Ajuste del programa y revisión de los libros de texto tras la fusión de la provincia y la ciudad el 1 de julio

(Dan Tri) - Después de la organización de las unidades administrativas provinciales y la implementación de un gobierno de dos niveles a partir del 1 de julio, el Ministerio de Educación y Capacitación ajustará cuatro programas de asignaturas de secundaria para que sirvan de base para la edición de libros de texto.

En la actualidad, hay tres conjuntos de libros de texto de tres editoriales (Vietnam Education Publishing House, Hanoi National University of Education Publishing House y Ho Chi Minh City National University of Education Publishing House) que se utilizan para la enseñanza en escuelas desde el primer grado hasta el duodécimo grado.

Según el periodista, muchos materiales en los libros de texto necesitan ser revisados ​​porque ya no son adecuados a la realidad de la fusión en 34 provincias y ciudades a partir del 1 de julio.

Por ejemplo, el libro de texto de historia y geografía de octavo grado (Conectando el conocimiento con la vida), página 99, la sección de extensión proporciona información sobre la cueva Phong Nha - Ke Bang (antigua provincia de Quang Binh ) que ya no es adecuada para la realidad actual porque después de la fusión, el nombre de la provincia de Quang Binh ya no existe.

La materia Historia-geografía para 4.º grado, de la serie de libros Knowledge Connection (Vietnam Education Publishing House), incluye 6 temas; casi todas las lecciones de estos 6 temas deben editarse con datos, mapas, gráficos o nombres de límites administrativos.

O el cuadro de datos, el área de muchas provincias y ciudades tendrá que cambiar porque después de la fusión de provincias y ciudades, los datos del mapa antiguo ya no son adecuados, por ejemplo, la ciudad de Ho Chi Minh tiene más de 2.000 km2, pero después de la fusión, el área de esta ciudad es de casi 6.800 km2; la población aumentó de más de 9 millones de personas a más de 14 millones de personas.

Los nombres de los lugares Lung Cu, Dong Van y Ha Giang tendrán que adaptarse a los nuevos nombres de los límites administrativos después de la fusión.

Después de la fusión, la provincia de Bac Giang ya no tiene el nombre, el área de la provincia de Phu Tho ha cambiado (Foto: My Ha).

En respuesta al reportero de Dan Tri el 1 de julio, el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Van Tung, miembro de la Junta de Miembros, Editor en Jefe Adjunto de la Editorial Educativa de Vietnam (NXBGDVN), dijo que NXBGDVN ha ordenado a las unidades miembros que organicen manuscritos y a los Consejos Editoriales que revisen y compilen contenido sobre requisitos, conocimientos, datos, nombres de lugares, mapas, gráficos, información socioeconómica, relacionados con los cambios en los límites administrativos y el gobierno de dos niveles, e informen al Ministerio de Educación y Capacitación para obtener instrucciones sobre correcciones.

“Después de que el Ministerio de Educación y Formación publique el contenido revisado y actualizado del currículo de varias asignaturas, según lo anunciado por el Ministerio de Educación y Formación el 14 de junio, la Editorial Educativa de Vietnam revisará los libros de texto y los enviará al Ministerio de Educación y Formación para su revisión y aprobación según el procedimiento correcto”, dijo el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Van Tung.

Según el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Van Tung, el principio de revisión de libros de texto debe seguir de cerca y actualizar el contenido de los requisitos que se deben lograr, conocimientos, datos, nombres de lugares, mapas, gráficos, información socioeconómica, etc., bajo el principio de minimizar la corrección del contenido de los libros de texto.

“Mientras se espera que los libros de texto se revisen y actualicen de acuerdo con los límites administrativos y las autoridades de dos niveles, bajo la dirección del Ministerio de Educación y Capacitación, los maestros y los estudiantes continuarán utilizando los libros de texto actuales.

El Ministerio de Educación y Capacitación tendrá instrucciones específicas sobre este asunto, con el espíritu de que las escuelas y los profesores sean proactivos en el ajuste de los materiales lingüísticos, el contenido de las lecciones y los temas de enseñanza en función de las realidades locales y los dos niveles de gobierno.

"Desde la perspectiva de la Editorial Educativa de Vietnam, apoyaremos activamente a las escuelas y a los docentes en el uso de los libros de texto actuales de acuerdo con la dirección del Ministerio de Educación y Capacitación", dijo el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Van Tung.

Un representante de la Editorial Educativa de Vietnam añadió que los libros de texto para el año escolar 2025-2026 se están imprimiendo y almacenando para su distribución a las escuelas. Se espera que para julio, las necesidades de libros de texto de estudiantes y docentes para el nuevo año escolar estén prácticamente cubiertas.

Después de la fusión, la provincia de Quang Binh ya no tiene el nombre (Foto: My Ha).

Anteriormente, en la tarde del 14 de junio, el Ministerio de Educación y Formación anunció que se revisará y actualizará el currículo de algunas asignaturas con requisitos, conocimientos, topónimos, datos, mapas, gráficos e información socioeconómica, que serán la base para revisar los libros de texto.

El Ministerio identificó una serie de materias directamente afectadas por los cambios en los límites administrativos, entre ellas: historia y geografía (grados 4, 5 y 9); geografía (grado 12); historia (grado 10); educación económica y jurídica (grado 10).

El currículo de estas asignaturas será revisado y actualizado con requisitos, conocimientos, topónimos, datos, mapas, gráficos e información socioeconómica, que serán la base para la revisión de los libros de texto.

Según el Ministerio de Educación y Formación, los libros de texto especifican el contenido del programa de educación general y se identifican como materiales y documentos de aprendizaje importantes que las escuelas deben elegir para organizar la enseñanza.

Los profesores y las escuelas tienen la iniciativa de organizar los temas de aprendizaje, actualizar y complementar el contenido para adaptarlo a los estudiantes, las condiciones de enseñanza y aprendizaje y las condiciones prácticas.

“Por lo tanto, en el año escolar 2025-2026, los docentes y las escuelas continuarán utilizando el currículo y los libros de texto actuales, al tiempo que serán responsables de seleccionar y ajustar proactivamente los materiales didácticos, las lecciones y los temas para que se adapten a las realidades locales y al modelo de gobierno de dos niveles”, instruyó el Ministerio de Educación y Capacitación.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/dang-dieu-chinh-chuong-trinh-sua-sgk-sau-sap-nhap-tinh-thanh-17-20250701115919133.htm