El Ministerio de Educación y Formación exige la unificación de los métodos de admisión para todos los programas de formación de ingenieros y másteres con talento; y la unificación de los métodos de admisión para la formación doctoral según cada campo y grupo de campos.
Este es uno de los puntos notables del Despacho Oficial N° 5695/BGDĐT - GDĐH enviado por el Ministerio de Educación y Formación a las instituciones de educación superior para implementar el Proyecto de formación de recursos humanos al servicio del desarrollo de alta tecnología en el período 2025 - 2035, con una visión a 2045, de acuerdo con la Decisión N° 1002/QD-TTg de fecha 24 de mayo de 2025 del Primer Ministro.
Asimismo, según el documento mencionado anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación exige a los centros educativos que elaboren normativas para la coordinación de la organización de la formación; inviten a buenos profesores y expertos con experiencia para guiar y apoyar a los alumnos; apliquen rigurosamente métodos de formación modernos y tecnología educativa avanzada, adecuados para estudiantes y alumnos en prácticas con talento, y mejoren las experiencias prácticas.
Las instituciones de formación revisan e innovan los programas de capacitación en ciencia , tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) para cumplir con los estándares del programa, los requisitos prácticos y acceder a los estándares internacionales; fomentan la aplicación de un modelo educativo convergente, centrado en la capacidad práctica y el enfoque interdisciplinario, especialmente los programas de formación de posgrado en tecnología digital, inteligencia artificial y biotecnología.
En función de su capacidad y fortalezas en investigación y formación, las escuelas planificarán y organizarán programas de admisión y formación para ingenieros y másteres talentosos desde 2025 hasta 2035, invitarán a buenos profesores a participar, aplicarán métodos de formación modernos y tecnología avanzada, y garantizarán los objetivos establecidos en cada etapa.
El Ministerio de Educación y Formación también señaló que las instituciones de educación superior necesitan vincular estrechamente el proceso de formación con la investigación científica y la innovación tecnológica, incubar y desarrollar grupos de investigación sólidos, especialmente grupos de investigación interdisciplinarios e interinstitucionales; atraer y emplear a personas con doctorados en campos STEM que trabajan en el extranjero; priorizar la contratación y el envío de profesores para que estudien doctorados en campos STEM en el extranjero.
Además, las escuelas deben priorizar la inversión en la modernización de los sistemas de laboratorio, la tecnología y los materiales de aprendizaje para apoyar la formación e investigación de alta tecnología; movilizar el apoyo financiero y las becas de las empresas, creando las condiciones para que los estudiantes realicen prácticas y pasantías en empresas.
Fuente: https://baolaocai.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-thong-nhat-phuong-an-tuyen-sinh-voi-chuong-trinh-ky-su-tai-nang-post882605.html
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