2.000 líderes, docentes, investigadores y personal capacitados por el Proyecto de Alianza para la Innovación en la Educación Superior de USAID

La Alianza para la Innovación en la Educación Superior (PHER), financiada por USAID, organizó un evento de aprendizaje para evaluar los resultados de la implementación del proyecto durante el período 2022-2024 e intercambiar las lecciones aprendidas durante el proceso. Gracias a la estrecha coordinación entre tres universidades (la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, la Universidad Nacional de Hanoi y la Universidad de Danang), la Universidad de Indiana (EE. UU.) y socios y expertos nacionales e internacionales, el proyecto ha implementado numerosas actividades importantes, contribuyendo gradualmente al objetivo de que las tres universidades se conviertan en universidades internacionales.

Tras más de dos años de implementación, el Proyecto de Cooperación para la Innovación en la Educación Universitaria ha llevado a cabo actividades como la capacitación para mejorar las capacidades profesionales del personal directivo, docente e investigador; la organización de conferencias y seminarios científicos especializados para promover la cooperación en investigación; y la consultoría para el desarrollo de programas de capacitación y sistemas de información gerencial en tres universidades, de acuerdo con los cuatro componentes principales del proyecto: Innovación en la Gobernanza Universitaria, Mejora de la Calidad de la Enseñanza y el Aprendizaje, Mejora de la Capacidad de Investigación e Innovación y Fortalecimiento del Vínculo Universidad-Empresa. En consecuencia, más de 2000 líderes, docentes, investigadores, personal administrativo y docente de tres universidades y 19 escuelas miembros han recibido capacitación para mejorar sus capacidades de gestión, docencia e investigación, así como el desarrollo de sus habilidades.

El Componente de Innovación en Gobernanza Universitaria ha implementado actividades destacadas, tales como la creación e implementación de un sistema de gestión basado en resultados (KPI), un sistema de información gerencial (SIG) y la creación de paneles de control para las operaciones. Además, se ha mejorado el aseguramiento interno de la calidad de los programas de capacitación mediante el desarrollo de procesos, herramientas y directrices para garantizar que dichos programas satisfagan las necesidades de los estudiantes y del mercado laboral, con el objetivo de formar recursos humanos de calidad. Asimismo, el equipo directivo y el personal clave de las tres universidades han fortalecido sus capacidades de liderazgo y han adoptado el modelo de gobernanza de la Universidad de Indiana (EE. UU.).

Acerca de Componentes Mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje : 620 docentes de las tres universidades han recibido capacitación docente mediante cursos como «Enseñanza para el éxito estudiantil» y «Desarrollo profesional en la enseñanza semipresencial». Asimismo, el proyecto ha impulsado el desarrollo de cinco cursos en línea, contribuyendo a la promoción de la formación virtual conforme al modelo de educación superior digital de cada institución. Además, el proyecto ha apoyado a las universidades en la revisión y preparación de 17 programas para su acreditación de calidad según los estándares de ASIIN (Consejo de Acreditación de Programas de Formación en Ingeniería, Informática y Ciencias Naturales) y ACBSP (Consejo de Acreditación de Escuelas y Programas Empresariales). Estas iniciativas han contribuido a mejorar la competitividad de las universidades y la calidad de los recursos humanos de Vietnam.

En relación con el componente de fortalecimiento de la capacidad de investigación e innovación : Se brindó apoyo a las tres universidades para mejorar su capacidad de investigación mediante actividades como la creación y el desarrollo de la Red Académica Vietnam-Internacional (VIAN); la mejora del sistema de gestión y apoyo a la investigación; y la implementación de un programa de intercambio académico. El proyecto apoyó a las tres universidades vietnamitas en la organización de congresos científicos internacionales con la participación de científicos internacionales de prestigio y en la ampliación de la red de contactos entre los científicos de las tres universidades y científicos internacionales. Gracias a estas actividades, se elaboraron 22 propuestas de investigación y 43 manuscritos, lo que incrementó las oportunidades de publicación internacional y fomentó la cooperación en investigación y formación. Además, las tres universidades finalizaron la normativa sobre integridad científica y el Consejo de Ética en la Investigación, con el objetivo de promover una ciencia honesta, responsable y transparente.

En lo que respecta al componente de fortalecimiento del vínculo universidad-empresa , el proyecto crea las condiciones para que la juventud se desarrolle integralmente y responda a las crecientes demandas del mercado laboral. 170 estudiantes reciben formación para mejorar sus habilidades profesionales y de liderazgo, desarrollar su potencial creativo y forjar su futuro.

Tras analizar y evaluar las actividades del proyecto durante el período 2022-2024, los delegados de las tres universidades que asistieron al evento coincidieron en que el Proyecto PHER, durante dicho período, ha contribuido de manera práctica a las actividades de administración, formación e investigación científica de las tres universidades, apoyando la implementación de las estrategias de desarrollo de cada una. Asimismo, los resultados del Proyecto PHER contribuyen al logro de los indicadores de resultados del Proyecto Nacional de Desarrollo Universitario de Vietnam, que las tres universidades están implementando conjuntamente. En la siguiente fase de implementación, las tres universidades esperan que las actividades del Proyecto PHER se lleven a cabo de manera más eficaz y exitosa para alcanzar los objetivos comunes establecidos por el proyecto.

"Con los resultados obtenidos, el Proyecto espera contribuir eficazmente a promover la innovación en la educación superior en Vietnam, cumpliendo el objetivo de mejorar la calidad de los recursos humanos y sirviendo a la causa de la industrialización, la modernización y la integración internacional de Vietnam", afirmó el Prof. Dr. Tran Ngoc Anh, director del proyecto.

Asimismo, durante el evento, las tres universidades intercambiaron y debatieron activamente las lecciones aprendidas en el pasado y acordaron planes de implementación para el próximo período.

El proyecto, implementado por la Universidad de Indiana (EE. UU.) y financiado por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), se lleva a cabo en colaboración con tres importantes universidades de Vietnam para impulsar la innovación en gobernanza, docencia e investigación. El Proyecto de Alianza para la Innovación en la Educación Superior es fruto de un amplio proceso de consulta entre USAID y las tres universidades más grandes de Vietnam, junto con el Ministerio de Educación y Formación, el Ministerio de Finanzas , el Ministerio de Planificación e Inversión, el Ministerio de Ciencia y Tecnología, la Universidad de Indiana y el Banco Mundial. Este proyecto colaborativo contribuye a promover la innovación en la educación superior, tal como se establece en la Ley de Educación Superior revisada en 2018.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/2000-lanh-dao-giang-vien-nghien-cuu-vien-can-bo-duoc-dao-tao-tu-du-an-hop-tac-doi-moi-giao-duc-dai-hoc-cua-usaid-20241212172542913.htm