El viceministro Pham Ngoc Thuong alienta a las universidades a utilizar los puntajes de los exámenes de graduación para la admisión porque es confiable, menos costoso y garantiza la imparcialidad.
El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, compartió lo anterior en un taller sobre la preparación de los exámenes de graduación de secundaria a partir de 2025, celebrado la tarde del 11 de marzo. Explicó que, según la Ley de Educación Superior, las escuelas gozan de autonomía en la admisión de estudiantes. Sin embargo, en muchos aspectos, los resultados de los exámenes de graduación de secundaria siguen siendo una buena base para que las escuelas los utilicen como principal fuente de admisión.
En concreto, el examen de graduación de bachillerato en los últimos años ha superado claramente la situación de aprendizaje memorístico, aprendizaje desequilibrado y preparación de exámenes en muchas grandes ciudades. El examen también ayuda a reducir los costos para la sociedad, especialmente para quienes se presentan. Muchos expertos creen que los resultados del examen son fiables para que las escuelas los utilicen como base para la admisión.
Según las estadísticas del Ministerio, la tasa de candidatos que utilizan las calificaciones del examen de graduación de secundaria para la admisión universitaria en los últimos cuatro años ha fluctuado entre el 40 y el 50 %. En 2022, más de 300 000 de los más de 620 000 candidatos que solicitaron admisión universitaria utilizaron sus calificaciones del examen de graduación, lo que representa el 48,59 %; en 2023, esta tasa fue del 41,44 %.
En particular, el sector salud y muchos otros sectores con altos estándares de admisión aún consideran la admisión basándose en las calificaciones del examen de graduación de secundaria. Por ejemplo, la Universidad Médica de Hanói considera aproximadamente el 80% de las admisiones basándose únicamente en las calificaciones del examen. Con un 20% del cupo de admisión combinado, la escuela reduce en 2 la calificación de admisión para los candidatos con certificados de inglés o francés, pero la calificación total de admisión aún se calcula con base en la combinación de 3 asignaturas del examen de graduación.
El uso de los puntajes de los exámenes de graduación para la admisión también reduce los costos para las escuelas, ya que no tienen que movilizar muchos recursos para organizar otros métodos de admisión, lo que garantiza la equidad en el acceso a la educación .
"Si los estudiantes de zonas remotas y de minorías étnicas no tienen acceso a las instalaciones universitarias para realizar exámenes por separado, ¿cuáles serán sus oportunidades? ¿Serán justas?", preguntó el viceministro.
Dijo que es necesario unificar y fortalecer la gestión estatal de los planes de admisión a la universidad, incluyendo alentar a las escuelas a utilizar los resultados de los exámenes de graduación de la escuela secundaria para la admisión.
Las estadísticas de 2023 muestran que más de 200 universidades utilizan alrededor de 20 métodos de admisión. Los dos métodos con las tasas de admisión más altas siguen considerando las calificaciones del examen de graduación y el expediente académico.
El viceministro Pham Ngoc Thuong en el taller celebrado la tarde del 11 de marzo. Foto: MOET
Representantes de algunas universidades dijeron que seguirán utilizando los resultados de este examen, pero esperan que las preguntas tengan una clasificación más alta.
Al revisar el examen simulado de Biología, el profesor Tran Diep Tuan, presidente del Consejo de la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh, evaluó que el examen aún requería mucha memoria. Añadió que las universidades, incluidas las del sector médico y farmacéutico, podrían aprovecharlo si los resultados del examen estuvieran garantizados. Para ello, el examen debe incluir más preguntas que apliquen los conocimientos y se centren más en las habilidades de los estudiantes.
El profesor Nguyen Vu Quoc Huy, director de la Universidad de Medicina y Farmacia de Hue, coincidió. Según él, el examen debe clasificar a los candidatos en grupos según sus puntuaciones para que las escuelas puedan seleccionar a los estudiantes idóneos.
En respuesta, el Sr. Nguyen Ngoc Ha, subdirector del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio, afirmó que la diferenciación del examen de graduación de secundaria a partir de 2025 será mayor. Esto también es un requisito, pero no significa que las preguntas del examen deban ser más difíciles.
Por ejemplo, con la prueba de muestra actual, los resultados de las pruebas realizadas a 5.000 estudiantes mostraron una buena diferenciación, dijo.
En Nam Dinh, la Sra. Trinh Thi Thanh Xuan, profesora de la Escuela Secundaria para Dotados Le Hong Phong, explicó que el examen de muestra de Biología se realizó con 10.000 estudiantes de la provincia. Más del 90% de los estudiantes obtuvieron una puntuación superior a la media, siendo la más común un 6,5. El número de estudiantes con puntuaciones entre 8 y 9 disminuyó gradualmente. Solo uno de cada 10.000 estudiantes obtuvo una puntuación de 10. Según la Sra. Xuan, esto demuestra que el examen tiene una buena diferenciación, lo que lo hace ideal para la admisión en las escuelas.
En 2025, el examen de graduación de bachillerato tendrá muchos cambios para adaptarse al nuevo programa de educación general. El examen solo tendrá dos asignaturas obligatorias (Matemáticas y Literatura) y dos optativas. En comparación con el examen actual, el número de asignaturas se reducirá en dos y el número de convocatorias se reducirá en una.
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