¿'Carrera' para reclutar estudiantes para cumplir con las cuotas de inscripción?
En la sesión de preguntas y respuestas de la tarde del 19 de junio, el delegado Pham Van Hoa ( Dong Thap ) reconoció que cada año, las universidades no públicas compiten para aumentar las metas de matriculación para generar ingresos, sin prestar atención a la calidad de la formación.
Según él, esto ha provocado que muchos graduados no encuentren trabajo y se vean obligados a abandonar sus carreras, incluso después de graduarse. El delegado le pidió al Ministro que le explicara la causa y la solución para superar esta situación y garantizar que los graduados tengan empleos estables.
Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son. Foto: Nhu Y |
En respuesta a la pregunta, el ministro Nguyen Kim Son solicitó a los delegados que indicaran de dónde se extrajo la reflexión anterior. Según él, al presentar datos, es necesario identificar quién compiló las estadísticas y cuál fue la fuente. De lo contrario, las universidades privadas se verían muy perjudicadas.
Según el Ministro, las escuelas privadas presentan una situación de matrícula masiva, pero también hay escuelas entre las 1.000 mejores del mundo . En el ejercicio de la responsabilidad de la gestión estatal, el Ministerio ha sancionado administrativamente a varias escuelas que matriculan a más alumnos de los que les corresponden.
El Ministro enfatizó que actualmente, el cupo se calcula según la capacidad de capacitación. Si se excede, se impondrán sanciones severas; y se recordará a las escuelas que hayan anunciado que cumplen con su capacidad de capacitación que realicen ajustes.
El Ministro afirmó que "no se incentiva" a las escuelas a perseguir la cantidad sino que deben garantizar la calidad, tanto las escuelas públicas como las privadas.
Además, es necesario crear condiciones para que las escuelas no públicas sean igualitarias y se desarrollen, pero los requisitos de calidad deben ser estrictos, para garantizar que los estudiantes tengan buenos empleos.
Cada escuela tendrá un consejero psicológico.
Al plantear preguntas, la delegada Dang Thi Bao Trinh (Quang Nam) planteó la cuestión de los estudiantes afectados por circunstancias familiares que conducen al abandono escolar, comportamiento desviado e incluso a la violación de la ley.
Cabe destacar que esta situación está en aumento. Mientras tanto, el sistema educativo, los mecanismos de detección temprana y el apoyo oportuno al personal psicológico en la mayoría de los niveles no están garantizados.
Sesión de preguntas con el ministro Nguyen Kim Son en la tarde del 19 de junio. Foto: Nhu Y |
"¿Cuál es la responsabilidad del Ministro en la formación continua de psicólogos escolares especializados en las instituciones educativas durante el período 2025-2030? ¿Cuál es la hoja de ruta del Ministerio para garantizar que todos los niveles educativos cuenten con recursos humanos especializados en psicología social escolar?", preguntó el delegado.
En respuesta, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que en las escuelas modernas es fundamental contar con psicólogos y expertos en apoyo estudiantil. Según él, a partir de finales de 2024, el sector educativo ha determinado que al menos cada escuela disponga de este puesto.
Sin embargo, el Ministro dijo que desde la política hasta garantizar que las 52.000 escuelas del país tengan un consejero psicológico es un proceso que no se puede hacer de la noche a la mañana y requiere preparación.
El Ministro de Información afirmó que actualmente solo el 5% de las escuelas a nivel nacional cuentan con consejeros psicológicos escolares. Esta cifra es muy baja en comparación con la demanda. El resto de las escuelas cuentan con equipos de consejeros psicológicos conformados por docentes a tiempo parcial.
En ese contexto, el ministerio ha capacitado a docentes para ejercer como psicólogos escolares y ha impartido formación activa a docentes. Actualmente, la formación en psicología clínica y escolar supera las 9.000 personas. Sin embargo, en comparación con la demanda, esta cifra sigue siendo pequeña.
Por otra parte, según el Ministro, tener un solo orientador psicológico en cada escuela no es suficiente para realizar esta tarea.
Por eso, el Sr. Son espera que esto no sea sólo una labor de los docentes, sino que también se requiera la participación de los padres y de las organizaciones sociopolíticas, solo así se podrá garantizar esta labor.
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Fuente: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-phan-hoi-lo-ngai-ve-tuyen-sinh-o-at-post1752730.tpo
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