La profesión docente en Corea enfrenta una crisis

Se estima que la tasa de abandono escolar de los estudiantes en las escuelas normales ha aumentado hasta alcanzar un nivel récord.

Según los últimos datos del Instituto Coreano de Desarrollo Educativo , el 4,2 % de los estudiantes abandonaron sus estudios de magisterio en 2024, lo que equivale a uno de cada 25 estudiantes. Este es el segundo año consecutivo en que la tasa alcanza su punto máximo, lo que refleja una grave disminución del atractivo de la profesión docente entre los jóvenes.

Hace tan solo unos años, las escuelas de magisterio aún se encontraban entre las más competitivas. Sin embargo, con el cambio de valores sociales y las condiciones laborales cada vez más duras, convertirse en docente ya no se considera una opción estable. De casi cero en 2018, la tasa de abandono escolar ha aumentado con los años y alcanzó el 4 % en 2023 y 2024.

Las instituciones de formación de prestigio también se han visto gravemente afectadas. En 2024, la Universidad Nacional de Educación de Seúl registró 103 estudiantes que abandonaron sus estudios, mientras que la cifra en la Universidad Nacional de Educación de Gyeongin fue de 105. Estas estadísticas reflejan un desánimo generalizado entre los estudiantes de magisterio, quienes se espera que se conviertan en la columna vertebral de la educación nacional.

La razón de la ola de abandono escolar no solo se debe a la presión de estudiar, sino también al sombrío panorama de la profesión docente actual. El estrés de los padres, la alta carga de trabajo y la falta de mecanismos para proteger su autoridad hacen que muchos docentes se sientan tratados más como "empleados de servicio" que como educadores.

Una encuesta a más de 8000 docentes reveló que casi el 60 % consideraba abandonar la profesión en el plazo de un año. De ellos, el 77,5 % indicó que las quejas de los padres y la interferencia con la autoridad eran las razones.

No solo la presión psicológica, sino también los factores económicos son causas importantes. El salario promedio de los docentes en Corea es significativamente menor que el de los profesionales de las grandes empresas, y las oportunidades de ascenso y aumento de ingresos son limitadas. Esto lleva a muchos buenos estudiantes a optar por campos más prometedores como la tecnología, las finanzas o las tecnologías verdes.

Además, el número de nuevas vacantes está disminuyendo debido a la persistente baja tasa de natalidad. El examen de certificación docente se ha vuelto más exigente, ya que el número de candidatos supera con creces el cupo. Muchos estudiantes que cumplen con los estándares no son asignados a las escuelas, lo que genera la situación de "aprobado pero desempleado".

En ese contexto, los expertos advierten que sin medidas urgentes para mejorar las condiciones de trabajo, fortalecer la protección jurídica y restablecer el respeto a los docentes, Corea del Sur puede enfrentarse a una grave escasez de personal docente en el futuro próximo.

Según Jung Hye-young, portavoz del Sindicato de Maestros de Seúl, los graduados de las escuelas de formación docente tienen prácticamente una sola opción profesional: la docencia. Cuando ese camino se vuelve incierto, es comprensible que abandonen su sueño de estar al frente del aula.

Según The Korea Times

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/nghe-giao-tai-han-quoc-doi-dien-khung-hoang-post752754.html