Enseñando literatura según el nuevo programa, ¿pueden los estudiantes tener conocimientos sistemáticos?

Esto genera inquietudes acerca de las deficiencias de los estudiantes que estudian literatura hoy en día, que son la falta de una visión sistemática de la literatura a través de los períodos; la falta de una base para identificar autores y obras a través de los períodos, y así tener una base para una comprensión más profunda de la obra...

Una lección de literatura según el Programa de Educación General 2018

FOTO: DAO NGOC THACH

Ya no es necesario aprender literatura en orden cronológico

En el Programa de Educación General de 2006, la literatura se estructura en torno a un eje temporal. De esta manera, los estudiantes aprenden sobre géneros y períodos literarios anteriores, y posteriormente, sobre períodos literarios recientes: literatura popular, literatura medieval (según la progresión de cuatro períodos), literatura moderna (desde principios del siglo XX hasta 1945, desde 1945 hasta 1975, desde 1975 hasta finales del siglo XX). Antes de estudiar las obras de cada período, los estudiantes obtienen una visión general de la literatura correspondiente. Esto les ayuda a comprender a fondo el contexto histórico, social y cultural de cada período; a comprender con claridad a qué período pertenece el autor, a qué movimiento creativo... Por consiguiente, se les proporciona un programa bastante detallado para cada período.

Mientras tanto, en el Programa de Educación General de 2018, de 6.º a 12.º grado, las obras se organizan libremente, no en orden cronológico. Hay obras muy modernas que se ordenan para enseñarse primero, y también hay obras clásicas que no se estudian hasta casi el final del programa de bachillerato. Los estudiantes (que no estudian literatura) no tienen una visión general de la historia literaria como en el programa de 2006.

El Programa de Educación General de 2018 no se basa en el eje principal del tiempo para proporcionar conocimiento literario histórico como el programa de 2006, sino que toma principalmente los requisitos de las habilidades de lectura, escritura, habla y escucha como base.

Nuevo programa hacia la aplicación

Ambos programas se basan en criterios de género (textos literarios, argumentativos e informativos) para la selección de textos. Sin embargo, el Programa de Educación General de 2018 se centra más en el aprendizaje práctico (cotidiano) de la literatura, por lo que los textos seleccionados son muy ricos y diversos. Muchos textos son muy nuevos y nunca se han mencionado en resúmenes previos de historia de la literatura. Esto concuerda con la visión del programa de enseñar habilidades en lugar de centrarse demasiado en el conocimiento.

En el Programa de Educación General 2018, desde 6º grado hasta 12º grado, las obras están ordenadas libremente, no en orden cronológico.

FOTO: DAO NGOC THACH

El erudito Nguyen Hien Le tenía razón al afirmar que la dificultad para los estudiantes de aquella época en aprender literatura residía en que los alumnos más jóvenes estudiaban textos antiguos, muy difíciles de asimilar, mientras que los mayores estudiaban obras modernas, más cercanas a su lengua y su vida cotidiana. Por lo tanto, aprender literatura según el proceso histórico tiene sus ventajas, pero también muchas desventajas.

Al explicar cómo el nuevo programa no se estructura en orden cronológico, el Dr. Nguyen Thanh Thi (Editor Jefe de la serie de libros de literatura Horizonte Creativo ) expresó su opinión en una reciente sesión de capacitación sobre libros de texto para docentes: «No es necesario enseñar los textos en orden histórico, sino que, a través de cada lección, los estudiantes pueden visualizar y percibir correctamente el contexto de esas obras». La perspectiva de los redactores del programa es reducir la carga de conocimiento. Sin embargo, aún hay espacio para que los estudiantes demuestren sus habilidades, brindándoles la oportunidad de estudiar en profundidad. Estas clases grupales con temas literarios especializados ayudan a los estudiantes a aprender literatura de forma más sistemática.

Fuente: https://thanhnien.vn/day-van-theo-chuong-trinh-moi-hoc-sinh-co-he-thong-duoc-kien-thuc-18524083121500347.htm