Εισαγωγές στα πανεπιστήμια 2025: Γιατί οι βαθμολογίες στις εξετάσεις είναι χαμηλές αλλά οι οριακές βαθμολογίες υψηλές;

Αφού τα πανεπιστήμια ανακοίνωσαν ταυτόχρονα τις βαθμολογίες εισαγωγής τους, πολλοί άνθρωποι εξέφρασαν έκπληξη και αναρωτήθηκαν: Γιατί οι βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου είναι χαμηλότερες, αλλά οι βαθμολογίες εισαγωγής υψηλότερες από πέρυσι;

Ακόμη και τα πανεπιστήμια εξεπλάγησαν από τις βαθμολογίες αποκοπής μετά τη διαδικασία εικονικού φιλτραρίσματος.

Φέτος, δεδομένης της δυσκολίας των εξετάσεων και της ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων των απολυτηρίων λυκείου, πολλοί ειδικοί προέβλεψαν ότι οι βαθμολογίες εισαγωγής στα πανεπιστήμια θα μειωνόταν, μαζί με μια πτωτική τάση στις βαθμολογίες για ορισμένα βασικά μαθήματα που χρησιμοποιούνται στις εισαγωγές στα πανεπιστήμια, όπως τα μαθηματικά και τα αγγλικά. Ωστόσο, οι βαθμολογίες εισαγωγής που ανακοινώθηκαν από τα πανεπιστήμια στον πρώτο γύρο δεν ήταν οι προβλεπόμενες. Οι τελικές βαθμολογίες εισαγωγής, μετά τον 10ο γύρο φιλτραρίσματος, έδειξαν εξαιρετικά υψηλές βαθμολογίες για πολλές ειδικότητες. Εκπρόσωποι από πολλά πανεπιστήμια εξέφρασαν έκπληξη για αυτά τα αποτελέσματα.

Οι επιτυχόντες υποψήφιοι φέτος έχουν φτάσει στο πανεπιστήμιο για να ολοκληρώσουν τις διαδικασίες εγγραφής.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Εξετάζοντας τις βαθμολογίες εισαγωγής φέτος, είναι σαφές ότι οι κορυφαίοι τομείς είναι οι ειδικότητες τεχνολογίας και μηχανικής στα νότια πανεπιστήμια και οι ειδικότητες κατάρτισης εκπαιδευτικών στα βόρεια πανεπιστήμια. Για παράδειγμα, το Πανεπιστήμιο Πληροφορικής (Εθνικό Πανεπιστήμιο Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ) έχει πολύ υψηλή βαθμολογία εισαγωγής για την ειδικότητα Τεχνητή Νοημοσύνη φέτος, ηγούμενο σε όλες τις μεθόδους εισαγωγής: 29,91 μονάδες (άμεση εισαγωγή και προτεραιότητα εισαγωγής), 29,6 μονάδες (βάσει των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου) και 1.098/1.200 μονάδες (βάσει του τεστ επάρκειας του Εθνικού Πανεπιστημίου Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ). Πολλές άλλες ειδικότητες απαιτούν από τους υποψηφίους να επιτύχουν κατά μέσο όρο 9 μονάδες ανά μάθημα στον συνδυασμό μαθημάτων που έχουν επιλέξει για να γίνουν δεκτοί, όπως η επιστήμη δεδομένων, η επιστήμη υπολογιστών και ο σχεδιασμός ολοκληρωμένων κυκλωμάτων.

Ομοίως, η Επιστήμη Υπολογιστών (Προηγμένο Πρόγραμμα) στο Πανεπιστήμιο Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ) έχει επίσης υψηλή, σχεδόν τέλεια βαθμολογία εισαγωγής 29,92/30 (συνδυασμός Μαθηματικών - Φυσικής - Χημείας) με βάση τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου. Πολλές άλλες ειδικότητες έχουν επίσης πολύ υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής, όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη με 29,39 και η Επιστήμη Δεδομένων και ο Σχεδιασμός Μικροτσίπ, οι οποίες απαιτούν βαθμολογίες άνω των 28 μονάδων.

Επιπλέον, οι οριακές βαθμολογίες για πολλές ειδικότητες κατάρτισης εκπαιδευτικών καταγράφηκαν σε υψηλά έως πολύ υψηλά επίπεδα. Στο Βορρά, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι) είχε οριακή βαθμολογία 29,84 για την ειδικότητα κατάρτισης εκπαιδευτικών Ιστορίας και Γεωγραφίας και 28,99 για την ειδικότητα κατάρτισης εκπαιδευτικών Ιστορίας. Μεταξύ των 11 ειδικοτήτων φυσικών επιστημών και κατάρτισης εκπαιδευτικών, 6 είχαν οριακές βαθμολογίες 28 ή υψηλότερες. Το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι κατέγραψε επίσης 15 από τις 28 ειδικότητες φυσικών επιστημών και κατάρτισης εκπαιδευτικών με οριακές βαθμολογίες 27 ή υψηλότερες, με την υψηλότερη να είναι η κατάρτιση εκπαιδευτικών Ιστορίας με 29,06 μονάδες... Αξίζει να σημειωθεί ότι ορισμένες ειδικότητες είχαν οριακές βαθμολογίες έως και 30 μονάδες, όπως: η κατάρτιση εκπαιδευτικών Κινεζικών και Αγγλικών στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι)· η κατάρτιση εκπαιδευτικών Κινεζικών και Αγγλικών στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών (Πανεπιστήμιο Hue). Στο Νότο, το Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ είχε 2 ειδικότητες με οριακές βαθμολογίες άνω των 29 βαθμών και 4 ειδικότητες άνω των 28 βαθμών. Το Πανεπιστήμιο Τεχνολογίας και Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ έχει την υψηλότερη βαθμολογία εισαγωγής για την ειδικότητα Διδασκαλία Αγγλικής Γλώσσας με 29,57 βαθμούς. Στα τοπικά πανεπιστήμια, οι ειδικότητες διδασκαλίας έχουν επίσης υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής, με ορισμένες σχολές να απαιτούν πάνω από 29 βαθμούς.

Επιπλέον, πολλά άλλα πανεπιστήμια κατέγραψαν υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής σε ορισμένες ειδικότητες, όπως: Πανεπιστήμιο Ιατρικής και Φαρμακευτικής της πόλης Χο Τσι Μινχ, Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών της πόλης Χο Τσι Μινχ, Πανεπιστήμιο Οικονομικών και Νομικής, Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ... Ωστόσο, οι βαθμολογίες εισαγωγής σε αυτά τα πανεπιστήμια δεν έφτασαν σε επίπεδα ρεκόρ σε καμία ειδικότητα, όπως οι δύο προαναφερθέντες τομείς κατάρτισης.

ΠΟΛΛΕΣ ΑΙΤΙΕΣ

Το ερώτημα είναι: γιατί οι μέσες βαθμολογίες σε πολλά μαθήματα των φετινών απολυτήριων εξετάσεων λυκείου είναι χαμηλότερες από πέρυσι, ενώ οι βαθμολογίες εισαγωγής σε πολλές ειδικότητες έχουν αυξηθεί;

Απαντώντας σε αυτό το ερώτημα, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Do Van Dung, πρώην Πρύτανης του Πανεπιστημίου Τεχνολογίας και Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, πρότεινε διάφορους λόγους. Πρώτον, η εξέταση των βαθμολογιών των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου είναι μόνο μία από τις πολλές μεθόδους εισαγωγής που χρησιμοποιούνται σήμερα από τα πανεπιστήμια. Πολλά πανεπιστήμια διαθέτουν μεγάλες ποσοστώσεις σε άλλες μεθόδους, όπως η αναθεώρηση των ακαδημαϊκών αποσπασμάτων, η εισαγωγή κατά προτεραιότητα και οι βαθμολογίες των τεστ επάρκειας. Αυτό καθιστά τη μέθοδο εισαγωγής που βασίζεται στις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου έντονα ανταγωνιστική σε σχέση με άλλες μεθόδους. Ιδιαίτερα σημαντική είναι η τάση να δίνεται προτεραιότητα στην ολοκληρωμένη αξιολόγηση των ικανοτήτων των φοιτητών στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Αυτή η τάση οδηγεί σε "καυτές" ειδικότητες που προσελκύουν πολλούς ολοκληρωμένους φοιτητές, με αποτέλεσμα υψηλότερες βαθμολογίες εισαγωγής σε όλες τις μεθόδους, συμπεριλαμβανομένης της μεθόδου που βασίζεται στις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου.

Σχολιάζοντας τις πολύ υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής στα προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Ντο Βαν Ντουνγκ πιστεύει ότι ο λόγος είναι ότι ο αριθμός των θέσεων που διατίθενται σε αυτά τα προγράμματα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι πολύ περιορισμένος. Επιπλέον, τα γενναιόδωρα κίνητρα που προσφέρονται στους φοιτητές οδηγούν φυσικά σε υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής.

Οι γονείς και οι μαθητές επισκέπτονται τα πανεπιστήμια για να συλλέξουν πληροφορίες μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών εισαγωγής.

Φωτογραφία: Dao Ngoc Thach

Ο διευθυντής ενός πανεπιστημίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ πιστεύει ότι οι φετινές βαθμολογίες εισαγωγής αντικατοπτρίζουν εν μέρει τα αποτελέσματα των αλλαγών στις μεθόδους μάθησης, εξέτασης και εισαγωγής στο πλαίσιο του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης. Σύμφωνα με αυτόν, φέτος οι υποψήφιοι έπρεπε να παρακολουθήσουν μόνο δύο υποχρεωτικά μαθήματα: Λογοτεχνία και Μαθηματικά, με τα υπόλοιπα δύο μαθήματα να επιλέγονται από αυτά που είχαν σπουδάσει. Οι περισσότεροι υποψήφιοι επέλεξαν τα μαθήματα στα οποία διακρίθηκαν και πέτυχαν τα καλύτερα αποτελέσματα για την εισαγωγή τους, εκτός από εκείνους που είχαν ήδη αποφασίσει να παρακολουθήσουν τον συνδυασμό B00 (Μαθηματικά - Χημεία - Βιολογία) για ένα πανεπιστήμιο που δεχόταν μόνο αυτόν τον συνδυασμό. Ακολουθώντας αυτή την τάση, τα πανεπιστήμια έχουν επίσης επεκτείνει το εύρος των συνδυασμών εισαγωγής για να διευκολύνουν τόσο τους υποψηφίους όσο και το πανεπιστήμιο. Εκτός από την υποχρεωτική απαίτηση είτε των Μαθηματικών είτε της Λογοτεχνίας στον συνδυασμό εισαγωγής, ορισμένα πανεπιστήμια υπολόγισαν με ευελιξία τη βαθμολογία του μαθήματος στο οποίο ο υποψήφιος πέτυχε την υψηλότερη βαθμολογία μεταξύ των μαθημάτων που παρακολούθησε.

Συνεπώς, ο εν λόγω διευθυντής πιστεύει ότι η συνολική βαθμολογία των τριών μαθημάτων στον συνδυασμό εισαγωγής για τους φετινούς υποψηφίους δεν μπορεί να είναι χαμηλή, καθώς οι βαθμολογίες σε πολλά μαθήματα εξακολουθούν να είναι υψηλές και χρησιμοποιούνται για την εισαγωγή σε πολλές σχολές, για παράδειγμα, στα οικονομικά και τη νομική.

Εν τω μεταξύ, τα μεγάλα πανεπιστήμια που προσφέρουν προγράμματα που σχετίζονται με την υγεία εξετάζουν μόνο τον παραδοσιακό συνδυασμό B00 (μαθηματικά - χημεία - βιολογία), με σταθερή διαδικασία εισαγωγής, αμετάβλητους συνδυασμούς θεμάτων και χωρίς απροσδόκητη αύξηση στις βαθμολογίες αποκοπής. Μάλιστα, ορισμένα σχολεία έχουν δει ακόμη και μείωση. Αυτό καταδεικνύει σαφώς τον αντίκτυπο της προτίμησης των φοιτητών για ασφαλέστερα μαθήματα εξετάσεων, μια τάση που είχε προβλεφθεί εκ των προτέρων.

Από την οπτική γωνία κάποιου που εμπλέκεται άμεσα στη διαδικασία εισαγωγής του τρέχοντος έτους, ο Προϊστάμενος Εκπαίδευσης σε ένα πανεπιστήμιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ πιστεύει ότι ένας σημαντικός λόγος για την αύξηση των βαθμολογιών πηγάζει από τη μετατροπή ισοδύναμων βαθμολογιών εισαγωγής για διαφορετικές μεθόδους και συνδυασμούς εισαγωγής χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του ποσοστού. Παρόλο που ακολουθούνται οι γενικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, κάθε πανεπιστήμιο χρησιμοποιεί διαφορετικό τύπο μετατροπής.

«Με βάση τις ανακοινωθείσες βαθμολογίες εισαγωγής, είναι προφανές ότι τα πανεπιστήμια που χρησιμοποιούν πολλαπλές μεθόδους εισαγωγής τείνουν να έχουν υψηλότερες βαθμολογίες με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου και αντίστροφα. Αυτό αποδεικνύεται ξεκάθαρα από το γεγονός ότι οι βαθμολογίες εισαγωγής για τα δημόσια πανεπιστήμια που προσφέρουν προγράμματα ιατρικής και φαρμακευτικής φέτος δεν είναι υψηλές επειδή βασίζονται αποκλειστικά στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, χωρίς μετατροπή. Αντίθετα, ορισμένα πανεπιστήμια έχουν υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, αλλά ο αριθμός των εισακτέων είναι υψηλότερος μέσω άλλων μεθόδων. Σε αυτές τις περιπτώσεις, οι βαθμολογίες εισαγωγής ενδέχεται να μην αντικατοπτρίζουν με ακρίβεια την ποιότητα των εισακτέων», σχολίασε ο Προϊστάμενος του Τμήματος Κατάρτισης.

Επιπλέον, η δυνατότητα των υποψηφίων να λαμβάνουν επιπλέον πόντους ή να μετατρέπουν τις βαθμολογίες πιστοποιητικών ξένων γλωσσών σε βαθμολογίες αγγλικών στον συνδυασμό εισαγωγής συμβάλλει επίσης στην αύξηση των οριακών βαθμολογιών των κορυφαίων πανεπιστημίων. Παρόλο που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει θεσπίσει κανονισμούς που περιορίζουν τις επιπλέον βαθμολογίες σε όχι περισσότερο από 10% της συνολικής βαθμολογίας εισαγωγής, το μέγιστο των 3 επιπλέον βαθμών δεν είναι ασήμαντο σε μια εξέταση εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.

Σημαντικές σημειώσεις αφού μάθετε τις βαθμολογίες αποκοπής και τις ευκαιρίες για συμπληρωματικές εισαγωγές.

Στις 2 μ.μ. στις 25 Αυγούστου, η εφημερίδα Thanh Nien θα φιλοξενήσει μια διαδικτυακή τηλεοπτική συμβουλευτική εκπομπή με τίτλο "Σημαντικές σημειώσεις μετά τη γνώση των βαθμολογιών εισαγωγής και των ευκαιριών για συμπληρωματικές εισαγωγές". Η εκπομπή θα μεταδοθεί ταυτόχρονα στα ακόλουθα κανάλια: thanhnien.vn , σελίδα θαυμαστών στο Facebook, κανάλι YouTube και TikTok της εφημερίδας Thanh Nien .

Το πρόγραμμα συμβουλευτικής θα πραγματοποιηθεί από τις 2 μ.μ. έως τις 3:10 μ.μ. και θα συμμετάσχουν οι ακόλουθοι εμπειρογνώμονες: ο κ. Cao Quang Tu, Διευθυντής Εισαγωγών στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Saigon, η κα Truong Thi Ngoc Bich, Διευθύντρια του Κέντρου Πληροφόρησης και Επικοινωνίας στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο και Χρηματοοικονομικών της πόλης Ho Chi Minh, ο κ. Vo Ngoc Nhon, Αναπληρωτής Διευθυντής του Κέντρου Συμβουλευτικής Εισαγωγών στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο της πόλης Ho Chi Minh, και ο κ. Truong Quang Tri, Αναπληρωτής Προϊστάμενος Φοιτητικών Υποθέσεων στο Πανεπιστήμιο Nguyen Tat Thanh.

Μπάο Χαν

Πηγή: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-vi-sao-diem-thi-thap-nhung-diem-chuan-lai-cao-185250824225408237.htm