αναφοράς 30

Τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ότι σύμφωνα με τη μέθοδο αναθεώρησης της βαθμολογίας των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου του 2025, υπάρχουν 24 ειδικότητες με βαθμολογία αναφοράς 29 - 30. Εκ των οποίων, 6 ειδικότητες έχουν απόλυτη βαθμολογία αναφοράς 30. Η πλειονότητα των ειδικοτήτων με βαθμολογία αναφοράς 29 ή υψηλότερη είναι οι ειδικότητες παιδαγωγικής και τεχνολογίας πληροφοριών και τεχνητής νοημοσύνης.

Το νέο σημείο των φετινών σχολικών αξιολογήσεων είναι ότι τα πανεπιστήμια στη Νότια περιοχή έχουν υψηλότερα κριτήρια αξιολόγησης από τα πανεπιστήμια στη Βόρεια περιοχή στις ομάδες παιδαγωγικής, τεχνολογίας πληροφοριών και τεχνητής νοημοσύνης.

Επιστροφή στο θέμα

ΔΙΑΛΕΞΗ

Πηγή: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-vi-sao-diem-chuan-tang-ky-luc-20250823231511772.htm