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Necesito las tres casas

En los últimos días, se han realizado numerosas actividades en todo el país en respuesta al Día del Libro y la Cultura de la Lectura de Vietnam 2025 (21 de abril), contribuyendo a difundir mensajes significativos: "Leer libros: enriquecer el conocimiento, alimentar las aspiraciones, promover la innovación", "Cultura de la lectura: conectar a la comunidad", "Con los libros, entrando en la era del crecimiento nacional"...

Hà Nội MớiHà Nội Mới27/04/2025

Una serie de actividades diversas, que tendrán lugar del 15 de abril al 2 de mayo, incluyen propaganda e introducción a la importancia de la lectura y la habilidad lectora; organización de concursos de pintura y narración de cuentos basados ​​en libros; organización de seminarios sobre autores - obras, trabajo de biblioteca, colección de libros, etc.

En general, la organización de actividades para celebrar el Día del Libro y la Cultura de la Lectura de Vietnam tiene una importancia práctica, ya que contribuye a la difusión de la importancia de la lectura, así como a la formación de una cultura lectora y a la difusión del amor por los libros. Sin embargo, la formación de un movimiento lector depende más del proceso de "educación" de cada individuo, con el apoyo de la familia, la escuela y las agencias de gestión cultural y educativa .

El éxito de este proceso depende de la responsabilidad y la concienciación de los adultos sobre la importancia de los libros para los niños, desde preescolar hasta la secundaria. La lectura regular y adecuada de libros está relacionada con los recursos nacionales, no solo con el desarrollo personal y la mejora de la comprensión de cada persona. Los padres leen con sus hijos para enriquecer sus conocimientos, practicar la lectura e inspirarlos; las escuelas no solo dedican tiempo a la lectura de los estudiantes y cuidan la biblioteca escolar de forma sustancial, sino que también ayudan a los niños a desarrollar un método de lectura-comprensión en lugar de leer-recordar y leer-memorizar. El Departamento de Cultura y Educación no solo promueve los beneficios del modelo de bibliotecas en todos los niveles y las bibliotecas escolares, sino que organiza actividades periódicas de respuesta, y, lo que es más importante, necesita soluciones para supervisar, inspeccionar y apoyar, a fin de garantizar que estos modelos produzcan resultados reales.

En la serie de actividades en conmemoración del Día de la Cultura del Libro y la Lectura 2025, cabe destacar varios seminarios sobre las tendencias de lectura en la era digital, donde la inteligencia artificial (IA) influye con fuerza en el trabajo, el estudio y el ocio. Sin embargo, si bien parece que nos estamos centrando más en los beneficios de la tecnología digital para la lectura, lo presentado no es suficiente para advertir adecuadamente sobre el lado oscuro de la IA, así como sobre las limitaciones de la tendencia a la lectura rápida, dado que muchas personas no tienen una buena formación lectora.

De hecho, puedes pedirle a Chat GPT que te dé un resumen de cualquier obra literaria y leerlo para saber, para demostrar que no eres peor que nadie. Sin embargo, si se trata de un resumen de una obra literaria enorme, como "El Don Silencioso", por ejemplo, la realidad es que después no tendrás nada que presumir, y mucho menos extraer cosas significativas. De igual manera, al repasar los valores literarios o las habilidades para la vida, o los conocimientos útiles necesarios, puedes decir que has leído, pero no puedes hablar de la cultura lectora ni de qué es más importante.

Los adultos hemos realizado una excelente labor de propaganda y educación, generando un cambio significativo en la conciencia pública sobre la importancia de los libros y la cultura lectora para el futuro de cada individuo y de la nación. El problema radica en cómo implementar eficazmente las soluciones necesarias para convertir esa conciencia correcta en acciones de lectura de calidad, de modo que cada vez más personas tengan la necesidad de leer con regularidad, al igual que no nos puede faltar el oxígeno, la comida y la bebida a diario. Además, es necesario realizar estudios rigurosos sobre el funcionamiento y la eficacia real del modelo de biblioteca escolar, las tendencias y las condiciones de lectura en las familias rurales y urbanas para encontrar soluciones satisfactorias, incluyendo la rectificación del funcionamiento de modelos que se consideran "tan buenos como nada" o que presentan una baja eficiencia operativa a pesar de recibir financiación estatal.

Fuente: https://hanoimoi.vn/can-ca-ba-nha-700520.html


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