El Ministerio de Educación y Formación propone abolir el diploma de secundaria y las instalaciones de apoyo para las escuelas privadas.

El proyecto ajusta muchos puntos de la Ley de Educación . (Foto: PV/Vietnam+)

El Ministerio de Educación y Formación acaba de anunciar el borrador del Proyecto de Ley para modificar y complementar una serie de artículos de la Ley de Educación para solicitar comentarios públicos. El proyecto incluye algunos puntos nuevos notables, como la eliminación del diploma de secundaria, la construcción de un sistema de certificado digital, el aumento de la inversión en jardines de infancia y escuelas no públicas y la eliminación de la regulación de que el Ministerio de Educación y Capacitación apruebe los materiales educativos locales...

Abolir el diploma de secundaria

Según el proyecto, en el sistema de diploma, el Ministerio de Educación y Formación abolirá el diploma de secundaria y asignará a las instituciones educativas la tarea de confirmar la finalización del programa de secundaria.

El Ministerio de Educación y Formación considera que esto es coherente con la política de organizar un gobierno local de dos niveles (según la actual Ley de Educación, los diplomas de secundaria son emitidos por el Departamento de Educación), coherente con el objetivo de la educación universal y con las tendencias internacionales. En concreto, muchos países desarrollados (como Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Australia y Finlandia) no expiden diplomas de secundaria, sino que utilizan la confirmación del director del rendimiento académico en los grados inferiores para considerar la educación superior o la especialización de los estudiantes.

Según el Ministerio de Educación y Formación, la confirmación de la finalización de la escuela secundaria no afecta los derechos y obligaciones de los estudiantes.

Abolir el concepto de escuela secundaria

El proyecto elimina el concepto de escuela secundaria, lo convierte en escuela secundaria vocacional y agrega la escuela secundaria vocacional como un nivel de educación en el sistema educativo nacional. Las escuelas secundarias vocacionales integrarán el conocimiento vocacional y el conocimiento del currículo de la escuela secundaria.

En consecuencia, en el programa de formación profesional secundaria los estudiantes tienen dos opciones: obtener un certificado vocacional primario o un certificado vocacional secundario. Después del 9º grado, los estudiantes tienen 3 opciones: ir a la escuela secundaria, estudiar una escuela secundaria vocacional con un certificado primario o estudiar una escuela secundaria vocacional con un certificado intermedio vocacional.

Según el Ministerio de Educación y Formación, las modificaciones y los complementos mencionados crean oportunidades para que los alumnos tengan más opciones después de la escuela secundaria, crean oportunidades para cursos puente... y son coherentes con el enfoque sistemático de la UNESCO.

Reglamento del Ministerio de Educación y Formación sobre la transmisión en directo

El proyecto de ley también transfiere la autoridad para especificar detalles sobre la orientación profesional y la distribución educativa del Gobierno al Ministro de Educación y Formación con el fin de implementar la descentralización, de conformidad con la función de gestión estatal de la educación del Ministerio de Educación y Formación.

Director de graduación de escuela secundaria

El proyecto de ley transfiere la autoridad para otorgar diplomas de escuela secundaria del director del Departamento de Educación y Formación al director de la escuela.

Según el comité de redacción, esto tiene como objetivo implementar la política de descentralización y delegación de poderes.

El proyecto de ley también descentraliza la gestión de las instituciones de educación preescolar, primaria y secundaria al presidente del Comité Popular a nivel comunal, y las escuelas secundarias o escuelas generales de varios niveles están bajo la gestión del Departamento de Educación y Formación (excepto las escuelas bajo la autoridad del Ministro de Educación y Formación).

Creación de una base de datos de diplomas y certificados digitales

También en relación con la cuestión de los diplomas, el proyecto de Ley complementa la normativa sobre diplomas y certificados digitales. En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación asumirá el liderazgo en la creación de una base de datos de diplomas y certificados del sector educativo que esté sincronizada/sea compatible/conectada con la Base de Datos Nacional sobre Educación y Formación. El Ministerio de Educación y Formación emitirá una Circular con normativa específica sobre diplomas y certificados digitales y una hoja de ruta para la concesión y utilización de diplomas y certificados digitales (que regulará específicamente el tratamiento y utilización de datos digitales, y una hoja de ruta para su implantación para garantizar la idoneidad, viabilidad y seguridad, etc.)

El nivel provincial revisa y aprueba los materiales educativos locales

El proyecto de ley separa las disposiciones sobre materiales educativos locales en una cláusula separada, no incluida en las disposiciones sobre libros de texto, para definir claramente que los materiales educativos locales no son libros de texto.

El Ministerio de Educación y Formación considera que el hecho de que los materiales educativos locales se entiendan como libros de texto lleva a que el Ministerio de Educación y Formación sea responsable de aprobar y fijar precios máximos que no se ajustan a la realidad y son irrazonables.

En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación modifica el reglamento sobre la autoridad para compilar y evaluar los materiales educativos locales en el sentido de asignar al director del Departamento de Educación y Formación la organización de la compilación de los materiales educativos locales, asignar al consejo provincial de evaluación la evaluación y al Comité Popular provincial la aprobación de los materiales educativos locales en lugar de que sea el Ministerio de Educación y Formación quien los apruebe como ocurre actualmente.

Añadir objetos de exención de matrícula

Actualizando la nueva dirección del Politburó, el proyecto de ley complementa las regulaciones sobre la exención de matrícula para niños en edad preescolar y estudiantes de secundaria en escuelas públicas, y el apoyo a la matrícula para niños en edad preescolar y estudiantes de secundaria en instituciones educativas privadas.

Las escuelas privadas invierten en instalaciones y equipamientos didácticos.

El proyecto de ley enmendado estipula que “las escuelas preescolares privadas y las instituciones privadas de educación general tienen derecho a políticas de apoyo a instalaciones mínimas y equipo de enseñanza; el nivel de apoyo lo decide el Consejo Popular provincial”.

Según el Ministerio de Educación y Formación, esto tiene como objetivo fomentar y crear condiciones para el desarrollo de escuelas no públicas de acuerdo con las políticas del Partido y del Estado sobre socialización de la educación. Esta es también una propuesta de algunas localidades.

El Ministerio de Educación y Formación indicó que el plazo para recoger opiniones es desde ahora hasta el 9 de julio.

VNA

Fuente: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-dt-de-xuat-bo-bang-tot-nghiep-thcs-ho-tro-co-so-vat-chat-cho-truong-tu-248393.htm