Incorporar la igualdad de género en la formación docente del futuro: respeto, tolerancia y equidad.

(NLDO) - El seminario analizó cómo integrar el contenido de igualdad de género en los programas de formación docente, aclarando los nuevos requisitos para el período 2021-2030.

El 14 de noviembre, en la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, el Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación organizó un seminario sobre "Inclusión de contenidos de género e igualdad de género en el programa de formación de profesores universitarios: Implementación de la estrategia nacional sobre igualdad de género en el ámbito de la educación y la formación para el período 2021-2030".

El seminario sobre igualdad de género atrajo a numerosos directivos y expertos.

Representantes de numerosos organismos de gestión, expertos y líderes de instituciones de formación docente de todo el país participaron en el debate. Los delegados compartieron prácticas de implementación, dificultades existentes y propusieron soluciones para que el género y la igualdad de género se conviertan en una parte oficial y efectiva de la formación docente.

El profesor Huynh Van Son interviene en el seminario sobre igualdad de género.

El Prof. Dr. Huynh Van Son, rector de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, destacó que dotar a los estudiantes de pedagogía de conocimientos y habilidades en materia de igualdad de género no solo complementa su formación profesional, sino que también contribuye a formar una futura generación de ciudadanos que sepan respetar, tolerar y ser justos. La universidad ha incorporado contenido sobre género e igualdad de género en su programa de formación y continúa investigando para perfeccionar el modelo más adecuado y eficaz para la implementación del proyecto.

En el seminario, expertos y representantes de instituciones de formación presentaron numerosos trabajos relacionados con la integración de la perspectiva de género en los programas, métodos de enseñanza y herramientas de evaluación actuales.

El debate se centró en tres grupos principales de cuestiones: Hoja de ruta para la integración de contenidos en los programas de formación docente; determinación de los estándares mínimos de competencia para los profesores que imparten directamente asignaturas relacionadas; mecanismos de inspección y seguimiento para garantizar que las actividades de implementación se lleven a cabo de manera coherente y eficaz.

Los delegados coincidieron en que incorporar contenidos sobre género e igualdad de género en la formación docente es un requisito urgente, que contribuye a crear las bases para un entorno educativo seguro, respetuoso y sostenible.

Fuente: https://nld.com.vn/dua-binh-dang-gioi-vao-dao-tao-giao-vien-tuong-lai-ton-trong-bao-dung-va-cong-bang-196251114154713572.htm