Diversificar modelos y enfoques innovadores en el trabajo de alfabetización

Muchas fuerzas unen sus fuerzas

Según el informe del Ministerio de Educación y Formación , en la implementación de la labor de erradicación del analfabetismo , algunos centros comunitarios de aprendizaje han promovido su papel en la organización de clases de alfabetización: organizando encuestas, desarrollando planes para abrir clases de alfabetización, gestionando las clases y cubriendo los gastos. Las escuelas primarias son responsables de asignar docentes y organizar los horarios para la enseñanza del analfabetismo.

Algunos centros de educación continua, centros de formación profesional y educación continua han promovido la coordinación con escuelas primarias, secundarias y centros comunitarios de aprendizaje de la zona para movilizar a personas analfabetas a clases de alfabetización. Además, organizan clases de alfabetización, asignan docentes del centro para impartirlas directamente y firman contratos con docentes de escuelas primarias y secundarias para impartirlas cuando no hay suficientes docentes.

Hay centros que se coordinan activamente con las cárceles y los centros de rehabilitación de drogadictos para enseñar alfabetización a los presos y drogadictos.

Además, muchas localidades tienen soluciones para mejorar la calidad de la erradicación del analfabetismo y consolidar los resultados de alfabetización integrando actividades de aprendizaje en los festivales culturales tradicionales de las minorías étnicas; innovando la gestión y organización de las clases de alfabetización de acuerdo con los hábitos de vida de las minorías étnicas .

Estudiantes en una clase de alfabetización en Dien Bien . Foto: dienbien.edu.vn

Forma organizativa flexible

Para crear las condiciones más favorables para los estudiantes, muchas localidades son muy flexibles a la hora de elegir lugares y formas de aprendizaje para satisfacer los deseos de los estudiantes, como por ejemplo elegir iglesias, pagodas, casas de estudiantes... como lugares de celebración de las aulas.

Muchos Departamentos de Educación y Capacitación cooperan activamente con los guardias fronterizos estacionados en la zona para participar en la movilización, propagación y apertura de muchas clases para eliminar el analfabetismo de las minorías étnicas, movilizar recursos para construir y reparar escuelas y apoyar libros de texto y materiales de aprendizaje.

En particular, muchas clases de alfabetización en comunas fronterizas son impartidas directamente por guardias fronterizos, como Thanh Hoa, Dien Bien, Son La,...

Algunos Departamentos de Educación y Capacitación cooperan con el Grupo Económico - Defensa (maestros que visten uniformes militares rojos) ubicado en el área para movilizar y organizar clases de alfabetización asociadas con el desarrollo socioeconómico local, creando una motivación positiva para que las personas solo reciban apoyo financiero para hacer negocios después de participar en clases de alfabetización y dando obsequios a los estudiantes de las clases de alfabetización.

Muchos Departamentos de Educación y Capacitación coordinan activamente con las prisiones, los centros de educación obligatoria y los reformatorios del Ministerio de Seguridad Pública de la zona para abrir clases de alfabetización para presos, reclusos y estudiantes a través de planes y programas de coordinación.

Durante el curso escolar 2024-2025, las prisiones, reformatorios y centros de educación obligatoria del Ministerio de Seguridad Pública abrieron 242 clases de alfabetización para 5.987 estudiantes, principalmente reclusos en centros penitenciarios (el 95,75%). Algunos Departamentos de Educación y Formación, tras muchos años sin poder abrir clases de alfabetización, han movilizado a la población para que aprenda a leer y escribir este curso escolar.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/da-dang-mo-hinh-sang-tao-cach-lam-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752710.html