Tablones de anuncios digitales en las escuelas: diferencias y tendencias inevitables

Recientemente, la Resolución n.º 57-NQ/TW del Politburó , de 22 de diciembre de 2024, sobre avances en ciencia, tecnología, innovación y transformación digital nacional, demuestra que la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital son factores decisivos para el desarrollo de los países; son requisitos previos y las mejores oportunidades para que nuestro país se desarrolle con fuerza y vigor en la nueva era: la era del auge de la nación.

En el contexto de la Cuarta Revolución Industrial, que está impactando fuertemente todos los ámbitos de la vida, especialmente la educación y la formación, la aplicación de las tecnologías de la información y la transformación digital en las escuelas no se limita a la innovación en los métodos de enseñanza, sino que también se extiende a muchos aspectos de la gestión y la comunicación. Uno de los cambios notables es la aparición de los tablones de anuncios digitales, que están sustituyendo gradualmente a los tradicionales. Se trata de un cambio no solo tecnológico, sino también un cambio de mentalidad en la gestión educativa moderna.

Durante décadas, los tablones de anuncios tradicionales han servido como la "ventanilla informativa" de las escuelas. Ubicados en el patio, el pasillo principal o cerca de la puerta del colegio, se utilizan a menudo para publicar horarios de clases, calendarios de exámenes, anuncios urgentes, reglamentos, eslóganes, concursos de grados y clases, así como los logros destacados de los estudiantes. Las ventajas de este tipo de tablón de anuncios son su bajo coste y su fácil implementación.

Por ejemplo, en una escuela primaria de Bac Giang , los profesores solo necesitan unas pocas hojas A4 para anunciar el calendario de exámenes parciales a toda la escuela. Sin embargo, las desventajas de los tablones de anuncios tradicionales son cada vez más evidentes: la información se actualiza con lentitud porque debe imprimirse y pegarse; el formato es deficiente y hay pocos colores; los alumnos no muestran interés; los padres casi no tienen acceso; y, sobre todo, el papel y la tinta son caros, lo que genera desperdicio a largo plazo. Y, en particular, este tipo de tablón de anuncios se ve muy afectado por las condiciones climáticas.

A diferencia de los boletines tradicionales, los boletines digitales utilizan tecnología electrónica y plataformas digitales para mostrar información. Existen muchos tipos de boletines digitales: pantallas LED/LCD ubicadas en espacios públicos de las escuelas; boletines táctiles conectados a internet que permiten la búsqueda de datos; o boletines en línea integrados en sitios web y aplicaciones móviles. Lo especial de los boletines digitales es que permiten actualizaciones instantáneas. Por ejemplo, un instituto de Hanói ha instalado pantallas LED en el patio: con solo unas pocas operaciones desde el ordenador, la Junta Directiva puede anunciar inmediatamente el calendario de exámenes a todos los alumnos, en lugar de tener que imprimir docenas de avisos.

La diferencia entre los tablones de anuncios digitales y los tradicionales se refleja en muchos aspectos. En primer lugar, en cuanto a la velocidad de actualización, los tablones de anuncios tradicionales suelen tardar entre varias horas y varios días en actualizar su contenido, mientras que los digitales permiten que la información aparezca tras tan solo unos segundos de funcionamiento.

En cuanto a la forma, los tablones de anuncios tradicionales son monótonos, con texto e imágenes estáticas, mientras que los digitales pueden mostrar vídeos, infografías y animaciones, lo que los hace más atractivos. En cuanto a la accesibilidad, solo los alumnos presentes en la escuela pueden verlos, mientras que los padres prácticamente no tienen canales para acceder a ellos. Por el contrario, los tablones de anuncios digitales amplían su alcance a través de internet, permitiendo a los padres que se encuentran lejos acceder fácilmente a la información.

Además, la diferencia radica en el costo y la sostenibilidad. Si bien la inversión inicial de los tableros de anuncios tradicionales es baja, a largo plazo consumen papel, tinta y mano de obra, son derrochadores y no son ecológicos.

Mientras tanto, los tableros de anuncios digitales tienen un alto costo de instalación inicial (pantalla, software, línea de transmisión), pero son económicos a largo plazo, reducen los costos operativos y se ajustan a los objetivos de educación ecológica. En algunas grandes universidades de Hanói, en lugar de imprimir cientos de anuncios de admisión, la escuela solo los publica en tableros de anuncios electrónicos y en su sitio web, lo cual resulta económico y moderno.

También es fundamental mencionar la capacidad de interacción. Los tableros de anuncios tradicionales son unidireccionales: la escuela anuncia, los estudiantes leen. Los tableros de anuncios digitales permiten la interacción bidireccional; por ejemplo, los estudiantes pueden usar sus teléfonos para escanear el código QR del tablero y registrarse en un concurso, o los padres pueden recibir notificaciones de eventos directamente a través de la aplicación. En algunos colegios internacionales de Vietnam, los tableros de anuncios electrónicos cuentan con funciones integradas de retroalimentación, lo que permite a los padres aportar opiniones sobre las actividades extracurriculares de sus hijos directamente en el sistema.

Los dos medios de transmisión se pueden comparar en la siguiente tabla:

Criterios	Tablón de anuncios tradicional	Boletín digital
Forma	Papel impreso, pegado sobre vidrio o tablero de madera, contenido estático y monótono.	Pantalla LED/LCD, presentación multimedia (fotos, vídeos, infografías, texto animado).
Velocidad de actualización	Es necesario imprimir y pegar nuevamente, toma mucho tiempo.	Actualizaciones instantáneas con solo un clic en su computadora/teléfono.
Accesibilidad	Sólo los estudiantes de la escuela pueden verlo, es difícil para los padres seguirlo.	Los estudiantes, padres y profesores pueden verlo tanto en persona como en línea.
Gastos	Coste inicial bajo, pero costoso a largo plazo en papel, tinta y mano de obra.	Alto costo inicial (equipo, software) pero bajos costos operativos a largo plazo.
Sostenibilidad	Desperdicio de recursos, no es respetuoso con el medio ambiente.	Reducir la impresión, respetuoso con el medio ambiente, asociado al objetivo de la "escuela verde".
Interoperabilidad	Un modo: la escuela anuncia – los estudiantes leen.	Bidireccional: puede escanear código QR, comentarios, registro de eventos en línea.
Atractivo para los estudiantes	Menos atractivo, más fácil de ignorar, más difícil de motivar.	La presentación es animada y atractiva, animando a los estudiantes a seguirla y participar.

En términos de beneficios, los boletines digitales aportan numerosos beneficios desde diversos ángulos. Para las escuelas, ayudan a mejorar la eficiencia, la sincronización y la precisión de la gestión de la información, a la vez que crean una imagen moderna y profesional. Para los docentes, los boletines digitales reducen la cantidad de trabajo de impresión y pegado, a la vez que ayudan a transmitir los mensajes de forma más eficaz gracias a sus imágenes vívidas.

Para los estudiantes, el boletín digital se convierte en una fuente de información rápida y atractiva, lo que los motiva a competir mediante tableros electrónicos que premian a los estudiantes excelentes. Para los padres, el boletín digital les brinda la oportunidad de acceder a la información a distancia, conectar más con la escuela y contribuir a la transparencia. Y para los socios, que pueden participar en la publicidad de las escuelas, como marcas de leche y alimentos que podrían interesarles a los estudiantes.

A nivel internacional, los boletines digitales se han vuelto tendencia. En Singapur, la mayoría de las escuelas utilizan tableros de anuncios inteligentes para mostrar la información matutina y enviar mensajes SMS a los padres.

En Corea, los boletines digitales están vinculados a portales de aprendizaje en línea, lo que permite a los estudiantes consultar sus calificaciones y calendarios de exámenes directamente en la escuela o en línea. Estos ejemplos demuestran que los boletines digitales no solo son un medio de notificación, sino también una herramienta eficaz para la gestión del aprendizaje.

En Vietnam, la aplicación de boletines digitales se ha implementado en algunos lugares. La Universidad Nacional de Hanói y la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh cuentan con sistemas de boletines electrónicos LED en el patio de la escuela. Algunas escuelas secundarias de Hanói y Hai Phong también instalan tableros de anuncios electrónicos que muestran los horarios de exámenes, los reglamentos y las actividades de los equipos. Sin embargo, su alcance aún es limitado, principalmente en escuelas grandes y ciudades desarrolladas, mientras que muchas escuelas en zonas rurales carecen de las condiciones necesarias para invertir.

Sin embargo, los boletines digitales también enfrentan muchos desafíos. Los altos costos de inversión inicial son una barrera importante, especialmente para las escuelas públicas en zonas desfavorecidas. La infraestructura tecnológica, que incluye internet estable y suministro eléctrico ininterrumpido, es un requisito indispensable. Además, la capacidad tecnológica del personal y el profesorado no es uniforme, lo que a veces provoca problemas en la gestión del sistema. Los hábitos de uso también son un factor: estudiantes y padres están acostumbrados a leer boletines impresos y necesitan tiempo para adaptarse a los boletines digitales.

Para una implementación eficaz, se necesitan diversas soluciones sincronizadas. En primer lugar, se debe invertir en una hoja de ruta, comenzando por las escuelas clave y las escuelas piloto, y luego expandiéndose. Además, es necesario centrarse en la capacitación de recursos humanos para la gestión de boletines digitales, desde habilidades informáticas básicas hasta la gestión de contenido digital.

Desde el punto de vista financiero, la escuela puede impulsar la socialización. Durante el período de transición, es recomendable combinar los tablones de anuncios tradicionales con los digitales para que todos los públicos puedan adaptarse gradualmente. Finalmente, la seguridad y la gestión de la información deben tomarse en serio para evitar errores e información falsa.

Se puede afirmar que el desarrollo de los tablones de anuncios digitales en las escuelas es una tendencia inevitable, en línea con la hoja de ruta de la transformación digital en el sector educativo. En comparación con los tablones de anuncios tradicionales, los tablones de anuncios digitales son superiores en velocidad de actualización, formato de presentación, accesibilidad y sostenibilidad.

A pesar de muchas dificultades, con una inversión razonable, creatividad y consenso por parte de profesores, estudiantes y padres, los boletines digitales se convertirán en una herramienta eficaz, contribuyendo a construir un entorno educativo inteligente, moderno y respetuoso con el medio ambiente.

En el futuro, los boletines digitales no solo serán un espacio para proporcionar información, sino que también podrán convertirse en un centro de interacción educativa digital, conectando a escuelas, estudiantes, docentes y padres en un espacio de aprendizaje abierto, transparente y creativo. Esta es la imagen típica de una escuela inteligente en la era digital.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/bang-tin-so-hoa-trong-truong-hoc-su-khac-biet-va-xu-the-tat-yeu-post750151.html