Εισαγωγές στα Πανεπιστήμια 2025: Γιατί οι βαθμολογίες στις εξετάσεις είναι χαμηλές αλλά οι βαθμολογίες εισαγωγής υψηλές;

Αφού τα πανεπιστήμια ανακοίνωσαν ταυτόχρονα τις βαθμολογίες εισαγωγής τους, πολλοί άνθρωποι εξέφρασαν έκπληξη και αναρωτήθηκαν: Γιατί οι βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου είναι χαμηλότερες, αλλά οι βαθμολογίες εισαγωγής υψηλότερες από πέρυσι;

ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΣΗΣ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΥΠΙΚΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΨΕΥΔΕΣ ΦΙΛΤΡΑΡΙΣΜΑ

Φέτος, με τη δυσκολία των εξετάσεων και όταν ανακοινώθηκαν οι βαθμολογίες των απολυτηρίων λυκείου, πολλοί ειδικοί προέβλεψαν ότι οι βαθμολογίες εισαγωγής στα πανεπιστήμια θα μειωνόταν μαζί με την πτωτική τάση των βαθμολογιών σε ορισμένα βασικά μαθήματα που χρησιμοποιούνται για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια, όπως τα μαθηματικά, τα αγγλικά κ.λπ. Ωστόσο, οι βαθμολογίες εισαγωγής των πανεπιστημίων που μόλις ανακοινώθηκαν στον πρώτο γύρο δεν ήταν όπως προβλεπόταν. Οι βαθμολογίες εισαγωγής οριστικοποιήθηκαν μετά τον 10ο γύρο εικονικού φιλτραρίσματος με πολλές ειδικότητες σε εξαιρετικά υψηλά επίπεδα. Εκπρόσωποι ορισμένων πανεπιστημίων δήλωσαν ότι εξεπλάγησαν αρκετά από αυτό το αποτέλεσμα.

Οι επιτυχόντες υποψήφιοι φέτος έχουν έρθει στο πανεπιστήμιο για να ολοκληρώσουν τις διαδικασίες εισαγωγής.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Κοιτάζοντας την εικόνα αναφοράς της φετινής χρονιάς, μπορούμε να δούμε τις κορυφαίες ειδικότητες στον τομέα της τεχνολογίας - μηχανικής των σχολείων του νότου και στον τομέα της κατάρτισης εκπαιδευτικών των σχολείων του βορρά. Για παράδειγμα, το Πανεπιστήμιο Πληροφορικής (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ) φέτος έχει πολύ υψηλή βαθμολογία αναφοράς για την τεχνητή νοημοσύνη και ηγείται σε όλες τις μεθόδους: 29,91 μονάδες (άμεση εισαγωγή και εισαγωγή με προτεραιότητα). 29,6 μονάδες (εξέταση αποφοίτησης λυκείου). 1.098/1.200 μονάδες (εξέταση αξιολόγησης ικανοτήτων του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ). Σε πολλές άλλες ειδικότητες, οι υποψήφιοι πρέπει να επιτύχουν κατά μέσο όρο 9 μονάδες/μάθημα ανάλογα με τον συνδυασμό εισαγωγής για να γίνουν δεκτοί, όπως η επιστήμη δεδομένων, η επιστήμη υπολογιστών και ο σχεδιασμός μικροτσίπ.

Ομοίως, το πρόγραμμα σπουδών Επιστήμης Υπολογιστών (προχωρημένο πρόγραμμα) του Πανεπιστημίου Φυσικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ) έχει επίσης υψηλή βαθμολογία σε σχεδόν απόλυτο επίπεδο, με 29,92/30 μονάδες (συνδυασμός μαθηματικών - φυσικής - χημείας) σύμφωνα με τη μέθοδο βαθμολόγησης των απολυτήριων εξετάσεων. Πολλές άλλες ειδικότητες έχουν επίσης πολύ υψηλές βαθμολογίες, όπως η τεχνητή νοημοσύνη 29,39. Η ομάδα των ειδικοτήτων επιστήμης δεδομένων και σχεδιασμού μικροτσίπ λαμβάνει πάνω από 28 μονάδες.

Επιπλέον, οι βαθμολογίες αναφοράς για πολλές παιδαγωγικές ειδικότητες καταγράφονται σε υψηλά έως πολύ υψηλά επίπεδα. Στο βορρά, στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι), η ειδικότητα στην παιδαγωγική ιστορίας και γεωγραφίας έχει βαθμολογία 29,84 μονάδες. Η ειδικότητα στην παιδαγωγική ιστορίας είναι 28,99. Μεταξύ των 11 ειδικοτήτων στις θετικές επιστήμες και την εκπαίδευση εκπαιδευτικών, υπάρχουν 6 ειδικοί κώδικες με βαθμολογία αναφοράς 28 ή υψηλότερη. Το Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι κατέγραψε επίσης 15/28 ειδικότητες στις θετικές επιστήμες και την εκπαίδευση εκπαιδευτικών με βαθμολογία αναφοράς 27 ή υψηλότερη, με την υψηλότερη να είναι η παιδαγωγική ιστορίας με 29,06 μονάδες... Αξίζει να σημειωθεί ότι ορισμένες ειδικότητες έχουν βαθμολογία έως και 30 μονάδες, όπως: η παιδαγωγική των Κινέζων και η παιδαγωγική των Αγγλικών στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι). η παιδαγωγική των Κινέζων και η παιδαγωγική των Αγγλικών στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών (Πανεπιστήμιο Hue). Στο νότο, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ έχει 2 ειδικότητες με βαθμολογίες εισαγωγής άνω των 29 βαθμών και 4 ειδικότητες άνω των 28 βαθμών. Το Πανεπιστήμιο Τεχνικής Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ έχει την υψηλότερη βαθμολογία στα μαθήματα Αγγλικής Γλώσσας με 29,57 βαθμούς. Στα τοπικά πανεπιστήμια, τα μαθήματα παιδαγωγικής έχουν επίσης υψηλές βαθμολογίες, με ορισμένες σχολές να έχουν περισσότερους από 29 βαθμούς.

Επιπλέον, ορισμένα άλλα πανεπιστήμια κατέγραψαν υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής σε ορισμένες ειδικότητες, όπως: Πανεπιστήμιο Ιατρικής και Φαρμακευτικής της πόλης Χο Τσι Μινχ, Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών της πόλης Χο Τσι Μινχ, Πανεπιστήμιο Οικονομικών και Νομικής, Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ... Ωστόσο, οι βαθμολογίες εισαγωγής αυτών των σχολών δεν έχουν ειδικότητες σε επίπεδα ρεκόρ όπως οι δύο παραπάνω τομείς κατάρτισης.

ΠΟΛΛΕΣ ΑΙΤΙΕΣ

Το ερώτημα είναι γιατί η μέση βαθμολογία πολλών μαθημάτων στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου είναι φέτος χαμηλότερη από πέρυσι, αλλά η τυπική βαθμολογία πολλών ειδικοτήτων εξακολουθεί να αυξάνεται;

Απαντώντας σε αυτό το ερώτημα, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Do Van Dung, πρώην Διευθυντής του Πανεπιστημίου Τεχνικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, έδωσε πολλούς λόγους. Πρώτον, η εξέταση των βαθμολογιών των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου είναι μόνο μία από τις πολλές μεθόδους εισαγωγής των πανεπιστημίων σήμερα. Πολλά σχολεία διατηρούν μεγάλες ποσοστώσεις για μεθόδους εξέτασης των αναλυτικών βαθμολογιών, δίνοντας προτεραιότητα στην εισαγωγή, εξετάζοντας τις βαθμολογίες των τεστ αξιολόγησης ικανοτήτων κ.λπ. Αυτό καθιστά τη μέθοδο βαθμολογίας των εξετάσεων αποφοίτησης να πρέπει να ανταγωνίζεται σκληρά άλλες μεθόδους. Ειδικά ο αντίκτυπος της τάσης να δίνεται προτεραιότητα στην ολοκληρωμένη αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών κατά την εισαγωγή σε ορισμένα πανεπιστήμια. Αυτή η τάση κάνει τις "καυτές" ειδικότητες να προσελκύουν πολλούς ολοκληρωμένους διδακτορικούς, με υψηλότερες βαθμολογίες αναφοράς σε όλες τις μεθόδους, συμπεριλαμβανομένης της μεθόδου βαθμολογίας των εξετάσεων αποφοίτησης.

Σχολιάζοντας τις πολύ υψηλές βαθμολογίες αναφοράς του παιδαγωγικού τομέα, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Do Van Dung δήλωσε ότι ο λόγος είναι ότι οι ποσοστώσεις που έχουν διατεθεί για αυτούς τους τομείς από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι πολύ μικρές. Επιπλέον, το προτιμησιακό καθεστώς για τους καλούς μαθητές σημαίνει ότι οι βαθμολογίες αναφοράς είναι φυσικά υψηλές.

Οι γονείς και οι υποψήφιοι έρχονται στο πανεπιστήμιο για να μάθουν πληροφορίες αφού μάθουν τη βαθμολογία εισαγωγής.

Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach

Ο διευθυντής ενός πανεπιστημίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι η φετινή εικόνα της βαθμολογίας αναφοράς δείχνει εν μέρει τα αποτελέσματα των αλλαγών στον τρόπο σπουδών, των εξετάσεων και της εισαγωγής σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης. Σύμφωνα με αυτόν, φέτος, οι υποψήφιοι υποχρεούνται να παρακολουθήσουν μόνο δύο υποχρεωτικά μαθήματα: τη λογοτεχνία και τα μαθηματικά, ενώ τα υπόλοιπα δύο μαθήματα επιλέγονται από τα μαθήματα που έχουν μελετήσει. Οι περισσότεροι υποψήφιοι επιλέγουν το μάθημα στο οποίο είναι ισχυρότεροι και επιτυγχάνουν τα καλύτερα αποτελέσματα εισαγωγής, εκτός από την περίπτωση που οι υποψήφιοι έχουν αποφασίσει εκ των προτέρων ότι θα παρακολουθήσουν μόνο τον συνδυασμό B00 (μαθηματικά - χημεία - βιολογία) για να υποβάλουν αίτηση για την ειδικότητα του σχολείου που εξετάζει μόνο αυτόν τον συνδυασμό. Ακολουθώντας αυτή την τάση, τα πανεπιστήμια επεκτείνουν επίσης τον συνδυασμό εισαγωγής στο μέγιστο για την ευκολία των υποψηφίων και του σχολείου. Εκτός από τα υποχρεωτικά μαθηματικά ή τη λογοτεχνία στον συνδυασμό εισαγωγής, ορισμένα σχολεία υπολογίζουν ακόμη και με ευελιξία τη βαθμολογία του μαθήματος στο οποίο ο υποψήφιος έχει την υψηλότερη βαθμολογία μεταξύ των μαθημάτων που έχει παρακολουθήσει.

Επομένως, ο εν λόγω διευθυντής πιστεύει ότι η συνολική βαθμολογία 3 μαθημάτων σύμφωνα με τον συνδυασμό εισαγωγής του φετινού Θεματικού Εξεταστικού Πίνακα δεν θα είναι χαμηλή όταν οι βαθμολογίες πολλών μαθημάτων είναι ακόμα υψηλές και χρησιμοποιούνται για εισαγωγή σε πολλά σχολεία, για παράδειγμα, στα οικονομικά και τη νομική.

Εν τω μεταξύ, τα μεγάλα σχολεία που εκπαιδεύονται στον τομέα της υγείας λαμβάνουν υπόψη μόνο τον παραδοσιακό συνδυασμό B00 (μαθηματικά - χημεία - βιολογία), με σταθερή μέθοδο εισαγωγής, αμετάβλητο συνδυασμό εισαγωγής και τυπικές βαθμολογίες που δεν αυξάνονται απροσδόκητα, αλλά μάλιστα μειώνονται σε ορισμένα σχολεία. Αυτό δείχνει ξεκάθαρα τον αντίκτυπο της τάσης των μαθητών να επιλέγουν ασφαλή μαθήματα, και αυτό έχει προβλεφθεί εκ των προτέρων.

Από την οπτική γωνία του ατόμου που εφαρμόζει άμεσα τη διαδικασία εισαγωγής φέτος, ο Προϊστάμενος του Τμήματος Κατάρτισης ενός πανεπιστημίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι ο σημαντικός λόγος για την αύξηση των βαθμολογιών προέρχεται από την ισοδύναμη μετατροπή των βαθμολογιών εισαγωγής των μεθόδων και των συνδυασμών εισαγωγής σύμφωνα με τη μέθοδο του ποσοστού. Παρόλο που ακολουθείται η γενική μέθοδος από τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, κάθε σχολή έχει διαφορετικό τύπο μετατροπής.

«Από τις πραγματικές βαθμολογίες αναφοράς που έχουν ανακοινώσει τα σχολεία, μπορεί να φανεί ότι τα σχολεία που χρησιμοποιούν πολλές μεθόδους έχουν υψηλές βαθμολογίες αναφοράς για τις βαθμολογίες των απολυτήριων εξετάσεων και αντίστροφα. Αυτό φαίνεται ξεκάθαρα όταν οι βαθμολογίες αναφοράς των δημόσιων πανεπιστημίων που εκπαιδεύονται στην ιατρική και τη φαρμακευτική φέτος δεν είναι υψηλές επειδή βασίζονται μόνο στα αποτελέσματα των απολυτήριων εξετάσεων και όχι σε μετατροπή. Αντίθετα, υπάρχουν σχολεία με υψηλές βαθμολογίες αναφοράς για τις βαθμολογίες των απολυτήριων εξετάσεων, αλλά περισσότεροι φοιτητές γίνονται δεκτοί με άλλες μεθόδους. Σε αυτές τις περιπτώσεις, μπορεί να ειπωθεί ότι οι βαθμολογίες αναφοράς εισαγωγής δεν αντικατοπτρίζουν πραγματικά την ποιότητα των εισακτέων», δήλωσε ο Προϊστάμενος του Τμήματος Κατάρτισης.

Επιπλέον, η δυνατότητα των υποψηφίων να λαμβάνουν επιπλέον πόντους ή να μετατρέπουν τους πόντους πιστοποιητικού ξένης γλώσσας σε πόντους μαθημάτων αγγλικών στον συνδυασμό εισαγωγής συμβάλλει επίσης στην αύξηση των βαθμολογιών αναφοράς των κορυφαίων πανεπιστημίων. Παρόλο που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει θεσπίσει κανονισμό που ελέγχει τους επιπλέον πόντους που δεν υπερβαίνουν το 10% της συνολικής βαθμολογίας εισαγωγής, το μέγιστο των 3 επιπλέον βαθμών δεν είναι μικρό σε μια περίοδο εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

Σημαντικές σημειώσεις μετά τη γνώση του σημείου αναφοράς και πρόσθετων ευκαιριών εξέτασης

Στις 2:00 μ.μ. στις 25 Αυγούστου, η εφημερίδα Thanh Nien διοργάνωσε ένα διαδικτυακό τηλεοπτικό πρόγραμμα συμβουλευτικής με τίτλο "Σημαντικές σημειώσεις μετά τη γνώση των βαθμολογιών αναφοράς και πρόσθετες ευκαιρίες εξέτασης". Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε ταυτόχρονα στα κανάλια: thanhnien.vn , σελίδα θαυμαστών στο Facebook, κανάλι YouTube και εφημερίδα TikTok Thanh Nien .

Το πρόγραμμα διαβούλευσης θα πραγματοποιηθεί από τις 2:10 μ.μ. έως τις 3:10 μ.μ., με τη συμμετοχή των εμπειρογνωμόνων: Δάσκαλος Cao Quang Tu, Διευθυντής Εισαγωγών στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Saigon, Δάσκαλος Truong Thi Ngoc Bich, Διευθυντής του Κέντρου Πληροφόρησης και Επικοινωνίας στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο και Χρηματοοικονομικών της πόλης Ho Chi Minh, Δάσκαλος Vo Ngoc Nhon, Αναπληρωτής Διευθυντής του Κέντρου Συμβουλευτικής Εισαγωγών στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο της πόλης Ho Chi Minh, Δάσκαλος Truong Quang Tri, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Τμήματος Φοιτητικών Υποθέσεων στο Πανεπιστήμιο Nguyen Tat Thanh.

Μπάο Χαν

Πηγή: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-vi-sao-diem-thi-thap-nhung-diem-chuan-lai-cao-185250824225408237.htm