Escuela de Arte Gia Dinh en 1930 (Documento de referencia - TLTK 3)
Escuela de Arte Gia Dinh
La Escuela de Artes Indígenas Gia Dinh (École d'Arts Indigènes de Gia Dinh), especializada en dibujo industrial, decoración, grabado en cobre y litografía (un profesional indigène de dessin industrial et d'ornement, de gravure et de litographie), pero comúnmente conocida como "Escuela de Dibujo Gia Dinh" (École de dessin de Gia Dinh), se estableció en 1913 y es la predecesora de la actual Universidad de Bellas Artes de la ciudad de Ho Chi Minh. Artes.
En 1917, la Escuela de Arte Gia Dinh fue la única escuela de arte clasificada como "escuela secundaria de primer nivel" y reconocida como miembro de la Unión Central de Artes Decorativas de París (Membre Perpétuel de l'Union Centrale des Arts décoratifs de Paris). Este fue un hito importante, ya que, por primera vez, los estudiantes de la escuela tuvieron contacto con la pintura occidental. La escuela comenzó a ofrecer una formación sistemática con métodos científicos en lugar de la formación tradicional.
En 1940, la Escuela de Pintura Gia Dinh pasó a llamarse "Escuela de Artes Aplicadas Gia Dinh". A partir de entonces, el programa de formación de la escuela se complementó y mejoró gradualmente, incorporando decoración general, perspectiva, bocetos, etc., además de permitir a los estudiantes practicar el dibujo en persona, reflejando la vida de los trabajadores en sus obras de arte.
En octubre de 1954, con la entrada en vigor del Acuerdo de Ginebra, el país quedó dividido temporalmente en dos regiones. A petición de los artistas, el gobierno de entonces aprobó la creación de la Escuela Nacional de Bellas Artes de Saigón, ubicada en el campus de la Escuela Superior de Artes Decorativas Gia Dinh.
En 1971, la Escuela Superior de Artes Decorativas Gia Dinh cambió su nombre a Escuela Nacional de Artes Decorativas.
La Escuela Nacional de Artes Decorativas Gia Dinh y el Colegio Nacional de Bellas Artes de Saigón han formado a muchas generaciones de talentosos pintores y escultores, quienes han hecho importantes contribuciones a las bellas artes del país, así como a la formación profesional. Numerosas figuras participaron en la Revolución de Agosto y en las dos guerras de resistencia contra los invasores extranjeros, contribuyendo a sentar las bases de las bellas artes revolucionarias de Vietnam, como los pintores Huynh Van Gam, Nguyen Kao Thuong, Diep Minh Chau, Ho Van Lai, Hoang Tuyen, Quach Dong, Nguyen Hiem, Tran Van Lam, Huynh Phuong Dong, Hoang Tram, Co Tan Long Chau, Nguyen Van Kinh, Quach Phong, etc.
El 30 de abril de 1975, la campaña de Ho Chi Minh liberó por completo el Sur y reunificó el país. El equipo de gestión militar, bajo el Departamento Central de Bellas Artes de la Región Sur, se hizo cargo de la Escuela Nacional de Artes Decorativas Gia Dinh y del Colegio Nacional de Bellas Artes de Saigón, convirtiendo las instalaciones de formación de las dos antiguas escuelas en centros de formación en bellas artes en la región Sur.
El 26 de junio de 1975, el Ministerio de Información y Cultura del Gobierno Revolucionario Provisional de la República de Vietnam del Sur emitió una decisión para nombrar a la dirección de la Escuela Superior de Bellas Artes de Ciudad Ho Chi Minh y le asignó la tarea de elaborar el programa a tiempo para la apertura del nuevo año escolar.
Después de 6 meses de preparación, el 8 de noviembre de 1975, la escuela abrió su primer año escolar de formación tanto a nivel secundario como universitario.
Clase de dibujo al aire libre (en la foto de arriba) y clase de dibujo de maquetas de la Escuela de Dibujo Gia Dinh (Foto TLTK 2)
Entre 1975 y 1981, la Escuela Superior de Bellas Artes de Ciudad Ho Chi Minh completó la distribución de personal artístico de nivel secundario y universitario a las provincias y zonas especiales del sur, al ejército y a los sectores cultural, económico y social del Gobierno Central ubicados en el sur. La escuela se centró en dos aspectos fundamentales: las artes visuales básicas y la relación del arte con la vida, e implementó gradualmente el lema de la formación integral y sincrónica [2].
A la Universidad de Bellas Artes de la Ciudad de Ho Chi Minh
La Universidad de Bellas Artes de Ciudad Ho Chi Minh recibió su nombre oficialmente en septiembre de 1981 (en 1975 se llamó Colegio de Bellas Artes de Ciudad Ho Chi Minh, a partir de la adquisición y fusión de dos escuelas: la Escuela de Dibujo Gia Dinh (desde 1917 la Escuela Nacional de Artes Decorativas Gia Dinh) y el Colegio Nacional de Bellas Artes de Saigón).
Universidad de Bellas Artes de la Ciudad de Ho Chi Minh en la actualidad (ubicada en: Phan Dang Luu, n.° 5, distrito de Binh Thanh, Ciudad de Ho Chi Minh)
Durante este período, la Escuela aplicó diversos métodos de capacitación para integrar con rapidez y prontitud a todo el personal artístico de secundaria y universitario en las provincias y zonas especiales del Sur, centrándose en dos aspectos fundamentales: la creación artística básica y la relación entre el arte y la vida. Al mismo tiempo, implementando gradualmente el lema de la formación integral y sincrónica, se ampliaron las actividades de relaciones exteriores, como:
-Abrió un taller de ingeniería de materiales (1975)
-Abrió la Escuela Superior de Diseño Gráfico (1976)
-Desbloqueando la teoría, la historia y la crítica del arte (1976)
-Abrió 19 clases de arte de corta duración en las provincias (1976 - 1980)
-Apertura del sistema universitario a tiempo parcial (1978)
-Curso de formación inaugurado en Diseño de Arte Cinematográfico (1979)
-Firmó un acuerdo de hermanamiento con la Escuela Superior de Bellas Artes de Dresde (1979)
-Ayudó a la provincia de Hau Giang (antigua) a abrir una escuela secundaria de bellas artes en la Escuela de Cultura y Artes de la provincia de Soc Trang (1980).
-Ayudó a la Escuela de Arte de Phnom Penh a construir la Facultad de Bellas Artes (1980).
Clase magistral de pintura al óleo
Además, durante este período, la escuela ha fortalecido la investigación científica, ha completado la consolidación e impresión de conferencias para continuar la investigación y el perfeccionamiento. Se completó el sistema de planes de clase para corregir el método de implementación del programa, se asignó la redacción de libros de texto, se tradujeron materiales didácticos, se investigaron teorías y académicos extranjeros y se crearon fondos para la investigación y la redacción científica. Al mismo tiempo, se organizó un resumen de los 10 años de formación de la escuela.
Tras el VI Congreso del Partido en diciembre de 1986 y la Conferencia del Ministerio de Universidades y Escuelas Secundarias Profesionales en agosto de 1987, la escuela implementó un plan de renovación que contó con el apoyo de todo el personal, profesorado, alumnado y alumnos. La renovación es una necesidad urgente en las actividades de la escuela.
La escuela promueve la innovación en los procesos, métodos y organización de la formación, así como en la innovación en el trabajo y la vida personal, mediante la relación y el apoyo mutuo. Amplía el sistema de enseñanza y aprendizaje, reduce el estrés innecesario en la organización e implementación de los programas de formación. Crea un entorno de enseñanza y aprendizaje dinámico, creativo y responsable, y una capacidad proactiva para descentralizar la gestión de forma más sólida y amplia hacia los departamentos y facultades, modifica los métodos de gestión y fortalece al profesorado para que se adapte y sea apto para el nuevo proceso de formación. Suaviza los métodos de formación, amplía la formación fuera del sistema estándar y abre nuevas especialidades con gran demanda social, genera fuentes de ingresos y resuelve gradualmente las dificultades en la vida del personal, el profesorado y el alumnado.
Clase de diseño gráfico
Durante este período, la escuela abrió especializaciones adicionales:
-Especialidad en Pintura Monumental (1989)
-Facultad de Artes Aplicadas (1990)
-En 1995 inicia su formación en maestría en Bellas Artes (con dos especialidades: Artes Visuales y Teoría e Historia de las Bellas Artes)
-En 1998, se creó la Facultad de Pedagogía de Bellas Artes.
Además, la escuela también coopera para abrir clases de capacitación en servicio en localidades como: Lam Dong, Can Tho, Soc Trang, Ca Mau, Bac Lieu, Ben Tre, Tien Giang, Tra Vinh, Binh Duong, ...
En 2004, la escuela fundó el Centro de Tecnología de la Información para investigar y enseñar la aplicación de la tecnología de la información en la formación en bellas artes. En cuanto a la investigación y publicación de teoría académica, la escuela creó el boletín científico "Información de Bellas Artes" con el objetivo de proporcionar información sobre las actividades de bellas artes de la escuela y la región, y servir como foro para el intercambio de conocimientos sobre las bellas artes y la historia de las bellas artes vietnamitas e internacionales.
La dirección de la escuela, en todos los periodos, ha prestado gran atención a la formación y el desarrollo del equipo de directivos, profesorado y personal administrativo, con planes de contratación y nombramiento adaptados a las funciones, tareas y situación específica de la escuela. El profesorado cumple en general con los requisitos de cantidad y calidad, se renueva constantemente y se capacita activamente para mejorar sus cualificaciones y habilidades profesionales, tanto a nivel nacional como internacional.
Las actividades de investigación científica de la escuela son muy diversas e incluyen dos áreas principales: la investigación teórica y las publicaciones académicas; y las actividades artísticas, como la creación de exposiciones y la construcción de obras de servicio social. Un logro destacado de la escuela en el servicio social es la creación del Centro de Artes Aplicadas en 1997, cuyo objetivo es mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes y capacitarlos en artes aplicadas para satisfacer las necesidades de la economía nacional. Desde su creación, el Centro de Artes Aplicadas ha organizado la creación, la consultoría de proyectos, el diseño y la construcción exitosa de numerosas obras de arte significativas y efectivas.
Clase de escultura
La escuela presta especial atención a las relaciones internacionales, especialmente durante el período de integración. Ha firmado acuerdos de cooperación para el intercambio de profesores y estudiantes, así como para la investigación científica, con numerosas universidades de la región y del extranjero, como la Real Universidad de Bellas Artes de Camboya; la Academia Nacional de Bellas Artes de Laos; la Universidad de KhonKaen y la Universidad de Silpakorn (Tailandia); la Universidad de las Artes de Tokio (Japón); la Universidad de Chosun (Corea); la Real Academia de Bellas Artes de Bruselas (Bélgica) y la Universidad de Australia del Sur, entre otras.
La Universidad de Bellas Artes de Ho Chi Minh ha heredado la esencia del arte nacional e internacional, preservando la belleza tradicional en su formación y absorbiendo selectivamente la experiencia formativa de numerosas escuelas de bellas artes nacionales e internacionales. Ha definido los objetivos y lemas de formación adecuados; ha encontrado métodos de formación apropiados y ha mejorado su estructura organizativa. Con un profesorado dinámico y entusiasta, numerosas figuras de prestigio han formado a numerosos talentos de las bellas artes para el país. La escuela ha cumplido su función como centro de formación en bellas artes para las provincias del sur, en particular, y para todo el país. Muchos graduados durante este período se han convertido en pintores, escultores y diseñadores de renombre, con éxito en sus carreras creativas y de diseño de bellas artes, perseverantes en todos los aspectos, capaces de desempeñar tareas clave en departamentos, sucursales y asociaciones literarias y artísticas de provincias, ciudades, a nivel central y local.
Clase de diseño gráfico
Algunos logros en la formación como:
- Abierta la carrera de Ilustración – Cómic en la especialidad de Diseño Gráfico; carrera de Diseño de Arte Multimedia en la especialidad de Diseño Gráfico.
- Revisar, monitorear y evaluar permanentemente los resultados de los programas anuales de formación (pregrado, posgrado y doctorado) para realizar ajustes adicionales que permitan mejorar la calidad de su producción.
Innovar constantemente los métodos de enseñanza y aprendizaje para promover la positividad, la proactividad, la creatividad, el desarrollo del autoaprendizaje, la autoinvestigación y el trabajo en equipo eficaz. Aplicar ampliamente las tecnologías de la información en la enseñanza y el aprendizaje.
- Ampliar la formación formal, la formación en el trabajo y la educación a distancia.
- Fortalecer la organización de conferencias científicas, seminarios e intercambios académicos, creando condiciones para que profesores, estudiantes y alumnos participen en más campamentos creativos en el país y en el extranjero.
Fortalecer y desarrollar relaciones con escuelas de todo el mundo y organizaciones de la región. Ampliar gradualmente las relaciones tradicionales con escuelas y organizaciones internacionales, según el principio de "amistad, cooperación y desarrollo mutuo".
- En 2022, abrir un programa de formación de posgrado en Bellas Artes Aplicadas (junto con dos especializaciones: Artes Visuales y Teoría e Historia del Arte).
-En particular, en 2023, la Escuela completó la evaluación externa y fue reconocida por cumplir con los estándares nacionales de acreditación de calidad educativa.
Clase de diseño multimedia
Orientación del desarrollo escolar en el próximo período [3]
-Realizar evaluaciones de programas de formación (pregrado, grado y posgrado).
- Fortalecer la cooperación internacional en diversas formas y en muchos campos: cooperación en materia de formación y asociación en materia de formación, investigación e intercambio de recursos humanos (profesores, becarios y estudiantes).
- Implementar planes de formación, desarrollar el profesorado, incrementar la proporción de profesores con título de doctor y dominio de idiomas extranjeros.
- Continuar mejorando la eficacia y eficiencia del trabajo de gestión, con base en la buena implementación de los mecanismos democráticos, la coordinación de la gestión administrativa con la gestión profesional y la implementación proactiva de la autonomía escolar en la hoja de ruta para la innovación integral de la educación superior.
A partir de 2023, la escuela continuará con la finalización del edificio del Salón de Actos en el área de construcción del campus teórico. Garantizar que la infraestructura y el equipo para la capacitación estén sincronizados y cumplan con los estándares regionales.
Tras 110 años de formación y desarrollo, la prestigiosa tradición de la escuela, profesores y alumnos de la antigua Escuela de Pintura Gia Dinh de la Universidad de Bellas Artes de Ciudad Ho Chi Minh se han esforzado constantemente por enseñar, estudiar, heredar, preservar y promover la tradición artística nacional, así como por absorber selectivamente la esencia del arte mundial, contribuyendo así a la construcción de una cultura vietnamita avanzada e imbuida de identidad nacional. Es fundamental para las generaciones actuales y futuras esforzarse por mantener y promover esta prestigiosa tradición. Construir una Universidad de Bellas Artes de Ciudad Ho Chi Minh con una marca, reputación y calidad en un período de innovación, integración y desarrollo nacional es una ardua y gloriosa tarea.
Referencias (TLTK)
1. Georges Ribon (1947), “Les Écoles d'Art de Cochinchine”, Revista Indochine , edición de septiembre, Biblioteca General de Ciencias de la ciudad de Ho Chi Minh.
2. Universidad de Bellas Artes de la Ciudad de Ho Chi Minh (2013), Centenario de la Escuela de Pintura Gia Dinh - Universidad de Bellas Artes de la Ciudad de Ho Chi Minh (1913 - 2013) .
3. Universidad de Bellas Artes de la Ciudad Ho Chi Minh (2021), Estrategia de desarrollo de la Universidad de Bellas Artes de la Ciudad Ho Chi Minh para el período 2021-2026, visión 2030.
Prof.Asoc.Dr. NGUYEN VAN MINH
Director de la Universidad de Bellas Artes de la Ciudad de Ho Chi Minh
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