Tenga cuidado de no quedarse con las manos vacías en las preguntas de opción múltiple en matemáticas para el examen de graduación de la escuela secundaria.

TPO - Muchos estudiantes de 12º grado este año están preocupados por la deducción irrazonable de puntos en las preguntas de opción múltiple de verdadero o falso en la estructura del examen de Matemáticas del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria a partir de 2025.

TPO - Muchos estudiantes de 12º grado este año están preocupados por la deducción irrazonable de puntos en las preguntas de opción múltiple de verdadero o falso en la estructura del examen de Matemáticas del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria a partir de 2025.

Una idea equivocada pierde 0,5 puntos

Algunos estudiantes de 12º grado de este año se preguntan, en el examen ilustrativo de Matemáticas para el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2025 en la Parte II, las preguntas de opción múltiple son verdaderas o falsas, y si la respuesta es incorrecta, se deducirán irrazonablemente 0,5 puntos.

Si marca una respuesta correcta, solo obtendrá 0.1 puntos, mientras que si responde una incorrecta, perderá 0.5 puntos, a pesar de ser una pregunta difícil. ¿Se considera que esta forma de plantear las preguntas reduce la presión sobre los estudiantes?, preguntó un estudiante.

En el foro online, la opinión atrajo inmediatamente la atención de muchas personas, incluidos muchos estudiantes que dijeron que era necesario cambiar el método de puntuación para las preguntas de verdadero o falso.

El Examen de Graduación de Escuela Secundaria de 2025 es el primer año del Programa de Educación General de 2018.

De acuerdo con la estructura de muestra del examen de matemáticas para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 anunciado por el Ministerio de Educación y Capacitación , el examen consta de 3 partes.

La Parte I consta de preguntas de opción múltiple, como la anterior. La Parte II consta de 4 preguntas (4 puntos). Cada pregunta contiene 4 ideas (a), (b), (c) y (d). Los candidatos deben responder las 4 ideas correctamente o incorrectamente. Si los candidatos responden solo 1 idea correctamente, obtendrán 0.1 punto; si responden 2 ideas correctamente, obtendrán 0.25 puntos; si responden 3 ideas correctamente, obtendrán 0.5 puntos y si responden 4 ideas correctamente, obtendrán 1 punto. Este tipo de pregunta es completamente nuevo en comparación con los exámenes de años anteriores.

Además, la prueba también tiene una nueva sección de preguntas que requiere que los estudiantes calculen para responder preguntas cortas de opción múltiple.

No es fácil obtener puntuaciones altas

Respecto a las preocupaciones de los estudiantes, la Sra. Pham Thi Ngoc Hue, profesora de matemáticas en la escuela secundaria Dong Anh ( Hanoi ), dijo que en las instrucciones, el Ministerio de Educación y Capacitación no deduce puntos si los estudiantes responden incorrectamente, sino que solo no suma puntos si no responden correctamente.

Con una prueba de verdadero o falso de 4 preguntas, el nivel de dificultad varía. Los estudiantes pueden responder fácilmente las preguntas 1, 2 y, mejor aún, la 3, pero la 4 requiere certeza, perseverancia y atención. Por lo tanto, quienes no hayan respondido una sola idea solo obtendrán la mitad de la puntuación de la pregunta, es decir, 0,5 puntos.

Por lo tanto, con las 4 preguntas de la Parte II, aunque los estudiantes respondieron 12 de 16 ideas, solo obtuvieron 2 de 4 puntos. Los estudiantes consideran esto inapropiado y descuidado, y pueden perder puntos. Incluso los buenos estudiantes, si no son cuidadosos, pueden perder 0.5 puntos inmediatamente si se equivocan en alguna idea, dijo la Sra. Hue.

Según la Sra. Hue, esta forma de calcular las puntuaciones permite evaluar con precisión las capacidades de los estudiantes, al tiempo que les exige estudiar con cuidado, profundizar sus conocimientos y también evitar las conjeturas al azar y la suerte.

Durante el proceso de enseñanza en clase, al repartir preguntas a los estudiantes, también intentó pedirles que marcaran las respuestas al azar, y el resultado fue que muchos se quedaron con las manos vacías. Con la forma actual de plantear preguntas y evaluar, la Sra. Hue predice que las calificaciones de los exámenes de matemáticas no serán tan altas como antes.

El Sr. Tran Manh Tung, profesor de matemáticas en Hanói, también comentó que, con las preguntas de opción múltiple con formato de verdadero o falso, algunos estudiantes, en realidad, equiparan la respuesta correcta a con la incorrecta d. Esto no es correcto, ya que las respuestas son cada vez más difíciles.

El método de cálculo de la puntuación del examen, según lo ilustrado por el Ministerio de Educación y Formación, es razonable: si se acierta la pregunta A, solo se obtienen 0,1 puntos, pero si se falla la D, se pierden 0,5 puntos. Este método de cálculo supera las deficiencias del método de examen anterior, en el que los estudiantes deben obtener 50 respuestas correctas, cada una con un valor de 0,2 puntos, analizó el Sr. Tung.

Según el Sr. Tung, reducir la presión estudiantil en el Examen de Graduación de Bachillerato a partir de 2025 no se trata de las preguntas, sino de las asignaturas. Si antes, los estudiantes debían cursar muchas asignaturas para graduarse, el examen de este año ha reducido el número a 4, de las cuales Matemáticas y Literatura son obligatorias y 2 son optativas según la capacidad.

Según el examen de muestra, el de este año será más exigente y requerirá que los estudiantes estudien con seriedad y calculen con precisión para obtener buenas calificaciones. En general, la nueva estructura del examen, con sus tipos de preguntas, ha evaluado las habilidades de los estudiantes. Si solo se presentaran preguntas de opción múltiple y los estudiantes tuvieran que marcar una respuesta correcta como antes, sería un error, dijo el Sr. Tung.

Ha Linh

Fuente: https://tienphong.vn/can-than-trang-tay-o-cau-hoi-trac-nghiem-mon-toan-thi-tot-nghiep-thpt-post1689444.tpo