Εισαγωγή στην Α΄ Δημοτικού στο Ντακ Λακ: Κοιτάξτε καθαρά, κάντε το πραγματικά και επιμείνετε στην καινοτομία

GD&TĐ - Τα αποτελέσματα εισαγωγής της 10ης τάξης για το σχολικό έτος 2025-2026 στο Dak Lak κατέγραψαν σημαντική διαφορά στις βαθμολογίες αναφοράς μεταξύ σχολείων σε ευνοϊκές και μειονεκτούσες περιοχές.

Ωστόσο, σύμφωνα με εκπροσώπους του εκπαιδευτικού τομέα, οι βαθμολογίες των εξετάσεων αποτελούν μόνο ένα μέρος της συνολικής εικόνας και πρέπει να αξιολογούνται πλήρως στο πραγματικό πλαίσιο, ώστε να υπάρχουν λύσεις για τη βελτίωση της μακροπρόθεσμης ποιότητας.

Μην παραπονιέσαι ή μην κατηγορείς

Στη λίστα με τα 53 δημόσια λύκεια στην επαρχία Ντακ Λακ , το Λύκειο Χάι Μπα Τρουνγκ, στην περιφέρεια Μπουόν Χο, έχει τη χαμηλότερη βαθμολογία εισαγωγής με 2,5 βαθμούς σε 3 μαθήματα: Μαθηματικά - Λογοτεχνία - Ξένη Γλώσσα. Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Νγκουγιέν Του Κουόνγκ - Διευθυντή του σχολείου, αυτό δεν αποτελεί έκπληξη.

«Για πολλά χρόνια, όταν το σχολείο εξακολουθούσε να εξετάζει τις αναλυτικές βαθμολογίες για την εισαγωγή, οι βαθμολογίες εισαγωγής ήταν πάντα χαμηλές. Οι καλοί και άριστοι μαθητές συχνά επέλεγαν να πηγαίνουν σε κεντρικά σχολεία της πόλης. Φέτος, οι εισαγωγικές εξετάσεις επανέλαβαν τη διαδικασία και η κατάσταση αυτή επαναλήφθηκε.»

Ωστόσο, είναι απαραίτητο να αξιολογηθεί αντικειμενικά, επειδή αν η τυπική βαθμολογία είναι 6,25, υπάρχουν 248 μαθητές που σημείωσαν 6,25 βαθμούς ή υψηλότερους, και μόνο 16 μαθητές δεν πετυχαίνουν τον στόχο που έχει θέσει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Όταν η τυπική βαθμολογία μειωθεί στους 2,5 βαθμούς, την επίσημη τυπική βαθμολογία, το σχολείο μπορεί να προσλάβει μόνο 13 ακόμη μαθητές και εξακολουθεί να μην έχει πετύχει 3 στόχους. Έτσι, το εύρος της βαθμολογίας δεν είναι τόσο χαμηλό όσο πιστεύουν πολλοί», δήλωσε ο κ. Cuong.

Σύμφωνα με τον κ. Cuong, το σχολείο είναι αποφασισμένο να μην παραπονιέται για δυσκολίες ή να μην κατηγορεί. Αντίθετα, το διδακτικό προσωπικό εξετάζει προληπτικά τις συνθήκες κάθε μαθητή, τους χωρίζει σε ομάδες για να αναπτύξει κατάλληλα διδακτικά σχέδια. Ο πυρήνας του Κόμματος, το Διοικητικό Συμβούλιο και οι επαγγελματικές ομάδες συνεργάζονται, ενθαρρύνοντας και επιβλέποντας. Οργανώνονται δωρεάν μαθήματα επανάληψης σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29/2024 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης . Οι μειονεκτούντες μαθητές κινητοποιούνται για να υποστηρίξουν με βιβλία και εκπαιδευτικά εργαλεία.

Στην απομακρυσμένη κοινότητα Hoa Son, το Γυμνάσιο Hung Vuong, παρά τις κακές συνθήκες που επικρατούσαν, με μια επιστημονική προσέγγιση, το ποσοστό επιτυχίας στη 10η τάξη για το σχολικό έτος 2025-2026 έφτασε το 91,48% (43/47 μαθητές), εκ των οποίων 15 μαθητές σημείωσαν βαθμολογία άνω των 15 μονάδων. Ο μαθητής H'Nery Hlong σημείωσε 17,25 μονάδες.

Ο διευθυντής Tran Ngoc Thinh δήλωσε: «Δεν περιμένουμε εξωτερική υποστήριξη, αλλά οργανώνουμε συνεδρίες επανάληψης κοντά στην εξεταστική δομή και δείγματα εξετάσεων, χωρίζουμε τους μαθητές σε ομάδες ικανοτήτων και συντονιζόμαστε με τους γονείς για να υποστηρίξουμε τη μάθηση στο σπίτι. Διεξάγουμε δύο δοκιμαστικές εξετάσεις, βαθμολογούμε τα γραπτά με συγκεκριμένα σχόλια και τα στέλνουμε στις οικογένειες. Οι δάσκαλοι και τα μαθήματα έχουν ανατεθεί με σαφήνεια».

Ιστορίες από τη βάση δείχνουν ότι με πρωτοβουλία των σχολείων, των εκπαιδευτικών και την υποστήριξη των γονέων, η ποιότητα μπορεί ακόμα να βελτιωθεί.

Οι υποψήφιοι στο Ντακ Λακ δίνουν τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης για το σχολικό έτος 2025-2026.

Όχι μόνο κοιτάζοντας τα αποτελέσματα

Οι επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Ντακ Λακ τόνισαν: Δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε τη βαθμολογία αναφοράς μιας εξέτασης για να αξιολογήσουμε τη συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης.

Καταρχάς, η γενιά των μαθητών της Γ΄ τάξης κατά το σχολικό έτος 2024-2025 έχει επηρεαστεί έντονα από την πανδημία Covid-19, την παρατεταμένη διαδικτυακή μάθηση και τις ανεπαρκείς οργανωτικές συνθήκες, ενώ παράλληλα πρέπει να προσεγγίσουμε το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών. Τα κενά γνώσης είναι αναπόφευκτα και δεν μπορούν να καλυφθούν σε σύντομο χρονικό διάστημα.

Επιπλέον, για πολλά συνεχόμενα χρόνια, η επαρχία δεν έχει οργανώσει εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη. Η επιστροφή στη μορφή των εξετάσεων από φέτος έχει αφήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους γονείς τους σε σύγχυση και έλλειψη πρωτοβουλίας. Οι δεξιότητες συμμετοχής στις εξετάσεις, η ψυχολογία των εξετάσεων και οι μέθοδοι επανάληψης πρέπει να επανασχεδιαστούν από την αρχή.

Η κατάργηση του περιφερειακού επιπέδου από την 1η Ιουλίου οδήγησε σε αλλαγές στην εκπαιδευτική οργάνωση. Το διδακτικό προσωπικό του γυμνασίου, το οποίο προηγουμένως διοικούνταν από την περιφέρεια, βρίσκεται πλέον υπό την ευθύνη της επαρχίας, με αποτέλεσμα ορισμένα σχολεία να έχουν ασταθές προσωπικό ή να μην τους έχει ανατεθεί η σωστή ειδικότητα. Επιπλέον, το Ντακ Λακ είναι μια πολυεθνική επαρχία, με εκατοντάδες σχολεία σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές. Έλλειψη εγκαταστάσεων, διδακτικού εξοπλισμού και τοπικές ελλείψεις εκπαιδευτικών εξακολουθούν να υπάρχουν σε πολλά μαθήματα. Η διατήρηση του αριθμού των μαθητών της 9ης τάξης αποτελεί μεγάλη προσπάθεια, για να μην αναφέρουμε την επανεξέταση για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης.

Στην πραγματικότητα, στις δοκιμαστικές εξετάσεις για την εισαγωγή στην 10η τάξη στα τέλη Μαΐου 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προειδοποίησε επίσης για αυτήν την πραγματικότητα. Ο κ. Nguyen Huy Dung - Προϊστάμενος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της περιφέρειας Ea H'Leo (παλαιά), επιβεβαίωσε ότι τα αποτελέσματα των δοκιμαστικών εξετάσεων ήταν ανησυχητικά, καθώς ο αριθμός των μαθητών που βαθμολογήθηκαν κάτω από το 5 ανήλθε στο 70-81%.

Συγκεκριμένα, από τους σχεδόν 2.000 μαθητές της Γ΄ τάξης που συμμετείχαν σε αυτήν την προσομοίωση εξετάσεων, ο αριθμός των μαθητών που σημείωσαν βαθμολογία κάτω του μέσου όρου (5 μονάδες) ήταν: 77% στα Αγγλικά, 70% στη Λογοτεχνία και 81% στα Μαθηματικά.

Με βάση αυτό, ο κ. Dung επιβεβαίωσε ότι με λιγότερο από 1 μήνα να απομένει για τη συμμετοχή στις επίσημες εξετάσεις, θα είναι πολύ δύσκολο για τους μαθητές να καλύψουν το κενό στις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις.

Κοίταξε ευθεία, κάν' το στα αλήθεια

Ο Δρ. Do Tuong Hiep - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Dak Lak, δήλωσε: Οι χαμηλές βαθμολογίες αναφοράς δεν μπορούν να αποτελούν λόγο για να αρνηθούμε τις προσπάθειες των εκπαιδευτικών, ούτε δικαιολογία για να τις αποφύγουμε. Το σημαντικό είναι να εντοπιστεί η σωστή αιτία και να ληφθούν τα κατάλληλα, μακροπρόθεσμα μέτρα.

Για τον επαρχιακό τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης, η λύση δεν έγκειται στην «μηχανική προσέλκυση καλών εκπαιδευτικών», αλλά στην ενίσχυση της ικανότητας της τοπικής ομάδας. Οι επαγγελματικές ομάδες οργανώνονται ανά περιοχή, έτσι ώστε οι καλοί τοπικοί εκπαιδευτικοί να υποστηρίζουν προληπτικά και να μοιράζονται την εμπειρογνωμοσύνη τους με σχολεία που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση. Η διαδικτυακή διδασκαλία, η συμβουλευτική σταδιοδρομίας και η εξ αποστάσεως καθοδήγηση επανεξέτασης συνεχίζουν να εφαρμόζονται ευρέως.

Ταυτόχρονα, η επαρχία ενισχύει τις πολιτικές υποστήριξης για τους εκπαιδευτικούς σε απομακρυσμένες περιοχές, από επιδόματα, κοινωνική στέγαση, έως προνομιακές πολιτικές στην αναβάθμιση των εξετάσεων, εξετάζοντας τους τίτλους εξομοίωσης... Οι εκπαιδευτικοί που ξεπερνούν τις δυσκολίες για χάρη των μαθητών θα αναγνωρίζονται δεόντως.

Μια άλλη σημαντική κατεύθυνση είναι η σύνδεση των ευθυνών μεταξύ σχολείων - εκπαιδευτικών - γονέων, ειδικά σε δύσκολες περιοχές. Μόνο όταν οι γονείς συνοδεύουν τους μαθητές θα έχουν ένα σταθερό μαθησιακό περιβάλλον. Ως εκ τούτου, το επαρχιακό Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ενθαρρύνει πάντα τα σχολεία να αυξήσουν την επικοινωνία, τη διαφάνεια των αποτελεσμάτων της μάθησης και την πρόοδο της προετοιμασίας για τις εξετάσεις για τους γονείς.

Σύμφωνα με τον κ. Hiep, η ποιότητα της εκπαίδευσης δεν μπορεί να μετρηθεί με βάση τη βαθμολογία ενός μόνο τεστ, αλλά με βάση ολόκληρο το ταξίδι καινοτομίας, κατάρτισης, υποστήριξης, διατήρησης του αριθμού των μαθητών, διασφάλισης της δικαιοσύνης και καλλιέργειας του ονείρου της μάθησης για όλους τους μαθητές - ανεξαρτήτως περιοχής.

Οι εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη των δημόσιων λυκείων στο Ντακ Λακ για το σχολικό έτος 2025-2026 έχουν 53 σχολεία, εκ των οποίων 3 εξειδικευμένα σχολεία εγγράφουν 770 μαθητές (πλήρης εγγραφή). Τα υπόλοιπα 50 λύκεια έχουν 19.393 εισακτέους μαθητές (ο στόχος είναι 20.026). Εκ των οποίων, την υψηλότερη τυπική βαθμολογία για την πρώτη ευχή έχει το Λύκειο Le Quy Don (περιφέρεια Buon Ma Thuot) με 19,5 βαθμούς και τη χαμηλότερη το Λύκειο Hai Ba Trung (περιφέρεια Buon Ho) με 2,5 βαθμούς.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-vao-lop-10-o-dak-lak-nhin-thang-lam-that-va-kien-tri-doi-moi-post738354.html