El delegado Nguyen Truong Giang, de la delegación de la Asamblea Nacional de Dak Nong , formuló una pregunta. Foto: Phuong Hoa/VNA
El delegado Nguyen Truong Giang, de la delegación de la Asamblea Nacional de Dak Nong, planteó que el gasto presupuestario para la educación superior en 2012 fue de 19.271 billones de VND, equivalente al 0,43 % del PIB, lo que representa el 9,3 % del gasto educativo. Para 2022, se reducirá a 10.000 billones de VND, lo que representa el 0,11 % del PIB y el 3,4 % del gasto total en educación. Si bien el promedio mundial se sitúa entre el 18 % y el 20 %, en Vietnam el gasto presupuestario para la educación superior ha disminuido, mientras que el gasto presupuestario para la educación se ha mantenido estable. ¿Cuál es la solución?
El delegado Dao Chi Nghia, de la delegación de la Asamblea Nacional de Can Tho, afirmó que se ha priorizado y promovido la calidad de la educación universitaria, especialmente la decisión del Gobierno sobre centros de formación de excelencia, inteligencia artificial, semiconductores y nuevas energías. Sin embargo, el Ministerio de Educación y Formación ha asesorado sobre cómo abordar la necesidad de invertir en instalaciones y en un profesorado de calidad.
En respuesta a la pregunta del delegado Nguyen Truong Giang, el ministro Nguyen Kim Son explicó que el presupuesto para la educación superior ha disminuido debido a que, en los últimos 10 años, se ha implementado con fuerza la tendencia hacia la autonomía universitaria. Algunas escuelas son parcialmente autónomas, otras lo son completamente en el gasto regular y otras lo son en la inversión. Cada vez que se aprueba un plan de autonomía para una escuela, el sector financiero recorta la financiación para el gasto regular. Esto ha provocado un aumento en el número de escuelas autónomas en los últimos 10 años, mientras que el apoyo estatal ha disminuido gradualmente. Esta realidad genera muchas dificultades para las escuelas, especialmente en términos del desarrollo de la calidad de la educación, el personal docente y las instalaciones.
En relación con este tema, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) está coordinando con el Ministerio de Hacienda para estudiar posibles ajustes. Esto con el fin de garantizar la autonomía, pero manteniendo el apoyo estatal.
En respuesta a la pregunta del delegado Dao Chi Nghia, el Ministro de Educación y Formación afirmó que, para desarrollar recursos humanos de alta calidad en el campo de la tecnología y la ingeniería, en los últimos años el Ministerio ha prestado gran atención a la búsqueda de soluciones para completar las tareas asignadas. Esto es algo que universidades públicas y privadas comparten y en cuya formación participan.
Para las universidades públicas, el Ministerio ha recomendado al Gobierno emitir un plan de formación de recursos humanos para el sector tecnológico clave con muchas soluciones propuestas como el desarrollo de universidades, equipos y la atracción de recursos humanos.
En particular, las escuelas también deben establecer de manera proactiva alianzas internacionales, ajustar los programas de capacitación, mejorar las medidas de matriculación y garantizar una capacitación de calidad, con nuevas soluciones integrales para satisfacer los requisitos de formación de recursos humanos de alta calidad.
Actualmente, 13 universidades han desarrollado de manera proactiva programas y preparado personal para garantizar las tareas asignadas en la formación de recursos humanos en campos claves para servir al desarrollo del país en el futuro.
Periódico Le Van/News and People
Fuente: https://baotintuc.vn/thoi-su/dai-bieu-chat-van-ngan-sach-chi-cho-dai-hoc-giam-trong-10-nam-qua-20250619155553650.htm
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