Υπάρχουν ακόμα πολλά έξοδα στη νέα σχολική χρονιά.

Στο Δημοτικό Σχολείο Le Ngoc Han (Περιφέρεια Ben Thanh, Πόλη Χο Τσι Μινχ ), οι γονείς σοκαρίστηκαν όταν το σχολείο διένειμε ένα ερωτηματολόγιο για τα δίδακτρα με μια λίστα 19 διδάκτρων για τη νέα σχολική χρονιά. Επίσης, στο Νηπιαγωγείο Vang Anh στην κοινότητα Nha Be, το ερωτηματολόγιο για τα δίδακτρα από τους γονείς κατέγραψε 23 δίδακτρα, πολλά από τα οποία αυξήθηκαν κατά 15% σε σύγκριση με την προηγούμενη σχολική χρονιά.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ εξέδωσε ένα έγγραφο που παρέχει λεπτομερείς οδηγίες σχετικά με την είσπραξη, τη χρήση και τα έξοδα κατά το σχολικό έτος 2025-2026 των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της πόλης. Το Τμήμα ζητά από τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα να μην αλλάζουν τα ονόματά τους ή να δημιουργούν περιεχόμενο συλλογής πέραν των προβλεπόμενων κατηγοριών. Η μονάδα εκδίδει αποδείξεις και τιμολόγια στους μαθητές κατά την είσπραξη χρημάτων και σημειώσεις για την παράταση του χρόνου είσπραξης, όχι για την οργάνωση πολλαπλών συλλογών ταυτόχρονα. Για τις τάξεις που χρειάζονται χρήση κλιματιστικών αλλά πρέπει να νοικιάσουν, η ενοικίαση πρέπει να έχει τη συμφωνία των γονέων των μαθητών και πρέπει να υλοποιηθεί σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου.

Εκτός από τα δίδακτρα, το ζήτημα των μαθημάτων που συνδέονται με κέντρα εκτός πανεπιστημιούπολης είναι επίσης ένα από τα σημαντικότερα ζητήματα. Τα σχολεία εξακολουθούν να συμπεριλαμβάνουν αυτά τα μαθήματα στο επίσημο σχολικό πρόγραμμα, αυξάνοντας τον χρόνο μελέτης των μαθητών. Πολλοί γονείς εξέφρασαν ανησυχίες για την ποιότητα αυτών των μαθημάτων, ενώ παρόλο που έχουν σπουδάσει στο σχολείο, αν θέλουν να επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα, τα παιδιά τους πρέπει να σπουδάζουν σε κέντρα εκτός πανεπιστημιούπολης.

Το πρόγραμμα σπουδών συναφών μαθημάτων όπως η Πληροφορική IC3, η Πληροφορική MOS, οι Δεξιότητες Ψηφιακής Ιθαγένειας, η Επικοινωνία στα Αγγλικά, το STEM, η Ρομποτική... έχει αναστατώσει πολλούς γονείς. Οι γονείς πιστεύουν ότι, με το πλήρες και ποιοτικό πρόγραμμα σπουδών, αυτά τα επιπλέον μαθήματα δεν είναι πραγματικά απαραίτητα, αλλά εξακολουθούν σχεδόν να αναγκάζονται να συμμετέχουν αν οι μαθητές δεν θέλουν να μείνουν πίσω από τους φίλους τους. Ένας γονέας είπε: «Τα παιδιά διαβάζουν όλη μέρα και το βράδυ πρέπει να κάνουν τις εργασίες τους, χωρίς χρόνο για ξεκούραση. Στην πραγματικότητα, η υπερφόρτωση του προγράμματος σπουδών ασκεί μεγάλη πίεση στα παιδιά».

Μιλώντας στη διάσκεψη της Εκτελεστικής Επιτροπής του Κόμματος της Πόλης του Χο Τσι Μινχ για την περίοδο 2020-2025 στις 15 Σεπτεμβρίου, ο κ. Nguyen Van Hieu, Διευθυντής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης της Πόλης του Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι τα σχολεία διοργανώνουν δύο συνεδρίες την ημέρα και τα επιπλέον μαθήματα τα Σάββατα είναι εθελοντικά από τους γονείς. Ωστόσο, πολλοί γονείς ανέφεραν ότι όταν δεν εγγράφονταν, οι δάσκαλοι της τάξης ασκούσαν πιέσεις και μερικές φορές πίεζαν τους μαθητές να πουν στους γονείς τους να εγγραφούν, αυξάνοντας την ένταση.

Πολλοί γονείς επιθυμούν ένα πιο ευέλικτο πρόγραμμα σπουδών όπου τα εξωσχολικά μαθήματα είναι προαιρετικά και όχι υποχρεωτικά. Τα σχολεία θα πρέπει να προσφέρουν εξωσχολικά μαθήματα και μαθήματα δεξιοτήτων ζωής τα Σάββατα και τις Κυριακές, ώστε οι γονείς να μπορούν να εγγραφούν σε αυτά τα μαθήματα ανάλογα με τις ανάγκες και την οικονομική δυνατότητα της οικογένειάς τους. Αυτό θα βοηθήσει στη μείωση της πίεσης και θα δημιουργήσει χώρο για τους μαθητές να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα, όχι μόνο ακαδημαϊκά αλλά και σωματικά και ψυχικά.

Η κα. Pham Thi Thuy Tien στην πόλη Χο Τσι Μινχ πιστεύει ότι οι μαθητές πηγαίνουν σχολείο σαν «βιομηχανικές κότες». Όλη μέρα, είναι κολλημένοι στο σχολείο με μια σειρά μαθημάτων, πολλά από τα οποία δεν αποτελούν μέρος του κύριου προγράμματος σπουδών, αλλά είναι μαθήματα που συνδέονται με εξωτερικά κέντρα όπως: Πληροφορική IC3, Πληροφορική MOS, Δεξιότητες Ψηφιακής Ιθαγένειας, Επικοινωνία στα Αγγλικά, Αγγλικά με ξένους καθηγητές, Μαθηματικά - Αγγλικές Επιστήμες , Δεξιότητες Ζωής, STEM, Ρομποτική,... Αλλά για τα ίδια αυτά μαθήματα, οι μαθητές πρέπει να εγγραφούν σε επιπλέον μαθήματα σε εξωτερικά κέντρα για να επιτύχουν τα επιθυμητά αποτελέσματα και την πρόοδο. Αυτό εγείρει το ερώτημα: Είναι τα συνδεδεμένα μαθήματα πραγματικά απαραίτητα, ενώ οι γονείς πρέπει να πληρώνουν επιπλέον δίδακτρα για αυτά τα μαθήματα επιπλέον της πολιτικής «δωρεάν διδάκτρων» του κράτους;

Πολλοί γονείς ανέφεραν ότι ο/η υπεύθυνος/η δάσκαλος/η έδωσε στους γονείς μια φόρμα για να υπογράψουν, ώστε να επιβεβαιώσουν ότι τα παιδιά τους μπορούσαν να παρακολουθήσουν εξωσχολικά μαθήματα. Για τους γονείς που δεν επέλεγαν, ο/η υπεύθυνος/η δάσκαλος/η ρωτούσε κάθε γονέα: «Αν το παιδί δεν διαβάσει, πού θα πάει κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου;»

Ένας γονέας ρώτησε: «Το παιδί μου φοιτά σε ένα δημοτικό σχολείο στην περιοχή Phu Thanh, στην πόλη Χο Τσι Μινχ. Στην αρχή της χρονιάς, στη σχολική συνάντηση, μοίρασαν μια φόρμα για να συλλέξουν απόψεις σχετικά με τα δίδακτρα. Βρήκα κάποια δίδακτρα παράλογα, οπότε τσέκαρα το κουτάκι που έλεγε ότι διαφωνώ. Την επόμενη μέρα, η δασκάλα με κάλεσε για να κάνω κάποια ιδεολογική δουλειά και μου είπε να αλλάξω τη γνώμη μου, ώστε το σχολείο να φτάσει σε ποσοστό έγκρισης 100%.»

Δεδομένης της τρέχουσας κατάστασης, είναι απαραίτητο να βρεθούν πρακτικές λύσεις για τη βελτίωση της τρέχουσας εκπαιδευτικής κατάστασης, ιδίως στα μακροχρόνια προβλήματα όπως τα δίδακτρα, το πρόγραμμα σπουδών και τα συναφή μαθήματα. Είναι απαραίτητο να μειωθεί το πρόγραμμα σπουδών, να μειωθούν τα μαθήματα που επικαλύπτονται με το κύριο πρόγραμμα σπουδών, να προστατευθούν τα δικαιώματα των μαθητών και των γονέων και να δημιουργηθεί ένα υγιές και δίκαιο μαθησιακό περιβάλλον.

Πηγή: https://cand.com.vn/giao-duc/van-con-nhieu-khoan-thu-trong-nam-hoc-moi-i781802/