El Ministerio de Educación y Formación propone abolir el diploma de secundaria y las instalaciones de apoyo para las escuelas privadas.

Proyecto para ajustar varios puntos de la Ley de Educación . (Foto: PV/Vietnam+)

El Ministerio de Educación y Formación acaba de anunciar el borrador de la Ley de Modificaciones y Complementos a varios artículos de la Ley de Educación para solicitar comentarios públicos. El borrador incluye algunas novedades destacadas, como la eliminación del diploma de secundaria, la creación de un sistema de certificado digital, el aumento de la inversión en jardines de infancia y escuelas privadas, y la eliminación de la normativa que obliga al Ministerio de Educación y Formación a aprobar materiales educativos locales.

Abolir el diploma de secundaria

Según el proyecto, en el sistema de diploma, el Ministerio de Educación y Formación abolirá el diploma de secundaria y asignará a las instituciones educativas la tarea de confirmar la finalización del programa de secundaria.

El Ministerio de Educación y Formación considera que esto es coherente con la política de organizar la administración local en dos niveles (según la Ley de Educación vigente, el diploma de secundaria inferior lo expide el Departamento de Educación), con el objetivo de la educación universal y con las tendencias internacionales. En concreto, muchos países desarrollados (como EE. UU., Canadá, Reino Unido, Australia y Finlandia) no expiden diplomas de secundaria inferior, sino que utilizan la confirmación del director de los resultados de aprendizaje en los cursos inferiores para considerar cursar estudios superiores.

Según el Ministerio de Educación y Formación, la confirmación de la finalización de la escuela secundaria no afecta los derechos y obligaciones de los estudiantes.

Abolir el concepto de escuela secundaria

El proyecto de ley elimina el concepto de escuela secundaria, lo sustituye por el de escuela secundaria profesional y lo incorpora como un nivel educativo en el sistema educativo nacional. La escuela secundaria profesional integrará los conocimientos vocacionales y los del currículo de secundaria.

En consecuencia, en el programa de educación secundaria profesional, los estudiantes tienen dos opciones: obtener un certificado de formación profesional primaria o un certificado de formación profesional secundaria. Tras finalizar el 9.º grado, los estudiantes tienen tres opciones: ingresar a la escuela secundaria, cursar educación secundaria profesional con un certificado de formación primaria o cursar educación secundaria profesional con un certificado de formación profesional secundaria.

Según el Ministerio de Educación y Formación, las modificaciones y los complementos mencionados crean oportunidades para que los alumnos tengan más opciones después de la escuela secundaria, crean oportunidades para cursos puente... y son coherentes con el enfoque sistemático de la UNESCO.

Reglamento del Ministerio de Educación y Formación sobre la transmisión en directo

El proyecto de ley también transfiere la autoridad para especificar detalles sobre la orientación profesional y la distribución educativa del Gobierno al Ministro de Educación y Formación con el fin de implementar la descentralización, de conformidad con la función de gestión estatal de la educación del Ministerio de Educación y Formación.

Director de graduación de escuela secundaria

El proyecto de ley transfiere la autoridad para otorgar diplomas de escuela secundaria del director del Departamento de Educación y Formación al director de la escuela.

Según el comité de redacción, esto tiene como objetivo implementar la política de descentralización y delegación de poderes.

El proyecto de ley también descentraliza la gestión de las instalaciones de educación preescolar, primaria y secundaria al presidente del Comité Popular a nivel comunal, y las escuelas secundarias o escuelas generales de varios niveles están bajo la gestión del Departamento de Educación y Formación (excepto las escuelas bajo la autoridad del Ministro de Educación y Formación).

Creación de una base de datos de diplomas y certificados digitales

En relación con la emisión de diplomas, el proyecto de Ley añade disposiciones sobre diplomas y certificados digitales. En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación liderará la creación de una base de datos de diplomas y certificados del sector educativo sincronizada, compatible y conectada con la Base de Datos Nacional de Educación y Formación. El Ministerio de Educación y Formación emitirá una circular que especifique los diplomas y certificados digitales y la hoja de ruta para su otorgamiento y uso (que estipulará específicamente el procesamiento y uso de datos digitales, la hoja de ruta de implementación para garantizar su idoneidad, viabilidad y seguridad, etc.).

El nivel provincial revisa y aprueba los materiales educativos locales

El proyecto de ley separa las disposiciones sobre materiales educativos locales en una cláusula separada, no incluida en las disposiciones sobre libros de texto, para definir claramente que los materiales educativos locales no son libros de texto.

El Ministerio de Educación y Formación considera que el hecho de que los materiales educativos locales se entiendan como libros de texto lleva a que el Ministerio de Educación y Formación sea responsable de aprobar y fijar precios máximos que no se ajustan a la realidad y son irrazonables.

En consecuencia, el Ministerio de Educación y Formación modifica el reglamento sobre la autoridad para compilar y evaluar los materiales educativos locales en el sentido de asignar al director del Departamento de Educación y Formación la organización de la compilación de los materiales educativos locales, asignar al consejo provincial de evaluación la evaluación y al Comité Popular provincial la aprobación de los materiales educativos locales en lugar de que el Ministerio de Educación y Formación los apruebe como hasta ahora.

Añadir objetos de exención de matrícula

Actualizando la nueva dirección del Politburó, el proyecto de ley complementa las regulaciones sobre la exención de matrícula para niños en edad preescolar y estudiantes de secundaria en escuelas públicas, y el apoyo a la matrícula para niños en edad preescolar y estudiantes de secundaria en instituciones educativas privadas.

Las escuelas privadas invierten en instalaciones y equipamientos didácticos.

El proyecto de ley enmendado estipula que “las escuelas preescolares privadas y las instituciones privadas de educación general tienen derecho a políticas de apoyo a instalaciones mínimas y equipo de enseñanza; el nivel de apoyo lo decide el Consejo Popular provincial”.

Según el Ministerio de Educación y Formación, esto busca fomentar y facilitar el desarrollo de escuelas no públicas, de acuerdo con las políticas del Partido y del Estado en materia de educación socializada. Esta también es una propuesta de algunas localidades.

El Ministerio de Educación y Formación indicó que el plazo para recoger opiniones es desde ahora hasta el 9 de julio.

VNA

Fuente: https://baothanhhoa.vn/bo-gd-dt-de-xuat-bo-bang-tot-nghiep-thcs-ho-tro-co-so-vat-chat-cho-truong-tu-248393.htm